初中生物教學(xué)論文拓展生物學(xué)教學(xué)資源。激活生物課堂構(gòu)建生物學(xué)高效課堂的反思 生物學(xué)的研究對象。決定了生物學(xué)是一門很容易激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科。我們的教學(xué)實踐中也一直在努力創(chuàng)建一種寬松和諧充滿趣味的生物學(xué)課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激活生物課堂摘要。有的知識比較抽象。教學(xué)更加重視學(xué)生在課堂的參與度。
激活生物課堂Tag內(nèi)容描述：
1、初中生物教學(xué)論文拓展生物學(xué)教學(xué)資源，激活生物課堂構(gòu)建生物學(xué)高效課堂的反思 生物學(xué)的研究對象，決定了生物學(xué)是一門很容易激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科。我們的教學(xué)實踐中也一直在努力創(chuàng)建一種寬松和諧充滿趣味的生物學(xué)課堂氛圍。從傳統(tǒng)的掛圖幻燈片實驗課，到現(xiàn)代的。
2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激活生物課堂摘要：高中生物課的知識可謂包羅萬象，根據(jù)它的內(nèi)容來看，介于文科與理科之間，有的知識比較抽象，學(xué)生學(xué)起來既費力又沒有興趣，在課堂上自然就不夠積極，缺乏興趣。特別是在我國新的教育改革下，教學(xué)更加重視學(xué)生在課堂的參與度，。
3、初中生物教學(xué)論文拓展生物學(xué)教學(xué)資源,激活生物課堂構(gòu)建生物學(xué)高效課堂的反思 生物學(xué)的研究對象,決定了生物學(xué)是一門很容易激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科.我們的教學(xué)實踐中也一直在努力創(chuàng)建一種寬松和諧充滿趣味的生物學(xué)課堂氛圍.從傳統(tǒng)的掛圖幻燈片實驗課,到現(xiàn)代的。
4、巧設(shè)導(dǎo)言 激活生物課堂 開頭貴在新奇脫俗,尤其是每節(jié)課的導(dǎo)言必須深思熟慮,既要切題,又要帶有趣味性,能引人入勝:既要有科學(xué)性又要富有一定哲理,能給人以啟示.一個良好的開頭無疑有益于學(xué)生一開始就全神貫注精力充沛地學(xué)習(xí).這里筆者節(jié)選了幾節(jié)課的導(dǎo)。
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