高一地理必修一第三節(jié)

1、111第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過自轉(zhuǎn)演示和分析晝夜半球圖（圖1.20），辨析晝夜產(chǎn)生和晝夜交替的成因，能在示意圖中劃出或找出晨昏線、并判斷其屬性；2說出同一緯度兩地時(shí)間的早晚，并能進(jìn)行時(shí)差經(jīng)度差換算；3分析地轉(zhuǎn)偏向力形成示意圖（補(bǔ)充）和對(duì)河道形態(tài)影響示。

2、給我留一口 我們的地球到底能養(yǎng)活多少人 養(yǎng)活多少人合適呢 問蒼茫大地 第三節(jié)人口的合理容量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解環(huán)境承載力的概念和影響環(huán)境承載力的因素 2 理解人口合理容量的含義 3 認(rèn)識(shí)我國(guó)的環(huán)境人口容量 深刻理解。

3、歡迎進(jìn)入地理課堂 第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第2課時(shí) 一 城市空間結(jié)構(gòu)模式 二 地域文化對(duì)城市的影響1 影響城市建筑景觀 1 例證 美國(guó)城市中心多 四周建筑物錯(cuò)落其間 而歐洲則相反 2 原因 城市 的差異 2 影響建筑格局 例證 高效記憶 城市空間結(jié)構(gòu)模式 讀圖回答下列問題 1 同心圓模式和多核心模式中的CBD的位置有何不同 2 圖甲 圖乙 圖丙三種常見城市地域結(jié)構(gòu)模式的共同點(diǎn)是什么 讀某城市地域結(jié)構(gòu)示。

4、高一地理第一章 第三節(jié) 中圖版 本講教育信息 一 教學(xué)內(nèi)容 第一章 宇宙中的地球 第三節(jié) 地球運(yùn)動(dòng) 地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義 1 本講學(xué)習(xí)目標(biāo)要求 1 認(rèn)識(shí)黃赤交角 理解黃赤交角造成太陽直射點(diǎn)的南北回歸運(yùn)動(dòng) 二分二至點(diǎn)的位 置 2 認(rèn)識(shí)正午太陽高度角 晨昏線 晝弧 夜弧及其季節(jié)變化 3 認(rèn)識(shí)季節(jié)的涵義及其劃分 2 知識(shí)結(jié)構(gòu) 二 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 晝夜長(zhǎng)短變化和太陽高度變化 2 難。

5、111一、 教學(xué)內(nèi)容及其解析第一部分水圈的組成：通過引導(dǎo)學(xué)生讀教材圖232了解水圈的組成及主要的水體類型，最后得出淡水資源的不足以及節(jié)約、保護(hù)水資源迫在眉睫的結(jié)論。第二部分水循環(huán)及其地理意義：運(yùn)用電腦多媒體動(dòng)畫模擬全球水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的過程，讓學(xué)生掌握水循環(huán)的概念以及按空間范圍不同所劃分的三種水循環(huán)類型，然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析全球水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的過程和規(guī)律。第三部分洋流及其。

6、111課堂教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)和能力：1、知道正午太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律及其形成原因。2、學(xué)習(xí)通過閱讀、分析地理圖像資料等歸納地理現(xiàn)象的成因及變化規(guī)律，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)一些相關(guān)的地理現(xiàn)象試作判斷和解釋。（二）過程和方法：通過閱讀地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)演示圖及太陽照射地球表面圖等，思考分析地球上晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化規(guī)律。（三）態(tài)度、情感和價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)正午。

7、111第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)）-高中地理與初中地理的銜接補(bǔ)充【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察地球儀，說出地球儀上經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)，會(huì)描述經(jīng)緯度的劃分方法2.初步認(rèn)識(shí)幾條幾條重要的經(jīng)線和緯線，并能說出南北半球和東西半球的劃分界限。【自學(xué)鞏固】一、地球1.地球的形狀：。

8、111一、選擇題(每小題5分，共60分)1雙休日、“五一節(jié)”“十一”國(guó)慶節(jié)等假期，給人們外出旅游、購(gòu)物帶來了極大的便利，同時(shí)也極大地促進(jìn)了商業(yè)、旅游、交通等行業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)界人士把這種現(xiàn)象稱為“假日經(jīng)濟(jì)”。“假日經(jīng)濟(jì)”是基于對(duì)旅游業(yè)如下正確認(rèn)識(shí)()A投資大，利潤(rùn)高的行業(yè)B只有節(jié)假日才能發(fā)展的產(chǎn)業(yè)C旅游業(yè)是“無煙工廠”D旅游業(yè)是一種綜合性的行業(yè)解析。

9、氣壓系統(tǒng)一選擇題高壓低壓和鋒面是常見的天氣系統(tǒng)，大大小小的天氣系統(tǒng)相互作用，演變出不同的天氣過程。讀下圖回答1 2 題。1每年的夏季，使長(zhǎng)江流域形成伏旱天氣系統(tǒng)的是A圖 AB圖 BC圖 CD圖 D2關(guān)于上圖的說法正確的是A圖 A 天氣系統(tǒng)控。

