湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固導(dǎo)學(xué)案（打包7套）新人教版.zip

湖北省十堰市茅箭區(qū)七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固導(dǎo)學(xué)案（打包7套）新人教版.zip,湖北省,十堰市,茅箭區(qū)七,年級,歷史,上冊,第三,單元,秦漢,時期,統(tǒng)一,多民族國家,建立,鞏固,導(dǎo)學(xué)案,打包,新人 第9課 秦統(tǒng)一中國 【學(xué)習(xí)目標】 1、掌握秦滅六國，建立統(tǒng)一的多民族國家的史實，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，秦朝的疆域。 2、分析秦完成統(tǒng)一的原因，從相關(guān)歷史知識中找出問題的聯(lián)系。 3、通過對秦統(tǒng)一歷史作用的分析，認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢 【學(xué)習(xí)重點】秦確立中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施。 【學(xué)習(xí)難點】君主專制中央集權(quán)的概念，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡與建立中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一的關(guān)系 【自主探究，知識要點】 一、秦滅六國 1、原因： (1) (2) (3) 2、時間： 3、順序： 4、秦朝建立（時間： 都城： 人物： ） 5、意義： 二、確立中央集權(quán) 皇帝 國家最高統(tǒng)治者稱為____，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國軍政大權(quán)。嬴政自稱“_______”。 （中央）設(shè)三官 中央政權(quán)機構(gòu)由_____、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分管行政、______和監(jiān)察事務(wù)。 （地方）行郡縣 概況 廢除西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的_______。 作用 _______和朝廷牢牢控制通知全國各地的權(quán)力。 影響 開創(chuàng)了以后我國歷代王朝________的基本模式。 三、鞏固統(tǒng)一的措施 1、文化上： 2、經(jīng)濟上： 3、交通上： 4、軍事邊防上： 四、秦的疆域： 〖達標檢測〗： 一、 單項選擇 1、秦國實力超過東方六國，具備了統(tǒng)一六國的條件是在（　 ） A、商鞅變法以后　　 B、戰(zhàn)國中期以后 C、嬴政在公元前246年即位后 D、長平之戰(zhàn)以后 2、梁啟超：“天下之統(tǒng)一，勢也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國。”天下“統(tǒng)于秦”發(fā)生在( ) A、公元前356年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元前202年 3、小明想要參觀我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個地方( ) A、河南安陽 B、河南洛陽 C、陜西咸陽 D、河南登封 4、秦朝擁有絕對權(quán)力、決定國家重大事務(wù)的是( ) A、丞相 B、太尉 C、御史大夫 D、皇帝 5、秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的貨幣是 （ ?。? A、刀形幣 B、蟻鼻錢 C、鏟形幣 D、圓形方孔錢 6、秦始皇派誰北伐匈奴（　 ） A、蒙恬　 　B、李斯　 　C、淳于越 　D、趙括 7、大型紀錄片《長城·中國的故事》全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華民族的象征，秦朝長城的東西起止是( ) A、遼東、臨洮 B、鴨綠江、嘉峪關(guān) C、山海關(guān)、嘉峪關(guān) D、山海關(guān)、臨洮 二、材料題：公元前221年，秦始皇完成古代中國的統(tǒng)一大業(yè)并建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建國家。 (1) 秦朝建立后，秦始皇是如何加強中央集權(quán)的？ (2)在文化、經(jīng)濟、交通方面，秦始皇采取了哪些值得稱道的措施？ (3)為了鞏固邊疆地區(qū)，秦始皇又采取了什么舉措？ 3 第10課 秦末農(nóng)民大起義 【學(xué)習(xí)目標】 1．知道秦的滅亡史實。熟記秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭史實。 2．學(xué)習(xí)本課，學(xué)會用全面、辯證的眼光分析問題。 3．感知秦朝的滅亡，體會人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用。 【學(xué)習(xí)重點】[秦朝的暴政與陳勝吳廣起義的關(guān)系，秦朝的暴政與秦朝滅亡的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)難點】秦亡前后，劉邦、項羽所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。 【自主探究，知識要點】 一、秦的暴政的表現(xiàn)： 1、 2、 3、 4、 二、秦末農(nóng)民起義 前期： 起義原因 時間: 原因： 地點: 經(jīng)過； 五要素 人物: 三部曲 事件: 結(jié)果： 意義及口號: 后期： 起義 三、楚漢之爭 1、時間： 2、性質(zhì)： 〖達標檢測〗： 一、 單項選擇 1、成語“破釜沉舟”來源于（ ） A、垓下之戰(zhàn)　 B、長平之戰(zhàn) 　C、馬陵之戰(zhàn)　 D、巨鹿之戰(zhàn) 2．顯赫一時的秦朝亡于( ) A、匈奴的進攻 B、農(nóng)民起義 C、宮廷政變 D、武裝奪權(quán) 3、最后推翻秦朝的是（ ） A 、陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 B 、項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 C 、劉邦領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍 D 、劉邦、項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 4．項羽和劉邦為了爭奪帝位，進行了四年的戰(zhàn)爭，史稱( ) A、晉楚爭霸　 B、齊魏爭霸 C、秦趙之爭　 D、楚漢之 二、材料題：閱讀材料，完成下列問題。 材料一 “丁男披甲，丁女傳輸，苦不聊生，自經(jīng)于道樹，死者相望”、“收泰半之賦，男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服，竭天下之資財以奉其政，猶未足以贍其欲也?！? 材料二 公元前209年，900多貧苦農(nóng)民在兩個小隊長的帶領(lǐng)下，殺死兩個押解軍官，在“王侯將相，寧有種乎？”的呼喊聲中發(fā)動起義。 材料三 公元前207年，秦王子嬰“素車白馬系頸以繩”，捧著傳國玉璽符書，向起義軍投降。 (1)材料一反映了什么歷史現(xiàn)象？ (2)材料二、材料三分別反映的是什么歷史事件？ (3)結(jié)合三則材料，說說它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3 第11課 西漢建立和“文景之治” 【學(xué)習(xí)目標】 1、了解西漢建立的時間、建立者、都城； 2、了解漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因、措施和文景之治的含義。 【學(xué)習(xí)重點】休養(yǎng)生息政策、“文景之治”。 【學(xué)習(xí)難點】漢初統(tǒng)治者為什么要采取休養(yǎng)生息政策。 【自主探究，知識要點】 1、 西漢的建立 1、 概況： 背景： 時間： 人物： 都城： 2、 當(dāng)時西漢初年面臨怎樣的問題？ 狀況： 原因： 3、漢初的統(tǒng)治者面臨的首要問題： 二、修養(yǎng)生息政策 1、原因： 2、目的： 3、內(nèi)容： 4、結(jié)果： 三、“文景之治” 1、內(nèi)容： ① ② ③ ④ 2、意義： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1．