八年級(jí)生物上冊(cè)6.2《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案學(xué)案練習(xí)（打包7套）（新版）新人教版.zip

八年級(jí)生物上冊(cè)6.2《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案學(xué)案練習(xí)（打包7套）（新版）新人教版.zip,認(rèn)識(shí)生物的多樣性,年級(jí),生物,上冊(cè),6.2,認(rèn)識(shí),多樣性,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 教材分析： 本章的學(xué)習(xí)是在上一章的基礎(chǔ)之上，從理性的角度認(rèn)識(shí)生物的多樣性。學(xué)習(xí)時(shí)要不僅僅認(rèn)識(shí)到生物的多樣性，還要認(rèn)識(shí)到基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，并能夠認(rèn)識(shí)到三個(gè)層次之間的關(guān)系。本部分的學(xué)習(xí)最好采取圖表的形式來(lái)進(jìn)行，注重對(duì)有關(guān)生物多樣性資料的收集、整理和分類。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、領(lǐng)會(huì)生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三層次，概述它們之間的關(guān)系。 2、對(duì)我國(guó)生物工程多樣性的豐富和獨(dú)特有初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力、資料搜集能力。 3、通過(guò)認(rèn)識(shí)生物多樣性及保護(hù)生物多樣性的意義，提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、生物多樣性的三個(gè)方面內(nèi)容及它們之間的關(guān)系。 2、基因多樣性。 3、說(shuō)明保護(hù)多樣性的意義。 4、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、生物多樣性的三個(gè)方面內(nèi)容以及它們之間的關(guān)系。 2、基因多樣性。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前預(yù)習(xí) 1、生物的多樣性不僅指　　　，還包括　　　　和　　　　。 2、我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一。我國(guó)植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于　　　和　　　，居世界第三位。我國(guó)是　最豐富的國(guó)家，被稱為　　　。我國(guó)也是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一，其中脊椎動(dòng)物中的　　　和　　　的種數(shù)都位于世界前列。 3、種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是　　　　　　。 4、我國(guó)的生態(tài)系統(tǒng)類型有　　　、　　　　、　　　、　　　、　　　、　　　?！? 5、　　　　　　　，　　　　　　　　是保護(hù)生物多樣性的根本措施。 二、導(dǎo)入新課 隨著我們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不斷加深“生物多樣性”的內(nèi)涵也更加豐富。它不僅指生物種類的多樣性，還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 三、合作探究 1、認(rèn)真閱讀課本，完成下列問(wèn)題。 （1）生物多樣性包括 、 、 三個(gè)層次。 （2）世界上，苔蘚、蕨類、種子植物最豐富的三個(gè)國(guó)家依次是 、 、 。 （3）我國(guó)被稱為“ 的故鄉(xiāng)”，我國(guó)動(dòng)物中，脊椎動(dòng)物 、 和 的種類都位于世界的前列。 （4）生物的各種特征是由基因控制的，因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是 。 （5）我國(guó)有廣袤的陸地，遼闊的海洋，復(fù)雜的地形和多樣的氣候，從而形成了 、 、 、 、 、 等多種生態(tài)系統(tǒng)類型。2、各學(xué)習(xí)小組之間相互討論共同完成下列問(wèn)題。 （1）為什么說(shuō)一種生物是一個(gè)基因庫(kù)？ （2）我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士是怎樣培育出雜交水稻新品種的？ （3）某種生物突然消失將會(huì)產(chǎn)生哪種后果？ 四、拓展創(chuàng)新 1、資料收集：我省許多地方有名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品。小組間合作收集一下這方面的資料，結(jié)合生物多樣性的知識(shí)，并思考這與基因多樣性的關(guān)系？ 2、才藝展示：請(qǐng)你根據(jù)生物多樣性的知識(shí)寫一篇200字左右歌頌家鄉(xiāng)美景的小短文，看誰(shuí)在文章中寫到的生物種類多。 五、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 你這節(jié)課的收獲是： 你這節(jié)課的困惑是： 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、我國(guó)植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物的種類和數(shù)量位居世界（ ） A、第一 　B、第二 　　C、第三 　　D、第四 2、 “生物多樣性”的內(nèi)涵不包括 ( ) A、環(huán)境的多樣性 　　　　B、基因的多樣性 C、生物種類的多樣性 　　D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 3、被稱為裸子植物故鄉(xiāng)的是（ ） A、美國(guó) B、巴西 C、印度 D、中國(guó) 4、下列關(guān)于我國(guó)生物種類資源說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A、我國(guó)是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一 B、我國(guó)鳥類的種類位于世界第一 C、我國(guó)植物資源豐富，種子植物種類居世界第三位 D、我國(guó)生物種類最豐富的國(guó)家之一 5、我國(guó)的科學(xué)家袁隆平利用___________和___________多次雜交培育出了產(chǎn)量極高的雜交水稻，因而被稱為“___________”并獲得2001年全國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。 6、我國(guó)是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一，其中___________中的___________、________和___________的種類都位于世界的___________。 參考答案： 合作探究 1、（1）生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 （2）巴西 哥倫比亞 中國(guó) （3）裸子植物 魚類 鳥類 哺乳類 （4）基因的多樣性 （5）森林 草原 荒漠 濕地 湖泊 海洋 2、（1）生物的各種特征是由基因控制的。生物細(xì)胞內(nèi)有成千上萬(wàn)對(duì)基因。由于不同種生物基因有較大差別，即使同種生物個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同。因此，可以說(shuō)每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上就是基因的多樣性。 （2）利用了基因的多樣性 （3）略 拓展創(chuàng)新 略 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、C 2、A 3、D 4、B 5、野生水稻 普通栽培水稻　　　水稻之父 6、植物 苔蘚 蕨類 種子植物 第三位 4