10、111一、選擇題(每小題5分，共60分)(2011東城區(qū)模擬)據(jù)中國(guó)地震網(wǎng)測(cè)定，北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度10千米，地震引發(fā)海嘯造成重大人員傷亡。地震發(fā)生后，國(guó)際社會(huì)紛紛伸出援手，向日本提供人道主義援助。據(jù)此回答13題。1對(duì)本次地震進(jìn)行災(zāi)后救援的主要技術(shù)是()ARS和GIS。

11、111第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（第四課時(shí)）-地球公轉(zhuǎn)的地理意義姓名 班級(jí) 【本課課型】新授課【課程標(biāo)準(zhǔn)】分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和讀圖，通過分析判讀，歸納出晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。2.通過觀察地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)，能夠判讀正午太陽高度角的季節(jié)變化、緯度變化及其成因。3.通過學(xué)習(xí)“萬能圖”，能判讀地球公轉(zhuǎn)的地。

12、111第三節(jié)人口遷移從容說課本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了人口遷移的概念、分類及引起人口遷移的因素，教學(xué)的重點(diǎn)是列舉實(shí)例分析說明人口遷移的主要原因。教學(xué)中，教師應(yīng)盡量結(jié)合實(shí)例，即先引入人口遷移的實(shí)例，通過和學(xué)生一起分析案例，引導(dǎo)學(xué)生得出人口遷移的主要原因；或先提出人口遷移的主要原因，然后針對(duì)每一條原因，使用人口遷移的實(shí)例進(jìn)行實(shí)證和說明。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史早期的人口遷移主要是受自然環(huán)境的。

13、111一、選擇題(每小題5分，共60分)12012年9月4日，一列火車由西安開往上海，以下是四位旅客的談話，判斷屬于人口遷移的是()A甲說：“我此次是去上海探親及旅游?！盉乙說：“我被上海交通大學(xué)錄取，現(xiàn)在去學(xué)校報(bào)到?！盋丙說：“我到上海為公司洽談業(yè)務(wù)?！盌丁說：“我是去上海采購(gòu)?！苯馕觯喝丝谶w移是居住地發(fā)生長(zhǎng)期或永久性變更的人口移動(dòng)形式。選項(xiàng)中甲、丙。

14、111一、選擇題(每小題5分，共60分)下面的兩幅圖表示我國(guó)的人口密度與海拔高度和年降雨量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讀圖，回答13題。1關(guān)于兩圖的解讀，正確的是()左圖中的縱坐標(biāo)為海拔，右圖中的縱坐標(biāo)為人口密度兩圖的縱坐標(biāo)都為人口密度左圖中的橫坐標(biāo)為海拔，右圖中的橫坐標(biāo)為年降水量右圖中的橫坐標(biāo)為海拔，左圖中的橫坐標(biāo)為年降水量A。

15、第三節(jié)大氣環(huán)境 氣壓帶和風(fēng)帶的形成及移動(dòng),學(xué)習(xí)目標(biāo),1理解三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成； 2、認(rèn)識(shí)氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)。 3、學(xué)會(huì)用圖表分析問題和解決問題。,A熱,B冷,太陽輻射,知識(shí)再現(xiàn)：,設(shè)問：如果上面說的 A 地是赤道， B 地是極地，這樣大范圍的大氣會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？ 下面我們一起先做一個(gè)活動(dòng)。（活動(dòng)）P36活動(dòng)1 看圖2.9“理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流示意圖”,北半球單圈。

16、第三節(jié)大氣環(huán)境第3課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了大氣為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)，接下來我們也更想搞清楚大氣怎樣運(yùn)動(dòng)？師 大氣既然要運(yùn)動(dòng)，從物理學(xué)的角度來理解，肯定會(huì)有力的作用。那么到底是什么力促使大氣運(yùn)動(dòng)的呢？板書：（二）大氣的水平運(yùn)動(dòng)生 閱讀教材插圖，找出水平氣壓梯度及水平氣壓梯度力的概念。師 什么是水平氣壓梯度呢？生 同一水平面上單。

17、二）大氣的水平運(yùn)動(dòng)生 閱讀教材插圖，找出水平氣壓梯度及水平氣壓梯度力的概念。師 什么是水平氣壓梯度呢？生 同一水平面上單位距離間的氣壓差叫做水平氣壓梯度。師 氣壓的高低是在同一水平面上進(jìn)行比較的。那么什么是水平氣壓梯度力？生 只要在水平面上存在著氣壓梯度，就會(huì)產(chǎn)生促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的力，即水平氣壓梯度力。氣壓梯度力，就是促使大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)。

18、111河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第2章第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)教案一、課標(biāo)解析課標(biāo)：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。解析：本節(jié)旨在使學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。掌握常見的天氣系統(tǒng)如鋒面（包括冷鋒和暖鋒）、低壓（包括低壓槽）、高壓（包括高壓脊）等天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況及移動(dòng)前后的天氣變化；重點(diǎn)掌握影響我國(guó)和山東省的主要天氣系。