“漢祖起豐沛，乘運以躍鱗，手奮三尺劍，西滅無道秦”，這首詩描寫了哪一朝代的建立過程?（ ） A、西漢 B、 東漢 C、 西晉 D、東晉 2、西漢初年，統(tǒng)治者面臨的首要問題是（ ） A、消滅項羽的殘余勢力 B、加強中央集權(quán)制度 C、恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn) D、 解除朝中大將兵權(quán) 3、西漢初年，漢高祖為了增加農(nóng)業(yè)勞動力采取的主要措施包括（ ） ①士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng) ②提倡勤儉治國 ③奴婢釋放為平民 ④廢除斷殘肢體的肉刑 A.、①② B、 ③④ C.、①③ D、 ②④ 4、漢文帝和漢景帝時期采取的治國措施不包括（ ） A.要求各級官吏關(guān)心農(nóng)桑 B.下令士兵回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng) C. 廢除斷殘肢體的肉刑 D.田租定為三十稅一 5.史書記載“文帝在位23年，車騎服御之物都沒有增添；屢次下詔禁止郡國貢獻奇珍異寶；平時穿戴都是用粗糙的黑絲綢做的衣服；文帝為自己預(yù)修的陵墓，要求不許用金、銀、銅等裝飾，只可用瓦器?！边@說明漢文帝（ ） A. 正直無私 B. 輕徭薄賦 C. 重農(nóng)抑商 D. 注重節(jié)儉 6．“國家的糧倉豐滿，新谷子壓著陳谷子，一直的、堆到倉外；府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算。”這段描繪與下列哪一盛世局面有關(guān)（ ） A．文景之治 B.光武中興 C. 貞觀之治 D.開元盛世 閱讀材料，結(jié)合教材，請回答。 材料一 漢初，“民失作業(yè)，而大饑饉……人相食，死者過半。自天子不能具醇駟（四匹相同顏色的馬駕車），而將相或乘牛車。” －－《漢書·食貨志》 （1）西漢建立后，面臨的是一種什么樣的社會狀況？這一狀況是怎樣造成的？ （2）漢高祖劉邦是怎樣改變這一面貌的？ 材料二 (漢文帝)曰：“農(nóng)，天下之本，其開籍田，朕親率耕?！? 材料三 (漢景帝)曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑?！? （3）漢文帝、漢景帝時期，又采取了哪些措施發(fā)展社會經(jīng)濟？效果如何？ （4）綜合上述內(nèi)容，你認為“文景之治”出現(xiàn)的原因有哪些？ （5）聯(lián)系第9課知識拓展中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己陵墓的要求，思索秦亡漢興的原因和啟示？ 3 第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 【學(xué)習(xí)目標】 1.了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”及鹽鐵專賣等鞏固大一統(tǒng)的措施。 2.從引導(dǎo)學(xué)生閱讀課后圖表入手，結(jié)合相關(guān)歷史記載，逐次分析漢武帝所采取的各相關(guān)措施。 3．感知漢武帝為維護國家統(tǒng)一所作的努力，認識維護和鞏固國家的統(tǒng)一是中華民族長期永恒的任務(wù)。 【學(xué)習(xí)重點】漢武帝的“大一統(tǒng)”[ 【學(xué)習(xí)難點】如何理解“大一統(tǒng)”的含義，罷黜百家，獨尊儒術(shù) 【自主探究，知識要點】 一、“推恩令”的實施 （政治方面）: 1、背景： （1） （2） 2、推恩建議的提出者： 3、“推恩令”的具體措施： 4、“推恩令”的實施結(jié)果： 5、刺史制度： 二、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（思想方面） 1、背景： 2、目的： 3、提出者： 4、主要內(nèi)容： 5、作用： 三、 鹽鐵專賣（經(jīng)濟方面） 1、背景： 2、目的： 3、表現(xiàn) （1） （2） （3） 4、作用 四、影響： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、漢朝，頒布“推恩令”的帝王是 ( ) A、漢文帝　　 B、漢景帝 C、漢武帝　 　D、漢高祖 2、儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，開始于 （ ） A、春秋后期　 　B、戰(zhàn)國時期 C、秦朝初年　 　D、西漢時期 3、提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的是（ ） A、賈誼　　 B、東方朔 C、董仲舒　 D、主父偃 4、漢武帝的“罷黜百家”是指 （ ） A、法家和墨家 B、除儒家以外的諸子百家 C、諸子百家 D、道家和兵家 二、材料題（辯一辯 ） 秦始皇與漢武帝在我國歷史上誰的功勞大？ 