2019-2020年九年級政治全冊 第七課 第1框 依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第七課 第1框 依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)教案 蘇教版教學(xué)目標1、情感態(tài)度價值觀增強依法維護末成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟權(quán)利的意識與能力。2、知識與技能1、法律保護公民經(jīng)濟權(quán)利的基本內(nèi)容2、了解繼承法,知道如何維護民事權(quán)利3、過程與方法自學(xué)、講授、討論、合作探究教學(xué)重點難點了解關(guān)于財產(chǎn)繼承權(quán)方面的基本知識。教具學(xué)具課本、高效課堂導(dǎo)學(xué)案教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程二次備課教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動預(yù)習(xí)交流一、導(dǎo)入新課公民有很多權(quán)利,但繼承權(quán)比較貼近我們生活,我們要學(xué)會依法保護自己的財產(chǎn)繼承權(quán)。那么究竟如何依法保護我們自己的財產(chǎn)繼承權(quán)呢？帶著這個問題我們就一起探討第7課第一框題依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)(同時板書課題) 二、新課教學(xué)（一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題1、高效課堂導(dǎo)學(xué)案填空2、簡答題 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程二次備課教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動展示探究（二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展?；顒右唬洪喿x概括：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，歸結(jié)提煉，圈點勾劃。歸結(jié)板書：繼承權(quán)的含義；財產(chǎn)繼承的方式；財產(chǎn)繼承的原則；財產(chǎn)繼承的順序繼承權(quán)的意義。拓展知識：結(jié)合文本P87 “知識鏈接”，簡介兩種繼承方式的含義。朗讀識記：指導(dǎo)學(xué)生圍繞課堂板書的主干內(nèi)容誦讀掌握。感悟情境：指導(dǎo)學(xué)生閱讀并感悟文本P86的案例情境。設(shè)疑探究：你覺得劉某的這份遺囑合法嗎？讀了這份遺囑，你想對劉某兒子說些什么？討論交流：自主思考，分組討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)明確：遺囑無效的原因是它不符合財產(chǎn)繼承中養(yǎng)老育幼的原則。對劉某兒子說的內(nèi)容具有開放性，可多角度加以分析：或可談不良習(xí)慣的危害；或可談劉父決定的用意，也可談劉父決定給大家的重要啟迪等?；顒佣骸靖形蛱骄俊?依法維護民事權(quán)利感悟情境：指導(dǎo)學(xué)生閱讀并感悟文本P87的案例情境。設(shè)疑導(dǎo)思：張某父母起訴的理由是什么？談?wù)勛约簩χ袑W(xué)生張某參與股票買賣的看法。當(dāng)合法財產(chǎn)遭受侵害時我們公民應(yīng)如何維護民事權(quán)利？討論探究：引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，分組討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)板書：起訴的理由可引導(dǎo)學(xué)生運用文本P88“知識鏈接”中的“公民的民事行為能力” 這一法律概念的相關(guān)內(nèi)涵予以解決。對中學(xué)生炒股的看法問題具有開放性，可多方面漫談。當(dāng)公民的合法財產(chǎn)權(quán)利受到侵犯時，受侵害者可以向侵權(quán)人提出權(quán)利請求，只有在雙方分歧不能解決的情況下才需要通過法院訴訟的方式處理。（三）課堂小結(jié)人們生活離不開一定的財產(chǎn)，我國法律非常重視保護未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)，我國的法律也同樣保護公民的合法財產(chǎn)，但財產(chǎn)并不是人生的全部內(nèi)容。我們青少年既要依據(jù)繼承法，維護自己合法的繼承權(quán)，也要學(xué)會運用法律武器，維護自己的民事權(quán)利，更要有崇高的理想和追求，要依靠自己的努力奮斗，鑄就輝煌的業(yè)績，創(chuàng)造幸福的生活，享受快樂的人生！分組合作探究，并自由交流小組合作探究，并暢所欲言師生互動課 堂檢 測高效課堂導(dǎo)學(xué)案單項選擇題、簡答題教 后反 思