2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 19.藍(lán)色的樹葉同步練習(xí) 新人教版.doc

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2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 19.藍(lán)色的樹葉同步練習(xí) 新人教版一、看拼音寫詞語。h zi mi sh yn l zh xi yn xn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fn zi mi tu nn dun tn tn t t（ ） （ ） （ ） （ ）二、把帶點(diǎn)詞換一個(gè)和它意思接近的詞。1. 李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草?！保?）。2. 李麗用心地畫著一片片樹葉。 （ ）。三、整理成句子加上標(biāo)點(diǎn)。1. 畫 教 老師 同學(xué)們 風(fēng)景 2. 同學(xué)們 幫助 互相 困難 要 有了3. 開放 到處 鮮花 春天 祖國的 四、選詞填空。近 進(jìn)1.上課鈴響了，我們走（ ）教室。2.我的家離學(xué)校很（ ）?；?謊 荒3.小學(xué)生要誠實(shí)，不能說（ ）。4.看到考試題很難，我有些發(fā)（ ）。5.這是一塊（ ）地，長滿了雜（z）草。五、把下列句子排列成一段通順的話。 （ ）她向林園園借筆。 （ ）李麗只好用藍(lán)筆畫樹葉了。 （ ）李麗要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。 （ ）看到藍(lán)樹葉，林園園有臉紅了。 （ ）林園園不想借。六、問答。林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅？答：答案一、 盒子 美術(shù) 用力 這些 用心 房子 眉頭 弄斷 吞吞吐吐二、 趕忙 仔細(xì)三、 老師教同學(xué)們畫風(fēng)景。同學(xué)們有了困難要互相幫助。祖國的春天鮮花到處開放。四、1、進(jìn) 2、近3、謊4、慌5、荒五、（ 2 ）她向林園園借筆。 （ 4 ）李麗只好用藍(lán)筆畫樹葉了。 （1 ）李麗要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。 （ 5 ）看到藍(lán)樹葉，林園園有臉紅了。 （ 3 ）林園園不想借。六、因?yàn)榱謭@園知道自己做錯(cuò)了，所以臉紅了。附送：2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 19.藍(lán)色的樹葉教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)生字新詞。2. 理解園園為什么臉紅了，從中體會(huì)到人與人之間要互相幫助。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們看過的樹葉一般是什么顏色的？（綠色、黃色、紅色）怎么會(huì)有藍(lán)色的樹葉呢？讀讀課文就知道了。二、初讀課文，整體感知1. 自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2. 教師范讀，想想課文有幾個(gè)自然段，每一個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。3. 說說課文講的是什么事。三、多種方法，識(shí)記生字1. 看實(shí)物識(shí)字：鉛筆筆盒課桌美術(shù)課本2. 讀句子識(shí)字（1）她把鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（鉛、削、盒、術(shù)用紅色區(qū)別）（2）她皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了。”（皺、吐、注用紅色區(qū)別）3. 分辨翹舌音：術(shù)、惹、桌、注、皺。4. 分辨多音字：吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆剝削5. 比較形近字：術(shù)、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲6. 畫出文中生字組成的詞語，讀一讀美術(shù)課綠鉛筆惹人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭風(fēng)景四、指導(dǎo)寫字1. 分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2. 描紅3. 說說左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意什么？4. 指導(dǎo)（1）左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。（2）筆，寫竹頭時(shí)不要把短橫寫成點(diǎn)。（3）鉛，右上不是一個(gè)“幾”字5. 學(xué)生練習(xí)寫字，寫后共同評(píng)議，比比誰寫的工整、美觀。五、作業(yè)設(shè)計(jì)填上合適的詞一（）鉛筆一（）樹葉一（）同學(xué)一（）椅子一（）刺猬一（）板凳第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 認(rèn)讀生字、詞（課件出示）2. “撿綠樹葉”游戲。每片綠樹葉后藏著若干個(gè)生字，全部認(rèn)對(duì)了這片綠樹葉就送給她。二、朗讀感悟1. 學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀一讀（2）用“什么時(shí)候、誰、發(fā)生了什么”講講這一自然段主要寫了什么。2. 學(xué)習(xí)第二至四自然段（1）出示課文插圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察李麗和林園園的表情，想想他們說了些什么。（2）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對(duì)話？（3）讀第一次對(duì)話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣；林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐”（4）讀第二次對(duì)話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？指導(dǎo)讀李麗的話，分別讀出請(qǐng)求、商量和誠懇的語氣；林園園的話讀出不樂意語氣。（5）讀第三次對(duì)話a林園園說話中的幾個(gè)“不要”說明了什么？b林園園為什么要皺著眉？聯(lián)系她說的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么？c示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應(yīng)的語氣。（6）分角色朗讀三次對(duì)話。從對(duì)話中你認(rèn)為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么？3. 學(xué)習(xí)第五自然段（1）出示第二幅插圖，說說這副圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容。（2）看圖說一說，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？（3）讀第五自然段（4）討論：林園園看著李麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？（5）假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說什么？從“臉紅”這個(gè)詞中可以看見林園園以后會(huì)怎樣呢？（也會(huì)成為一個(gè)樂于助人的好孩子）4小結(jié)：在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種良好的行為習(xí)慣。能做到這一點(diǎn)，不容易??！三、指導(dǎo)完成“讀讀說說”中的練習(xí)1讀句子，讀出疑問的語氣。注意語氣詞“嗎”2說一個(gè)問句，用上“嗎”3讀句子三，讀出請(qǐng)求的語氣。注意語氣詞“吧”4說一句“請(qǐng)求”的話，用上“吧”板書設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹葉李麗林園園小聲借吞吞吐吐等借怕不要不要不要只畫皺著眉頭還要用心畫看（臉紅了）