2 第13課 東漢的興亡 【學(xué)習(xí)目標】 1、了解東漢興亡的基本脈絡(luò)。知道光武中興、外戚宦官交替專權(quán)及黃巾起義。 2、通過比較“文景之治”和“光武中興”共同原因和作用，掌握歷史比較法的運用方法。 3、通過對光武中興原因出現(xiàn)原因分析，認識王朝的興亡與統(tǒng)治者的治國方略息息相關(guān)。從而培養(yǎng)歷史唯物主義觀點，正確分析歷史人物、歷史事件。 【學(xué)習(xí)重點】光武中興、外戚宦官交替專權(quán) 【學(xué)習(xí)難點】東漢后期社會動蕩的主要原因 【自主探究，知識要點】 一、光武中興 1、東漢建立背景： （1） （2） （3） 2、東漢的建立 時間： 都城： 建立者： 3、漢光武帝劉秀的統(tǒng)治措施 （1） （2） （3） 4、光武中興(表現(xiàn)、概念） 二、外戚宦官交替專權(quán) 后果： （1） （2） 三、黃巾起義 1、黃巾起義爆發(fā)的原因： 2、時間： 3、領(lǐng)導(dǎo)人： 4、創(chuàng)立組織： 5、意義： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、東漢的開國皇帝劉秀，是通過哪種方式建立漢朝政權(quán)的（ ） A、農(nóng)民起義 B、世襲繼承 C、謀權(quán)纂位 D、聯(lián)盟征戰(zhàn) 2、史稱公元25年劉秀所建政權(quán)為“東漢”，結(jié)合所學(xué)歷史和地理知識，想一想這么稱呼的原因應(yīng)該是（ ） A、因其統(tǒng)治區(qū)域相對于前朝而言在東方 B、因劉秀起兵于東方 C、因東方是太陽升起的地方，代表了希望和生機 D、因劉秀政權(quán)的都城在前朝都城的東面 3、“光武中興”與下列哪個皇帝有直接關(guān)系（ ） A、漢高祖 B、漢武帝 C、光武帝 D、漢明帝 4、劉秀是中國歷史上一位著名的皇帝，下列措施與他無關(guān)的一項是（ ） A、下令釋放奴婢 B、罷黜百家，獨尊儒術(shù) C、懲治貪官污吏 D、允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷 5、東漢中期以后，中央政權(quán)的典型特征是（ ） A、地方豪強獨霸一方 B、朝中大將篡奪皇位 C、外戚宦官交替專權(quán) D、農(nóng)民起義風(fēng)起云涌 6、 “蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”是中國古代哪一次大規(guī)模農(nóng)民起義的口號（ ） A、陳勝、吳廣起義 B、劉邦、項羽起義 C、西漢綠林赤眉起義 D、東漢黃巾起義 二、材料題 材料一 “發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴；吏不必可畏，小民從來不可輕?！? 材料二 “所在燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下向（響）應(yīng)。” ——《后漢書·皇甫嵩傳》 （1）材料一的情景出現(xiàn)在東漢末年，這首民謠反映了當(dāng)時民間一種怎樣的情緒？ （2）材料二描寫的是東漢末年哪一次農(nóng)民起義的情景？請寫出這次農(nóng)民起義爆發(fā)的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果和影響。 3 第14課 溝通中外文明的“絲綢之路” 【學(xué)習(xí)目標】 1. 識記張騫通西域的史實，班超經(jīng)營西域的史實，絲綢之路的路線。? 2.認識絲綢之路在中外交流中的作用。? 3.學(xué)習(xí)張騫不辱使命，克服困難的精神和堅強意志。 