2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.1《找規(guī)律》說課稿 北師大版.doc

《2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.1《找規(guī)律》說課稿 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.1《找規(guī)律》說課稿 北師大版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.1《找規(guī)律》說課稿 北師大版 各位評委：你們辛苦了！我說課的題目是《找規(guī)律》，為了讓學生能從教學實踐中主動獲取新知，這節(jié)課我根據(jù)教材和學生的特點，設(shè)計了“玩”中學、“做”中學、“樂”中學的多樣活動。下面我將從以下幾方面簡要闡述我的教學思路。 說課內(nèi)容：《找規(guī)律》這課是北師大版小學數(shù)學第六冊第三單元第——頁的內(nèi)容。 說教材分析：“找規(guī)律”是第三單元“乘法”的第一節(jié)課，本節(jié)課的教學內(nèi)容是在學生學習并掌握了表內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)乘整十數(shù)的基礎(chǔ)上進一步學習。教學時可以充分利用已學知識的遷移作用，通過比較，溝通新舊知識的聯(lián)系，形成基本的計算能力。教材設(shè)計了“算一算”、“試一試”、“練一練”等算法活動給學生提供了認真觀察、獨立思考、探索交流、概括總結(jié)的學習機會，學生可以在這些算法活動中體驗和感受數(shù)學知識形成的過程，并能應用所學的知識解決一些簡單的實際問題。 學情分析 說學情分析：所執(zhí)教的三年（ ）班共有學生（ ）人，學生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達能力較強，學生敢說敢想，愿意發(fā)表獨立見解，有較好的學習數(shù)學的能力。 說教學目標： 1、結(jié)合具體情境，探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，找出計算的規(guī)律。 2、能熟練進行乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。 說教學重點和難點： 【教學重點】 探索因數(shù)是整十數(shù)的口算方法。 【教學難點】 找規(guī)律，總結(jié)方法。 二、說教法學法： 為達成教學目標，設(shè)計本課時我意體現(xiàn)如下教法： 1．采用主題式教學，以生動有趣的情境為依托，激發(fā)學生的學習興趣和主動探究的欲望。 2．通過學生的主動探究，引導學生多種感官參與，經(jīng)歷數(shù)學的建模過程。 3．以小組合作為主要學習形式，每個活動面向全體，同時在開放性練習的基礎(chǔ)上又注重個性的張揚。同時又設(shè)計了與教法相適應的學法， 學法：自主嘗試、驗證。。。。 三、說教學流程： “將課堂還給學生，讓學生成為課堂的主題”，倡導“先學后教，少教多學，當堂訓練”的教學模式，努力營造學生在教學活動中中自主學習，小組合作學習的時間和空間，從這種設(shè)計理念起航，為了更好的達到教學目標，我將從以下幾個環(huán)節(jié)進行教學。 開課之前向?qū)W生說明獎勵機制：四小組比一比哪個小組得到的星星最多，這個小組的每位學生都將被評為今天的學習之星。 ㈠、課前熱身（這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了三道題目） 第一題：將這些算式寫在學生感興趣的卡紙上搶答，然后再說一說兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十數(shù)乘一位數(shù)的計算方法（這道題目這要是鞏固前面學過的口算方法，也為今天這節(jié)課的學習做鋪墊。） 第二題：說出下面算式中各部分名稱。（回顧乘法算式中各部分名稱） 第三題：猜猜星星后面藏著誰？（激發(fā)學生的學習熱情，同時又引出了新知） （二）探究新知 1、引出課題：找規(guī)律，引導學生明確本課學習目標。 2、課件出示課本中的那三組算式，激勵學生，你們能把它們?nèi)銓?？（學生完成在課本上，說說你是怎么計算的？）這個環(huán)節(jié)通過學生獨立嘗試主要讓學生發(fā)現(xiàn)整十數(shù)乘整十數(shù)的計算方法） 鼓勵學生發(fā)現(xiàn)的這條計算規(guī)律也就是乘數(shù)是整十數(shù)的乘法的計算規(guī)律：引導學生歸納總結(jié)： ①、先把乘數(shù)中末尾0前面的數(shù)相乘；51=5 ②、再看兩個乘數(shù)的末尾一共有幾個0；2個0 ③、就在乘得的數(shù)（積）的末尾添寫幾個0。500 3、我相信你們49雙慧眼一定還能發(fā)現(xiàn)這些算是中的規(guī)律，請同學們再找一找，每一列算式之間又怎樣的規(guī)律？ （在這個環(huán)節(jié)先讓學生獨立思考，老師進行個別輔導，然后把各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組內(nèi)說一說，讓小組長安排小組成員輪流發(fā)言，在發(fā)言過程中，小組成員可做補充，多幫助學困生，教師巡視，輔導學習困難的小組，最后在全班交流，學生在匯報的過程中課件演示） 這就是這節(jié)課要探究的的第二條規(guī)律， 發(fā)現(xiàn)1:一個乘數(shù)不變,另一個乘數(shù)擴大10倍,積就擴大10倍。 