湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史上冊

1、第二單元國家產(chǎn)生和社會(huì)的變革 第二單元第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革奴隸社會(huì)夏商周奴隸社會(huì)夏商周青銅時(shí)代青銅時(shí)代夏朝夏朝歷史上第一個(gè)奴隸制王朝歷史上第一個(gè)奴隸制王朝建立時(shí)間：公元前建立時(shí)間：公元前2070年年建立者：禹建。

2、掌握商朝掌握商朝甲骨文甲骨文中國古代中國古代歷法歷法和詩人和詩人屈原屈原。了。了解我國先秦文字的演變，天文歷法醫(yī)學(xué)和音解我國先秦文字的演變，天文歷法醫(yī)學(xué)和音樂的成就。通過觀察圖片，總結(jié)甲骨文金文樂的成就。通過觀察圖片，總結(jié)甲骨文金文大篆的大。

3、一官渡之戰(zhàn)一官渡之戰(zhàn)二赤壁之戰(zhàn)二赤壁之戰(zhàn)三三國鼎立局面的形成三三國鼎立局面的形成 佛教傳入我國后，很快受到封建統(tǒng)治者的積極倡導(dǎo)和扶持。其根本原因是 A一些封建貴族信佛 B對封建統(tǒng)治者的統(tǒng)治有利 C虔誠地信佛，來世就可以得到幸福 史記是我國歷。

4、匈奴的興起及與漢朝匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)的和戰(zhàn)第第14課課 下列帝王中，與秦始皇對待儒家態(tài)度截然不同的是 A漢文帝 B漢景帝 C 漢武帝 漢武帝下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國，其主要目的是 A加強(qiáng)中央集權(quán) B.排斥異己。

5、華夏之祖課題華夏之祖課型新授班級七年級 班課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)啥我知情了解黃帝以及他對華夏族形成的所作的貢獻(xiàn),以及堯舜禹的禪讓和原始社會(huì)走向終結(jié)的史實(shí).理解炎帝黃帝和炎黃戰(zhàn)蚩尤對華夏族的形成所起的作用.認(rèn)識我們的祖。

6、 第14課匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)課題匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)課型新授班級七年級 班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和掌握匈奴的興起和在我國古代史上所作的貢獻(xiàn).掌握匈奴與西漢的關(guān)系.其中包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青霍去病大破匈奴,呼韓邪單于歸漢和昭。

7、 第17課昌盛的秦漢文化二課題昌盛的秦漢文化二課型新授班級七年級 班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解秦漢時(shí)期的宗教司馬遷的史記秦兵馬俑的有關(guān)知識;增通過學(xué)習(xí)這一時(shí)期的成就增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感強(qiáng)學(xué)習(xí)重點(diǎn):佛教道教在我國的傳播情況和以史。

8、三國鼎立課題三國鼎立課型新授班級七年級 班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在探究活動(dòng)中掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)等重大歷史史實(shí)以及曹操一勝一敗的原因.通過對歷史史實(shí)和文學(xué)藝術(shù)作品中描述的情節(jié)的比較,提高學(xué)生對歷史事實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力學(xué)。

9、2 原始的農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道河姆渡半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活,歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征.2.比較河姆渡半坡原始居民在生產(chǎn)生活上比北京人山頂洞人有了哪些進(jìn)步3.分析認(rèn)識不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活難 點(diǎn)對農(nóng)耕生活的理解。

10、江南地區(qū)的開發(fā)課題江南地區(qū)的開發(fā)課型新授班級課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自三國末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò):包括西晉的興亡少數(shù)民族的內(nèi)遷東晉的簡單概念前秦和淝水之戰(zhàn)南朝的簡單概念.了解這一時(shí)期我國江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)。

11、祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)啥我知情1了解和掌握有關(guān)元謀人北京人山頂洞人的基本生活狀況及其所代表的原始社會(huì)歷史發(fā)展階段的基本特征.2對比古猿北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別.3思考探究山頂洞人的生活比北京人。

12、夏商西周的興亡課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)啥我知情知道夏商西周三代更替的基本史實(shí)和西周的分封制, 區(qū)別世襲制與禪讓制.通過分析分封制的內(nèi)容理解分封制的作用. 對比夏商周的興亡,認(rèn)識到國家要以民為本,順民心者興,逆民心者亡。

13、1 祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道祖國境內(nèi)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民代表 人與動(dòng)物的根本區(qū)別了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況.2.通過觀察古猿北京人山頂洞人的頭部復(fù)原像,說一說他們的區(qū)別,理解人類的進(jìn)化. 3.認(rèn)識在人類的進(jìn)化過程中,勞動(dòng)起了決定性的作用。

14、 第16課昌盛的秦漢文化一課題昌盛的秦漢文化一課型新授班級七年級 班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就和醫(yī)學(xué)成就,包括了造紙術(shù)的改進(jìn)九章算術(shù)和地動(dòng)儀張仲景和華佗通過學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的科學(xué)。

15、燦爛的青銅文明 課題燦爛的青銅文明課型新授班級七年級 班課堂流程環(huán)節(jié)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)啥我知情比較全面地掌握夏商西周時(shí)期,我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí),包括手工業(yè)農(nóng)業(yè)的狀況及特點(diǎn).認(rèn)識燦爛的青銅文明是建立在。