2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 2教案 北京版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 2教案 北京版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷平均分物體的活動(dòng),初步感知平均分的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo):在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力, 讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.情感目標(biāo):逐步形成自主探索的意識(shí)以及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):理解“平均分”。教學(xué)難點(diǎn):理解“平均分”的概念。教學(xué)用具:實(shí)物投影。教學(xué)過程:一、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)平均分。(一)猴媽媽要把6個(gè)桃分給自己的一個(gè)兒子和一個(gè)女兒,你猜猴媽媽會(huì)怎樣分?1.拿出手中的圓片擺一擺。2.匯報(bào):體現(xiàn)不同的分法。(二)創(chuàng)設(shè)情景,再次動(dòng)手操作。1.講故事:有一天,沙和尚、豬八戒、孫悟空三兄弟來到一座山腳下,口渴、肚子餓,豬八戒摸摸口袋里只有9個(gè)桃子了。“來,沙師弟你3個(gè),大師兄2個(gè),俺老豬肚子大就4個(gè)?!保ń處熯呎f邊貼出桃子圖片)“嗨!憑什么你多吃,哪次妖怪不是俺老孫降的,我該多吃”,孫悟空氣憤地說。一直站在一旁的沙和尚說:“平時(shí)重活兒是我做的,重?fù)?dān)是我挑的,我該多吃?!?“我該!我該!我該!”他們?nèi)值軤?zhēng)吵不停。其實(shí)他們?nèi)齻€(gè)為保護(hù)師傅都立下很大的功勞。2.提出問題:同學(xué)們,請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)公正的法官,幫他們分一分,讓他們別爭(zhēng)吵下去了。3.學(xué)生活動(dòng)。4.如果有15個(gè)桃子,那又該怎么分他們才不會(huì)吵呢?請(qǐng)小組一起動(dòng)手分一分。 5.展示小組活動(dòng)結(jié)果。6.把每組的結(jié)果展示給大家看看:體現(xiàn)不同分法。二、揭示“平均分”的概念。師:像剛才,把6個(gè)桃子分給2個(gè)人,每人3個(gè),把9個(gè)桃子分給3個(gè)人,每人3個(gè),每人分得的個(gè)數(shù)怎么樣? (同樣多)把15個(gè)桃子分給3個(gè)人,每人5個(gè),每人分得的個(gè)數(shù)怎么樣?(同樣多)像這樣每份同樣多叫“平均分”。提問:剛才有的組給豬八戒分7個(gè),沙和尚分5個(gè),孫悟空分12個(gè),這是平均分嗎?三、理解概念。剛才我們知道了什么叫平均分,現(xiàn)在老師考考你們。師:老師再帶你們?nèi)ス涔浠ǖ?,花店里的阿姨要把這8支花分插在兩個(gè)花瓶里,每個(gè)花瓶里插同樣多的花,應(yīng)該插幾枝?填空,把9個(gè)桃子_分給3個(gè)人,每人3個(gè)。出示小兔搬蘿卜的畫面。小兔提出問題: 我可以把8個(gè)蘿卜平均分幾次搬呢?說一說:“平均分幾次搬”是什么意思?同桌合作,動(dòng)手分一分。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。匯報(bào):你們小組是怎樣分的?引導(dǎo)學(xué)生在交流中得到如下方法:每次2個(gè),搬4次。每次1個(gè),搬8次。每次4個(gè),搬2次。師: 同學(xué)們真聰明!想到了這么多不同的搬法。請(qǐng)大家說一說,第一種方法是把8個(gè)蘿卜平均分成了幾份?每份幾個(gè)?第二種、第三種方法呢?學(xué)生分小組操作后,要求說說這幾次分小棒的操作有什么不同,又有什么相同。出示15個(gè)青椒圖,要求: 15個(gè)青椒,每( )個(gè)一份,分成了( )份。找生活中平均分的例子。四、歸納總結(jié):說說這節(jié)課你知道些什么?學(xué)會(huì)了什么?對(duì)自己今天的表現(xiàn)滿意嗎? 附送:2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí) 3教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):在動(dòng)手操作中體驗(yàn)平均分的過程,理解“平均分”的兩種不同分法。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)按分?jǐn)?shù)平均分和每幾個(gè)一份分的過程。教學(xué)難點(diǎn):理解“平均分”的兩種不同分法。教學(xué)用具:實(shí)物投影。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知: (一)下面那幅圖表示的是平均分,請(qǐng)你打勾。 (二)生活中有哪些平均分的現(xiàn)象?(舉例)二、動(dòng)手操作、探究新知: (一)猴媽媽要把12個(gè)桃平均分給自己的一個(gè)兒子和一個(gè)女兒,你幫猴媽媽分一分。 1.學(xué)生動(dòng)手分。 2.匯報(bào)展示分的過程。 (二)猴媽媽要把12個(gè)桃每三個(gè)一份分給家里的人,你快分分,看看猴媽媽家里一共有幾個(gè)人? 1.學(xué)生動(dòng)手分。 2.匯報(bào)展示分的過程。 (三)觀察:這兩種分法有什么不同?三、訓(xùn)練:(一)先分一分,再說一說你是怎樣分的?1.平均分成2分,每分( )朵。2.平均分成4分,每分( )朵。(二) 圈一圈,12塊餅干,每3塊一份, 分成了 份,12里面有 個(gè)3。(三)先圈一圈,再填空。個(gè) ,每 個(gè)一份,分成了 份,12里面有 個(gè)4。(四)8個(gè)同學(xué)做2艘快艇,平均每艘艇上坐 個(gè)同學(xué)。用小棒擺一擺。(五)提高題。16= =( )四、作業(yè):44頁練一練板書設(shè)計(jì):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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