2019-2020年五年級科學(xué)上冊 光和影 3教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級科學(xué)上冊 光和影 3教案 教科版課題光和影計劃課時1教學(xué)內(nèi)容分析通過影子游戲進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，總結(jié)影子產(chǎn)生的條件；認(rèn)識什么是光源；探究在光源的照射下影子的變化規(guī)律，這是本課重點；認(rèn)識投影發(fā)現(xiàn)物體的形狀和影子之間的關(guān)系，最后一部分再次通過影子游戲驗證光和影的關(guān)系。一方面總結(jié)和鞏固這堂課的探究成果，同時也讓學(xué)生在游戲中去驗證這些規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1.影子產(chǎn)生的條件：光、遮檔物和屏。2.影子隨光源位置的改變而改變。3.根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影子之間的關(guān)系，培養(yǎng)空間想象能力。4.認(rèn)真細(xì)致，實事求事。教學(xué)重難點重點：探究影子的特點。難點：光的照射下影子的變化規(guī)律。教具學(xué)具準(zhǔn)備手電筒、A4的白卡紙、3cm高的長方形小木塊、鉛筆、尺子教學(xué)設(shè)計思路從生活現(xiàn)象出發(fā)，引出相關(guān)概念，然后通過活動探究規(guī)律，最后用規(guī)律解釋現(xiàn)象，同時深化對規(guī)律的理解和掌握。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入師：今天我們學(xué)習(xí)一個新的單元光板書課題：“光和影”二、探究影子的秘密1.影子產(chǎn)生的條件師：同學(xué)們做過手影游戲嗎？你們會做什么樣的手影？今天我們也來做一做影子游戲，做這個游戲需要什么器材呢？師：各組準(zhǔn)備材料，缺少什么到講臺上領(lǐng)。師：剛才同學(xué)們提到影子的產(chǎn)生需要光，平時見過哪些發(fā)光的物體，其中哪些是自己發(fā)光的呢？匯報總結(jié)：像電燈那樣自己發(fā)光的物體叫光源。2.影子的特點師：在影子游戲這個活動中，知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師指導(dǎo)學(xué)生看課本P25三個活動的實驗方法和步驟。活動一：影子隨光源位置的改變而改變。示范并演示實驗和記錄的方法。活動二：影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)，活動三：影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)?？偨Y(jié)：（1）光源位置發(fā)生改變時，影子的方向和長短都會發(fā)生改變，光源照射角度小時，影子就長；光源照射角度大時，影子就短。影子的方向總是和光源的方向相反的。（2）當(dāng)屏和光源位置一定時，遮擋物離光源越近擋住范圍越大，在屏上形成的影子就越大。（3）影子的形狀和光源照射物體的側(cè)面有關(guān)。師：像活動三中這樣從不同側(cè)面照射得到物體的影子叫投影。投影在我們生活中很有用處，比如街道上的交通標(biāo)示。思考、回答學(xué)生準(zhǔn)備材料，開始實驗。各組匯報，通過討論，得出影子的產(chǎn)生需要光、擋光的物體、屏。學(xué)生寫出發(fā)光的物體，在自己能發(fā)光的物體做上記號。小組活動思考回答學(xué)生閱讀P25的實驗方法、步驟。學(xué)生分組實驗觀察記錄匯報交流聽老師總結(jié)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)入探究光和影之間關(guān)系的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力。通過閱讀明白實驗方法。給學(xué)生充足的時間去探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰ΑＨ柟虘?yīng)用師：回顧一下我們今天學(xué)習(xí)了光的哪些知識？再做一次影子游戲驗證一下發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。1.改變光源的位置，影子發(fā)生了什么變化？2.改變物體離光源的距離，影子發(fā)生什么變化？3.讓光源照射自己手的不同側(cè)面，得到影子有何不同？學(xué)生回顧總結(jié)。再做游戲驗證規(guī)律。學(xué)生回答總結(jié)和鞏固這節(jié)課的探究成果，同時也讓學(xué)生在游戲中去驗證這些規(guī)律。作業(yè)設(shè)計作業(yè)：1.列舉生活中見過的投影。2.影子的變化規(guī)律。附送：2019-2020年五年級科學(xué)上冊 光和影教案 教科版科學(xué)概念1.學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。2.明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。3.物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。4.從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。過程與方法1.做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。2.根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀1.認(rèn)識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。2.在實驗觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的態(tài)度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師演示：有窗簾的教室分組實驗：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子【教學(xué)重、難點】探究影子的特點【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、引入引導(dǎo)語：對于光，我們都很熟悉，那么對于光，我們都已經(jīng)知道些什么還想知道些什么？我們這個單元的學(xué)習(xí)是要探索光的秘密。二、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件1.誰玩過影子的游戲？我們怎樣才能看到自己的影子？2.想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？3.在實際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等） 三、關(guān)于“光源”的教學(xué)1.影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光。3.得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。 四、影子的特點1.在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)嗎？2.我們再通過一些活動繼續(xù)探究光源和影子的秘密，現(xiàn)自學(xué)科學(xué)書第25頁，看看是否明白實驗的方法、步驟、要求。3.教師著重提示、演示第一個實驗。4.分組實驗，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方。5.分組匯報，交流實驗發(fā)現(xiàn)。影子會隨著光源位置的改變而改變；影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系五、回顧和總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2.再做一做影子游戲，驗證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)本上的配套作業(yè)七、板書設(shè)計 光和影影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光影子的特點：影子會隨著光源位置的改變而改變；影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系