七年級道德與法治上冊生活中有你第五課為他人開一朵花課件教案練習素材（打包22套）人民版.zip
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《為他人開一朵花》第一課時探究型教案2
教學目標：為他人開一朵花心中有他人
教學重點：培養(yǎng)學生尊重他人,為他人開一朵花的美德
教學難點：怎樣去為別人著想。
教學過程：
導入新課：
窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣，一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。讓自己和生命為他人開一朵花。
講授新課：心中有他人
一、閱讀課文P48頁，四人一組，討論自己的有哪些為他人著想的想法和行為，這是你品格中十分閃亮的一角，不要遺漏喲。
學生活動；略
總結：能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。
二、找一名同學有感情的閱讀短文《圣誕禮物》，讓學生自由談感受，我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的為種愿望有時被自己遺忘了，有時實其他東西遮蓋住了。
到禮堂聽報告時，如果不需要對號入座，你會選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置，為什么會這樣選呢？
眼里有世界
學校請從事學生心理研究工作的盧老師來給大家作心中有他人,眼里有世界的報告。報告的地點在階梯教室，時間是14：00。
離約定時間還有20分鐘，盧老師，還要讓您在這里等學生們，我們真是太失禮了，盧老師微微一笑說：我是有意圖的，等一會，你就知道了，階梯教室座無虛席，——大家到到齊民了。一陣熱烈的掌聲表達了學生內心的敬意，掌聲過后，盧老師的報告卻沒有開始，他面帶微笑的請第14排的那個男生站起來，然后向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……
問：盧老師為什么會敬佩那位同學，你能舉一兩個為另人著想，反過來也方便了自己的例子。小結：學生總結。
作業(yè)：見練習冊
板書設計：
課題：別人的感受你知道嗎？
教學目標：用心理換位的方式體會別人的感受
教學重點：體會別人的感受
教學難點：學會寬容他人
教學方法：討論式，表演式
教學過程：
導入： 別人的感受
這件事情是發(fā)生在普吉島的ClubMed渡假村，那時我在那里擔任英文的翻譯公關。
有一天，我在大廳里，突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡了。問明原因之后，我才知道，原來這位日本工作人員，因為那天小孩較多，而一時疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場。等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕快跑到網(wǎng)球場，將這位小孩帶回來，而小孩因為一個人在偏遠的網(wǎng)球場，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。
現(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？
都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經沒事了，那位日本姊姊因為找不到他而非常的緊張難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！”當下我只見那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經沒事了！”
當你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受；當你對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。
講授新課：
一、活動一、閱讀課本52頁。假如你是王強的同學，你會有什么感受呢？你應該怎樣反駁王強的話？
學生討論回答
二、活動二、閱讀課本52頁。你覺得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的舍友，你會怎么想？
學生討論回答
三、活動三、閱讀課本53頁。你怎么看待這件事？請你設身處地地揣摩一下李聰?shù)母惺堋?
學生討論：并回答
四、每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的金花，而有的人，心是一片荒地，長不出綠葉，理縮放不出鮮艷的花。有的人，心是泥淖，讓一個個人掉下支窒息而死。
四人一組：討論發(fā)生在我們身邊的有些不正常的事，當時你的感受如何？
五、也許另有原因
閱讀課本《小氣的陳潔梅》生活中，我們不能匆匆地下結論。急著否定一個人，要知道他的一些行為也許另有原因。
問：如果你是陳潔梅的同學，你打算怎樣和她相處？
小結：學生小結
作業(yè)：見練習冊
板書設計：
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編號：4245752
類型：共享資源
大?。?span id="sjv47dd" class="font-tahoma">52.09MB
格式：ZIP
上傳時間：2020-01-04
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第五
他人
開一朵花
課件
教案
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素材
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22
人民
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