發(fā)現(xiàn)2:一個乘數(shù)擴大10倍,另一個乘數(shù)也擴大10倍,積則擴 大1010=100倍。 第二條規(guī)律不做重點要求學生去掌握。 4、你們還能根據(jù)今天所學的計算規(guī)律，編幾道題目考考你的同桌嗎？（同桌學習交流，重點關(guān)注看看還是否有沒掌握計算規(guī)律的同學，如果發(fā)現(xiàn)這樣的學生，要多鼓勵，并組織同學們幫幫這部分同學，當堂消化）這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了體現(xiàn)同桌合作學習和交流學習的好處，再次強調(diào)了本課的重點：乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律： 先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。 （三）、鞏固反饋 師：同學們的表現(xiàn)真的令我出乎意料，你們太聰明了，今天我就帶大家去數(shù)學王國去參觀，敢去嗎？如果你們能闖關(guān)成功就可以免費進入王國的游戲?qū)m，有信心嗎？（激勵學生，讓同學們很快進入鞏固練習這個環(huán)節(jié)中來） 第一關(guān)：逛同學恩喜愛的食品店（這一關(guān)的設(shè)計采用搶答的方式進行，更進一步激發(fā)學生的學習興趣，而且鞏固了本課重點——計算規(guī)律。） 第二關(guān)：我們來到了你們的媽媽喜歡服裝店（這一關(guān)先讓學生獨立嘗試，并抽生板演，全班訂正，注意強調(diào)答語的寫法。） 第三關(guān)：現(xiàn)在我們來到了養(yǎng)雞場。（這一關(guān)仍然采用搶答的方式進行，這道題目主要考察同學們對第二條規(guī)律的掌握情況） 第四關(guān)：進入數(shù)學王國繼續(xù)玩搶答游戲和猜一猜活動（這個環(huán)節(jié)讓學生體會到學習的樂趣） （四）、回 顧 與 反 饋 本節(jié)課你的收獲是什么？ 我們學習的主要內(nèi)容又是什么？ 你對本節(jié)課上自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 這個環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計是為了在學生交流這些問題的過程中，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課上還存在的問題，今后去彌補。 （五）、教師小結(jié)：引導學生齊讀本節(jié)課的兩條規(guī)律，獎勵這節(jié)課上表現(xiàn)好的小組。 五、說板書設(shè)計： 找規(guī)律 5 1 = 5 3 2 = 6 12 4 = 48 5 10 = 50 3 20 = 60 12 40 = 480 50 10 = 500 30 20= 600 12040 =4800 發(fā)現(xiàn)一：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0。 發(fā)現(xiàn)二：一個乘數(shù)不變,另一個乘數(shù)擴大10倍,積就擴大10倍。 【設(shè)計理念：簡潔明了，能讓學生一目了然】 總之，本節(jié)課在設(shè)計上盡量遵循孩子們的認知規(guī)律，充分體現(xiàn)教育新理念，為孩子們的自主、獨立、合作、個性等多樣化的學習方式營造了良好的氛圍和機會。但難免有一些不盡人意之處，敬請各位指出。謝謝 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.2《平均數(shù)》教案 （新版）新人教版 教學內(nèi)容 教材P42頁例1及練習十一1、2、3題。 教學目標 1、知識與技能：使學生熟練掌握求平均數(shù)的方法。 2、過程與方法：（1）使學生掌握求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，理解統(tǒng)計的意義。（2）通過求平均數(shù)提高學生的運算能力。 3、情感態(tài)度價值觀：在統(tǒng)計的過程中培養(yǎng)學生合作意識，提高學生分析、綜合計算與統(tǒng)計的能力。X|k |B| 1 . c| O |m 教學重點 學會求平均數(shù)的方法。 教學難點在統(tǒng)計過程中提高運算的正確率。 教具使用 小黑板。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 1、有40個蘋果，平均分給4個同學，每個同學應分幾個蘋果？ 2、每個小朋友平均每天收集4個空礦泉水瓶，10個小朋友一天共收集多少個空礦泉水瓶？ （二）板書課題：求平均數(shù)（1） （三）出示學習目標（同教學目標） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P42頁例1，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、例1中共有幾位小朋友在收集礦泉水瓶？分別收集了多少個礦泉水瓶？ 2、求一共收集了多少個礦泉水瓶？ 