大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔第01部分

1、第一部分專(zhuān)題二專(zhuān)題對(duì)接高考12017葫蘆島二模根據(jù)不同條件下測(cè)得的某種綠色植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量和釋放量繪成如圖單位:molm2 .請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:1據(jù)圖分析,在010條件下,光合速率和呼吸速率均較低,其原因是;光合作用的最適溫度。

2、專(zhuān)題對(duì)接高考分析計(jì)算實(shí)驗(yàn)并舉的遺傳與變異題12017全國(guó)卷在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用.下列與該噬菌體相關(guān)的敘述,正確的是AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成。

3、專(zhuān)題三生命系統(tǒng)的延續(xù)細(xì)胞的生命歷程1.細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性5年0考2細(xì)胞的無(wú)絲分裂 5年0考3細(xì)胞的有絲分裂5年4考4細(xì)胞的減數(shù)分裂與動(dòng)物配子的形成過(guò)程及受精過(guò)程5年6考5細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性5年9考6細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康。

4、整合考點(diǎn)7生命有序的細(xì)胞歷程1明確細(xì)胞分化的機(jī)理和結(jié)果1細(xì)胞分化的機(jī)理:2細(xì)胞分化的變與不變:不變改變2比較細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性項(xiàng)目細(xì)胞的分化細(xì)胞的全能性原理細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)含有本物種全套遺傳物質(zhì)結(jié)果形成形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞形成。

5、專(zhuān)題二生命系統(tǒng)的代謝細(xì) 胞 的 能 量1.酶在代謝中的作用5年4考2ATP在能量代謝中的作用5年1考3細(xì)胞呼吸5年9考4光合作用的基本過(guò)程5年8考5影響光合作用速率的環(huán)境因素5年9考整合考點(diǎn)4周而復(fù)始的酶和ATP1區(qū)分酶的3個(gè)不同點(diǎn)5個(gè)相同。

6、第一部分專(zhuān)題二整合考點(diǎn)51光合作用的產(chǎn)物中,氧氣葡萄糖中的碳葡萄糖中的氫葡萄糖中的氧依次來(lái)自于二氧化碳?xì)饪字苯游账墓饨馊~綠素的分解ABCD解析:氧氣在光合作用光反應(yīng)階段生成,來(lái)源于水的光解,即來(lái)源于;光合作用的原料就包括二氧化碳和水,因。

7、第一部分專(zhuān)題四專(zhuān)題對(duì)接高考12017銀川高三綜合下圖為人體內(nèi)基因?qū)Σ煌誀畹目刂七^(guò)程圖解,根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:1圖中過(guò)程表示過(guò)程,需要的催化.2圖中過(guò)程表示翻譯的過(guò)程,參與該過(guò)程的物質(zhì)有酶直接能源物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)工具原料和模板.345過(guò)程形成的。

8、第一部分專(zhuān)題二整合考點(diǎn)412017城陽(yáng)高三卷有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是A所有酶均在核糖體上合成B檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解C有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中D在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán)。

9、整合考點(diǎn)5共同擔(dān)當(dāng)?shù)墓夂献饔门c細(xì)胞呼吸一光合作用與細(xì)胞呼吸原理及關(guān)系圖解1理清光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系2光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系.光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)聯(lián)系1過(guò)程聯(lián)系圖解:2相應(yīng)元素轉(zhuǎn)移過(guò)程分析:光合作用與細(xì)胞呼吸的能量聯(lián)。

10、專(zhuān)題對(duì)接高考靈活多變的代謝題12016新課標(biāo)卷離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子.下列敘述正確的是A離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C動(dòng)物一氧。