我的老師

1、我 的 老 師,海倫凱勒,海倫凱勒出生十九個(gè)月就失去了視力和聽力，不久就變啞。有幸的是，在莎利文老師的幫助下，開始學(xué)習(xí)生涯，憑著頑強(qiáng)的毅力念完大學(xué)，成了美國著名的女作家及教育家。 代表作：我的一生，海倫凱勒日記,安妮莎利文 波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，從20歲開始做海倫凱勒的家庭教師，直到69歲去世，一生教育并陪伴著海倫凱勒，引她進(jìn)入新的世界，成就一番偉大的事業(yè)。,納悶： 啟蒙： 預(yù)兆： 琢磨： 毛坯： 絢麗：,因疑惑而發(fā)悶 （mng)使初學(xué)者得到基本的、入門的知識,(zho)預(yù)先顯露出的跡象 (zu)思考、考慮,(p)已具。

2、我的老師,魏巍,頌師詩句：,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 【唐】李商隱 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 【唐】杜 甫 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 【清】龔自珍,成語：師出名門 尊師重道 程門立雪 良師益友 桃李滿天下 桃李滿門 一日為師，終生為父,魏巍,魏?。?920-2008），原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。散文家、詩人、小說家。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作。

3、有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！?有人說：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路?！?有人說：“老師像梯子，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！?從幼兒園到初中，我們同學(xué)接觸了不少老師。可能不少老師都給我們同學(xué)留下了深刻的印象，或愛或恨，或親近或畏懼。但其中必然有一位是我們同學(xué)印象最深刻、最難忘的。如果把他（她）寫下來，一定令人動(dòng)情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師。,我的老師,魏巍,課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 （2。

4、我的老師,魏巍,課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 （2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀,在通讀課文的基礎(chǔ)上理解、分析文章內(nèi)容，能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。,中招考點(diǎn) 結(jié)合歷屆河南中招語文試卷選擇題和散文類的閱讀理解題來看，針對本課考察的知識點(diǎn)有： 1、重點(diǎn)字詞的字音、字形、釋義，作者簡介。 2、概括文章的內(nèi)容，賞析重點(diǎn)句子。 3、分析人物形象，提煉主旨。,第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、通過賞析重點(diǎn)語句，體會(huì)文中的真摯師生情感。 2、研讀文本，分析人物形象，提煉文。

5、我的老師,1.學(xué)習(xí)選擇典型事例寫人的方法；,2.理解文章表現(xiàn)的思想感情。,魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人、長篇小說東方等。,辨析下列各組字的形、音、義：,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,j。

6、我的老師,魏巍,1、學(xué)習(xí)多角度選材詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?2、理解推斷詞語的含義，體會(huì)思想感情。 3、體會(huì)作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。,教學(xué)目標(biāo),1、給下列加點(diǎn)字注音。,黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 磕頭 ( ) 狡猾 ( )( ),zh,tu,jio hu,fn,k,回 顧 舊 知,2.解釋句子中的詞語。,（1）這時(shí)蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信勸慰我。 （2）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀。 （3）一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比的啊!,1、文中寫。

7、我 的 老 師,海倫凱勒,海倫凱勒（18801968），美國女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她出生后19個(gè)月，由于急性充血喪失了視力、聽力，不久變成啞巴。在波土頓柏金斯盲人學(xué)校莎利文老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作、還學(xué)會(huì)了說話。1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)，當(dāng)年她和她的老師莎利文合著的海倫的自傳我的一生（又譯我生活的故事）發(fā)表，立即引起轟動(dòng)，成為英文名著。海倫終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè)，為此她曾周游世界，并寫下了海倫凱勒日記等。,掌握詞義：,納悶：因疑惑而發(fā)悶。 啟蒙：使初學(xué)的人得到基。

8、我 的 老 師,魏 巍,明確目標(biāo),識記文學(xué)常識及字詞 能概括出文中七件事例及其選材角度 培養(yǎng)對老師的熱愛之情,1、 給下面生字注音、組詞。 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,蕓蕓眾生,y,榆 錢,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜問吉兇,fn,焚香,u,海 鷗,毆打,u,m,m,模模糊糊,模 樣,2.解釋劃線詞語在句中的意思 我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走 我模模糊糊地回答 。 。 3。

9、魏巍,我 的 老 師,第一步：交流感知,魏 巍,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報(bào)所寫的回憶性散文。,1、 給下面生字注音、組詞。 磕 （ k ）（磕頭） 時(shí)辰( ) 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,蕓蕓眾生,y,榆 錢,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜問吉兇,fn,焚香,u,海 鷗,毆打,u,m,m。

10、我,的,老,師,魏巍,同學(xué)們，請大家回憶一下。從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動(dòng)情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大。

11、桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。,猜謎：,謎底：教師,猜一職業(yè),喜訊,岳老師雖然調(diào)走了，但是她很想大家，準(zhǔn)備在國慶節(jié)前夕回來看望同學(xué)們！,我想說：,岳老師給我留下的深刻印象？我想對岳老師說,作文：我的老師,我們才學(xué)了師恩難忘和孔子和學(xué)生，我們每個(gè)人都知道老師的辛勤和偉大，可是孩子們，你們能用自己獨(dú)特的眼光來看看你身邊的這個(gè)老師嗎？,1、當(dāng)我們的老師發(fā)脾氣的時(shí)候他最喜歡做。

12、我的老師作者：魏巍,人教新課標(biāo)版（2013修訂）初中七上,寫在課前,老師愛學(xué)生，學(xué)生戀老師?！拔摇钡睦蠋煵淌|芝先生相貌美麗，性格溫柔，她以自己無私的愛心和耐心給“我”留下了永恒的記憶，也給我們留下了深刻。

13、我的老師 備課人 學(xué)科 語文 所教班級 上課時(shí)間 課題 我的老師 第__課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1、了解課文大意，感受作者體驗(yàn)。 2、學(xué)習(xí)課文圍繞中心選取材料的寫法。 3、感知作者的寫作布局謀篇的方法。 課時(shí)重點(diǎn) 圍繞。