2019-2020年八年級音樂下冊大海啊故鄉(xiāng)教案

1、2019-2020年八年級音樂下冊大海啊故鄉(xiāng)教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。 2能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，體。

2、2019 2020年四年級上冊音樂 大海啊 故鄉(xiāng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 大海啊 故鄉(xiāng) 教學(xué)重點 能感受 大海啊 故鄉(xiāng) 中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情 能模仿XXXXXXXX的節(jié)奏 并即興哼唱兩小節(jié)旋律 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 1。

3、2019-2020年八年級語文下冊故鄉(xiāng)教案 魯教版 【設(shè)計思想】 課文不過是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的例子，閱讀教學(xué)不能僅滿足于讓學(xué)生讀懂具體的課文，而應(yīng)該著眼于訓(xùn)練學(xué)生的思維,教給學(xué)生閱讀的方法,提高學(xué)生的的語文素養(yǎng)。。

4、2019-2020年八年級語文下冊故鄉(xiāng)教案 鄂教版 教學(xué)重點： 1.對魯迅思想感情的理解。 2.對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。 教學(xué)難點： 最后三段文字的深刻含義。 第一課時 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.了解作者和寫作背。

5、2019-2020年八年級語文故鄉(xiāng)教案1浙教版 教學(xué)內(nèi)容 本課在教材第54-68頁。故鄉(xiāng)敘述了“我”重回別過二十余年的故鄉(xiāng)的所見所聞所感，建構(gòu)了回憶中的、現(xiàn)實的、理想的三個“故鄉(xiāng)”，表達了“我”對未來希望的朦朧追。

6、2019-2020年八年級語文故鄉(xiāng)教案2浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解小說的特點 2.理解文章主題 3.學(xué)會分析人物形象 教學(xué)重點： 分析人物，評價人物，探討人物與主題的關(guān)系。 教學(xué)過程： 1.知識鏈接：我們在。

7、2019-2020年八年級音樂下冊 梨園漫步教案 教學(xué)內(nèi)容 歌曲唱臉譜及京劇的相關(guān)知識。 教學(xué)目的 1、 為學(xué)生提供開放式、自主式、活動式、探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)唱、模仿和創(chuàng)造性的音樂活動中對國。

8、2019 2020年八年級音樂下冊 剪羊毛教案 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會背唱歌曲 剪羊毛 正確把握歌曲的情緒及旋律特點 體會勞動人民豐收的喜悅 指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱 2 通過二聲部的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生聽覺 訓(xùn)練。

9、2019 2020年八年級音樂下冊 唱臉譜教案 教學(xué)目標(biāo) 一 情感目標(biāo) 通過戲歌 唱臉譜 的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合 從而培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感 二 知識目標(biāo) 通過戲歌 唱臉譜 的。

10、2019-2020年八年級音樂下冊 遼闊的草原教案 課時 第一課時 課題 第四單元 遼闊的草原牧歌 課型 綜合 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會演唱歌曲牧歌,感受蒙古音樂獨特的長調(diào)風(fēng)格。 2.了解蒙古族民歌的基本常識，認(rèn)識馬頭琴音。

11、2019-2020年八年級音樂下冊 游擊隊歌教案 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合游擊隊歌了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。 2、感受體驗游擊隊歌的音樂內(nèi)容、音樂情趣， 能夠用輕快有力的聲音歌唱。

12、2019-2020年八年級音樂下冊 真情的呼喚教案 一、 基本說明 教學(xué)內(nèi)容 教材出版單位：湖南文藝出版社 所屬年級：八年級下冊 所屬章節(jié)：第一單元真情的呼喚 所屬版塊：歌唱教學(xué) 二、 教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo) a 能認(rèn)真。

13、2019-2020年八年級語文下冊 第13課故鄉(xiāng)教案 魯教版 【設(shè)計思想】 課文不過是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的例子，閱讀教學(xué)不能僅滿足于讓學(xué)生讀懂具體的課文，而應(yīng)該著眼于訓(xùn)練學(xué)生的思維,教給學(xué)生閱讀的方法,提高學(xué)生的的語文。