【學(xué)習(xí)重點】張騫通西域、絲綢之路 【學(xué)習(xí)難點】正確認識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位 【自主探究，知識要點】 一、張騫通西域 1、西域的含義： 2、張騫第一次出使西域示意圖 時間： 任務(wù)（目的）： 結(jié)果： 意義： 3、張騫第二次出使西域 時間： 目的： 任務(wù)： 結(jié)果： 意義： 4、張騫出使西域的意義： （1） （2） 二、絲綢之路 (一)陸上絲綢之路 （1）時間: (2)為何稱“絲綢之路”? (3)路線: (4)作用: (二)海上絲綢之路 路線: 三、對西域的管理 時間： 機構(gòu)名稱: 職責(zé)： 意義： 四、班超經(jīng)營西域 背景： 目的： 結(jié)果： 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、《史記? 匈奴傳》記敘：在漢軍的打擊下，匈奴失去水草豐美的河西走廊，經(jīng)濟上大受損失，他們悲傷地唱道：“失我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁婦無顏色。”你認為這一現(xiàn)象應(yīng)該發(fā)生在（ ） A 、漢高祖時期 B 、漢景帝時期 C 、漢武帝時期 D 、漢元帝時期 2、《漢書》中說：“張騫始開西域之跡”，對這句話的準確理解是（ ） A、張騫是去西域的第一人 B、張騫第一個率使團去西域 C、張騫出使西域，帶回重要信息 D、張騫出使西域后，漢朝和西域的交往 從此日趨頻繁 3、陸上“絲綢之路”是連接亞歐的古代重要商路，對開通此商路功勞巨大的是（ ） A、董仲舒 B、張騫 C、玄奘 D、鑒真 4、某同學(xué)到旅游，在博物館里見到了許多出土的中原絲織品。他結(jié)合所學(xué)的知識推測出：大量絲織品從中原傳入最早始于（?????） A、秦始皇統(tǒng)治時期????? B、漢高祖統(tǒng)治時期 C、漢武帝統(tǒng)治時期????? D、光武帝統(tǒng)治時期 二、材料題 3 第15課 兩漢的科技和文化 【學(xué)習(xí)目標】 1.了解造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗、《史記》、道教和佛教的基本史實。 　2.認識當(dāng)時我國科學(xué)技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)愛國主義情感。 【學(xué)習(xí)重點】造紙術(shù)的發(fā)明、華佗和張仲景、《史記》 【學(xué)習(xí)難點】道教和佛教 【自主探究，知識要點】 一、造紙術(shù)的發(fā)明 1、發(fā)明： 2、改進： 3、意義： 二、張仲景和華佗 （一）張仲景 1、生活時期： 2、成就及地位： （二）華佗 1、生活時期： 2、擅長技術(shù)： 3、成 就： 三、歷史巨著《史記》 1、作者： 2、內(nèi)容： 3、地位： 四、道教和佛教 1、道教的興起 興起： 創(chuàng)始人： 2、佛教的興起 起源： 基本教義： 傳入： 影響： 兩漢科技與文化 人物 成就 影響或地位 科技 醫(yī)學(xué) 史學(xué) 宗教 〖達標檢測〗： 一、單項選擇 1、在古代四大發(fā)明中，影響最為久遠，且對文明發(fā)展作用最為顯著的是（ ） A、指南針 B、造紙術(shù) C、印刷術(shù) D、火藥 2、生活在東漢時期、著有《傷寒雜病論》一書、被后人尊稱為“醫(yī)圣”的是 A、華佗 B、張仲景 C、李時珍 D、酈道元 3、下列哪一種宗教是我國土生土長的宗教 A、佛教 B、道教 C、伊斯蘭教 D、基督教 4、華佗創(chuàng)制的一套醫(yī)療體操名為( ) Ａ、形意拳 Ｂ、五禽戲 Ｃ、五行拳 Ｄ、五禽舞 二、閱讀下列材料，回答問題。 1958年考古學(xué)家、詩人郭沫若參觀我國西漢一著名史學(xué)家故里時，留下這樣的詩句：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公。” (1)這首詩稱贊的人物是誰？他的代表作是什么？這本書的主要內(nèi)容是什么？ (2)魯迅在評價這部書時，說它是“史家之絕唱，無韻之離騷”。魯迅為何對這部書評價這么高？ (3)司馬遷有句名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睂φ账抉R遷的經(jīng)歷和成就，你如何看待這句話？我們可以從中領(lǐng)悟出哪些人生道理？ 3