2019-2020年九年級化學(xué)上冊《2.3 制取氧氣》學(xué)案2 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《2.3 制取氧氣》學(xué)案2 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1. 學(xué)會用過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作和注意事項（重難點(diǎn)）。 2．認(rèn)識催化劑及催化作用 3．了解工業(yè)上制取氧氣的方法 過程與方法：1.通過實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和探究，了解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用 情感態(tài)度與價值觀：通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性 過氧化氫制取氧氣 課堂導(dǎo)學(xué) 1、 催化劑的特點(diǎn)：“一變”“二不變”分別指的是什么？ 2、 如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變? 3、 如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變? 4、工業(yè)上制備氧氣的方法和依據(jù) B A 【當(dāng)堂作業(yè)】 1、小李用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，肯定不會選用的儀器是（ ） A．酒精燈 　 B．集氣瓶 　　 C．試管 　　 D．導(dǎo)氣管 2、“神舟8號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是（ ） A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑 3、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是（ ） A．氧氣與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同 B．氧氣與氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌? C．氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌? D．氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同 4、質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，再向b中加入少量的二氧化錳，將它們同時加熱，放出氧氣 的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系的圖像正確的是（ ） 2.3 制取氧氣 (課時2) 課后練習(xí) 1、工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ） A．加熱氯酸鉀 B.加熱高錳酸鉀 C.分離液態(tài)空氣 D.加熱二氧化錳 2、下列有關(guān)催化劑說法不正確的是( ) A．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變 B．反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變 C．某些反應(yīng)可使用不同的催化劑 D．某些催化劑可催化不同的反應(yīng) 3、小明同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)， 其結(jié)果與只加氯酸鉀時相比，正確的是（ ） A、反應(yīng)速率不變 B、生成氧氣的質(zhì)量不變 C、反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D、反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加 4、用過氧化氫或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，兩個反應(yīng)均屬于________反應(yīng)。在兩個中， 都涉及到一種物質(zhì)，它的名稱叫做_______，在前一個反應(yīng)中，它是改反應(yīng)的____________, 在后一個反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的____________ 5、將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。 (1)寫出它們的名稱：A__________B_______C_________D_________E_______F_______ (2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_________作用，是這個反應(yīng)的________劑 6、科學(xué)探究式奇妙的過程，請你參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白： 【提出問題】：小松同學(xué)用“雙氧水”清洗傷口時，不小心將過量過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可做過氧化氫的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究。 【猜想】：水泥塊能做過氧化氫的催化劑。 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 ___________________________________ 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫不分解 實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的小木條伸入試管中 木條復(fù)燃 ___________________ 【結(jié)論】：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫的催化劑。 【討論與反思】：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實(shí)驗(yàn)不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究______________________________________ 【實(shí)驗(yàn)與步驟】：①準(zhǔn)確的稱量水泥塊的質(zhì)量； ②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，____________，_____________；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。 【分析】：如果水泥塊反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑。 （6）但曉華認(rèn)為，要證明曉松的猜想，小芳補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還是不夠的，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)，探究_______________________________________________________