古詩詞賞析課件

1、專題復(fù)習(xí)八,古詩詞賞析,“見”字寫出了詩人采摘菊花不經(jīng)意間看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。,指詩人遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適的生活的樂趣。,寬闊,懸空,示例：詩人想到要借用歸雁來給他傳遞一封家書到。

2、第十一講古詩詞賞析 四川專用 1 2016 南充 詩詞賞析 武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡 日晚倦梳頭 物是人非事事休 欲語淚先流 聞?wù)f雙溪春尚好 也擬泛輕舟 只恐雙溪舴艋舟 載不動(dòng)許多愁 1 上闋四句中有兩句通過人物外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁 請(qǐng)找出來 2 風(fēng)住塵香花已盡 這一景物描寫在詞中有何作用 思路點(diǎn)撥 第1小題為情感型 結(jié)合詩句內(nèi)容 根據(jù)情感型的答題模式作答 第2小題為意境型 結(jié)合景物描寫。

3、古詩詞閱讀與積累 中考 語文 專題七 古詩詞賞析 備考 指南 考點(diǎn)梳理 中考試題在古詩詞鑒賞方面的考查 基本上鎖定在積累 感悟 運(yùn)用 欣賞的范圍內(nèi) 其基本考點(diǎn)為 1 詩意理解 就是憑借自己的積累和試卷提供的注釋 讀懂每一句每一層每一節(jié) 2 意境把握 就是通過找景 繪景 品景來悟情 把握全詩的情感和主旨 3 內(nèi)容概括 就是從詩句中提取內(nèi)容要點(diǎn) 對(duì)景物的特點(diǎn) 人物的感情態(tài)度 作者的觀點(diǎn) 全詩的主旨進(jìn)行。

4、第十八講古詩詞賞析 一 2016 百色 閱讀下面古詩 回答問題 歸園田居 其三 陶淵明種豆南山下 草盛豆苗稀 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 道狹草木長 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿無違 1 全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 2 結(jié)合詩句 簡要分析詩歌的語言特色 答案 1 歸園田居 這首詩表達(dá)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛 對(duì)官場(chǎng)的厭惡 對(duì)昔日為官的懊悔 對(duì)自己終于回歸田園而感到無比欣慰的思想感情 2 語言質(zhì)樸自然。

5、專題十古詩詞賞析 廣西專用 1 詩詞曲的思想內(nèi)容 情感傾向 2 詩詞曲運(yùn)用的表達(dá)方式 表現(xiàn)手法 3 詩詞曲的名句賞析 語言品味 考點(diǎn)一 把握內(nèi)容 體會(huì)情感答題步驟 1 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 抓住詩中的主要景物 用自己的語言再現(xiàn)畫面 描述時(shí)要忠于原詩 要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造 語言力求優(yōu)美 2 分析作者思想感情 答題時(shí)切忌空洞 要答具體 答題格式 這首詩描寫了的 景象 風(fēng)光 畫面 抒發(fā) 表達(dá)。

6、專題二古詩詞賞析,閱讀下面詩歌，回答問題。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川【注】，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！咀⑨尅堪诐M川：指稻田里的水色映著天光。,命題角度1內(nèi)容理解例第四句中的“蠶桑”照應(yīng)上面“__________”，“插田”照應(yīng)上面的“__________”。,【解題技巧】這類題主要考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和把握能力。理解詩歌內(nèi)容可從以下幾個(gè)方面入手：從作者入手，聯(lián)系已知。

7、一)沁園春雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。,1這首詞氣勢(shì)恢宏，意境壯美。上闋寫________，下闋寫_____________，再現(xiàn)了一代偉人的豪。

8、第十八講古詩詞賞析 一 2016百色閱讀下面古詩，回答問題。歸園田居其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1全 詩 表 達(dá) 了 作 者 怎 樣 的 思 想 感 情 2結(jié) 合。

9、專 題 十 古 詩 詞 賞 析廣西專用 1詩詞曲的思想內(nèi)容，情感傾向。2詩詞曲運(yùn)用的表達(dá)方式，表現(xiàn)手法。3詩詞曲的名句賞析，語言品味。 考點(diǎn)一：把握內(nèi)容，體會(huì)情感答 題 步 驟 ：1描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再。