3我的老師課件

1、我的老師,3,魏巍,1、領(lǐng)會記敘的要素，會復(fù)述七件事 。（重點(diǎn)） 2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料,用幾件事去表現(xiàn)人 物的寫法。（重點(diǎn)） 3、詞義的辨析與詞語所蘊(yùn)含的情意的品味。（難點(diǎn)）,作者簡介,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙。

2、明確目標(biāo)v識記文學(xué)常識及字詞v能概括出文中七件事例及其選材角度v培養(yǎng)對老師的熱愛之情1給下面生字注音組詞。蕓榆痣褪卜焚鷗毆模yn蕓蕓眾生y榆錢zh黑痣tu褪色b卜問吉兇fn焚香u海鷗毆打umm模模糊糊模樣2.解釋劃線詞語在句中的意思我忽然爬。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1學(xué)習(xí)本文圍繞中心多角度選擇感受最深的事學(xué)習(xí)本文圍繞中心多角度選擇感受最深的事寫人的寫作方法。詳略得當(dāng)組織材料的寫作手寫人的寫作方法。詳略得當(dāng)組織材料的寫作手法。法。2 2品味本文的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)用樸實(shí)細(xì)膩品味本文的語言。

4、我我 的的 老老 師師第一步:交流感知第一步:交流感知 魏魏巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹巍,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹.魏魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時,巍一直生活在戰(zhàn)士們中間,解放戰(zhàn)爭時,在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌.全國解在行軍作戰(zhàn)。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò),學(xué)習(xí)詳略學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?得當(dāng)?shù)膶懛? 2.理解關(guān)鍵詞句在語言理解關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用.環(huán)境中的意義和作用. 3.體會真摯的師生感情.體會真摯的師生感情.檢查預(yù)習(xí):音漢互注檢查。

6、魏巍檢查預(yù)習(xí):檢查預(yù)習(xí): 1k 頭頭 2.tu 色色 3y 錢錢 4黑痣黑痣 5. 焚香焚香 6軍閥軍閥 7.卜卜 問問 8. 時辰時辰 磕磕褪褪榆榆zhfnfbshchen整體感知整體感知 在作者的印象中蔡老師是一個什么在作者的印象中蔡老。