3、平均每個小朋友收集多少個礦泉水瓶？ 4、根據(jù)題意列式解答。 （二）學生對照自學提綱進行自主學習。 （三）自學檢測 （16+17+16+19）4 （20+22+24）3 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組互相交流，把小組解決不了的問題記好，到學生質(zhì)疑時提出，讓其他小組或教師講解。） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、匯報解題思路，教師及時板書。 四、達標訓練 四川汶川地震后，三年級全體學生向災區(qū)捐款，三(1)班捐款138元，三（2）班捐款117元，三(3)班捐款96元，三（4）班捐款125元，平均每班捐款多少元？ ★課堂小結(jié)：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？ 五、堂清檢測 （一）出示檢測題 根據(jù)下面兩個統(tǒng)計表回答問題 四所小學植樹情況統(tǒng)計表(單位：棵) 實驗小學 綠光小學 解放小學 英才小學 106 145 150 203 英才小學參加植樹的班數(shù)統(tǒng)計表（單位：個） 三年級 四年級 五年級 3 2 2 1、平均每所小學植樹多少棵？ 2、英才小學平均每班植樹多少棵？ （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P44頁練習十一1、2、3題。 板書設(shè)計 平均數(shù)（1） (14+12+11+15)4 =524 =13（個） 答：平均每人收集13個礦泉水瓶。 教學反思： 3.2 平均數(shù)（2） 教學內(nèi)容 教材P43頁例2，P45頁練習十一。 教學目標 1、知識與技能：體會平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計學上的意義 2、過程與方法: 鞏固求平均數(shù)的計算方法。 3、情感態(tài)度與價值觀:使學生認識統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的實踐能力。 教學重點 平均數(shù)的計算方法。 教學難點 體會平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計學上的意義。 教具使用 小黑板。 一、目標導學 （一）復習導入 1、師出示一杯水，告訴學生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個杯子中（每個杯子的水不同）提出：你們能求出這4個杯子的水的平均重量嗎？ 2、學生動手解決，并交流解決的方法。 3、揭示課題：平均數(shù)（2） （二）展示目標（見教學目標） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P43頁例2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、同學們猜一猜：穿蘭色衣服的是什么隊，穿黃色衣服的是什么隊？ 2、你認為哪一隊的身高高？并說說理由？ 3、出示統(tǒng)計表，組織學生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計表估一估，兩隊的平均身高分別是多少？并說說估的方法。 4、同桌合作，一人求歡樂隊的平均身高，另一人求開心隊的平均身高，然后比較哪一隊高？ （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材43頁例2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情） （三）自學檢測 （1）穿蘭色衣服的是（ ）隊，穿黃色衣服的是（ ）隊。 （2）歡樂隊的總體身高是（ ），開心隊的總體身高是（ ）。 （3）歡樂隊的平均身高是（ ），開心隊的平均身高是（ ），（ ）隊的平均身高高。 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質(zhì)疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。 （引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)學生不同的解法） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的解題思路與方法。 3、同時教師板書兩隊的相關(guān)情況 總體身高 人數(shù) 平均身高 歡樂隊 開心隊 4、總結(jié)：①平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。 ②在生活中我們要合理飲食，才能使身體更強壯。 四、達標訓練 1、說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。 2、做課本練習十一第4題。 五、堂清檢測 （一）出示檢測題 課本練習十一第5題。 （二）堂清反饋： 布置作業(yè) 練習冊27頁相關(guān)習題。 板書設(shè)計 平均數(shù) （2） 總體身高 人數(shù) = 平均身高 歡樂隊 開心隊 平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況 教學反思：