期末復(fù)習(xí)課件

1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),遺傳信息在細(xì)胞核中。,遺傳信息的載體是DNA。,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成。,聯(lián)系：細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA， DNA上有遺傳信息（基因）。,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。,細(xì)胞是物質(zhì)、能量。

2、自學(xué)反饋 lucky visitor artist painting helpful friendly funny leaves crossing below ninth twelfth nextto takeamessage thecapitalof sharesthwithsb invitesbtodosth insize ofone sown callsbback inthecent。

3、七年級(jí)思想品德期終復(fù)習(xí) 1 走進(jìn)新學(xué)校 面對(duì)新同學(xué) 我們應(yīng)該怎樣做 1 珍惜新起點(diǎn) 充分體驗(yàn)成為初中生的快樂 2 珍視新友誼 3 與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng) 課本第4 6頁(yè) 2 建立共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性分別是什么 1 我們有了共同的目標(biāo) 就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力 2 只有團(tuán)結(jié)協(xié)作 相互配合 我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂章 在集體中不斷成長(zhǎng) 課本第7 8頁(yè) 3 如何創(chuàng)建新集體 要有共同的目標(biāo) 使之成為。

4、期末復(fù)習(xí),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)法律對(duì)青少年的特殊保護(hù)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)法律的特征和法律在生活中的作用。情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義法治建設(shè)的認(rèn)同感?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)法律在生活中的特征和重要作用。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地區(qū)分社會(huì)保護(hù)與司法保護(hù)。,自主預(yù)習(xí),【自主預(yù)習(xí)】1、為什么我們的生活與法律息息相關(guān)？2、法律的本質(zhì)？3、法治的含義、要求以及重要性？4、我國(guó)依法治國(guó)的總目。

5、六年上期第一單元詞語(yǔ) 姓名： qn shunyn sn chn h p b du qio tn b shn q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jn zh yn hn o mxi k jn m zhu suxio xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qio l hn ko yn yn yn zu tn suqn min mn yu ( ) (。

6、總復(fù)習(xí),詞語(yǔ)（一）,茁壯 寬慰 煩惱 恥辱 政府 儀式 輝煌 錯(cuò)誤 銷毀 歷史 咆哮 懸崖 敏捷 汽笛 牲畜 左右 吩咐 皮膚 懲罰 慚愧 滲漏 基礎(chǔ) 缺乏 蜘蛛 故障 猜測(cè) 皇榜 斥責(zé) 攝氏 增添 歌頌 凝結(jié) 信賴 畢竟 徒弟 習(xí)慣 偷盜 血液 恰似 著名 疲倦 秩序 情緒 塑造 崇高 莊嚴(yán) 購(gòu)買 欺侮 淘氣 爆竹 屠蘇 桃符 孤獨(dú) 張貼 游覽 光榮 辭別 韻律 奧妙 利益 霧凇 長(zhǎng)堤 通俗 夜。

7、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),總復(fù)習(xí),第一單元 詞語(yǔ)盤點(diǎn),清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長(zhǎng) 龐然大物 行色匆匆 神奇 優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲,第二單元 詞語(yǔ)盤點(diǎn),杰出 修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然。

8、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末單元復(fù)習(xí),第一單元,山中訪友,山雨,草蟲的村落,索溪峪的“野”,山中訪友,修辭方法：,啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 德高望重：道德高尚，名望很大。,擬人，作者把“老橋”比擬為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。,走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。,山中訪友,修辭方法：,鳥兒。

9、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納一、字（一）400個(gè)生字，見課文第180185頁(yè)。（二）多音字扒：b（扒開）p（扒手）把：b（把握）b（刀把）背：bi（背負(fù)）bi（背誦）奔：bn（奔波）bn（投奔）辟：p（開辟）b（辟邪）?。篵o（薄餅）b（單?。゜（薄荷）差：ch（差距）ch（差點(diǎn)兒）差：chi（差遣）c（參差不齊）,稱：chn（稱心）chng（簡(jiǎn)稱）chng（同秤）乘：shn（千乘之國(guó)）chn。

10、期末復(fù)習(xí),第一單元觀潮,1、觀潮寫的是作者耳聞目睹的_________、___________、_______的景象，描寫了大潮由_____而______、奔騰西去的過程，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。,閱讀課文第四自然段，回答,找出這段話中意思相近的三個(gè)詞語(yǔ)。 作者按_________順序，介紹了大潮的_________、___________。 找出比喻句。語(yǔ)段中，把浪潮比作_________。

11、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文歸類復(fù)習(xí),把下面的反問句改為陳述句 1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________ 2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？ _______________________________________________ 3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢。

12、1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，可以為我們一生奠定重要基礎(chǔ)。 2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。 3.中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。涵養(yǎng)我們的 品格，豐富我們的個(gè)性 第一框 中學(xué)序曲 夢(mèng)想的 含義 ：夢(mèng)想是對(duì)未來美。

13、1 總 體 小 康 的 特 點(diǎn) 2 全 面 建 成 小 康 社 會(huì) 的 新 要 求 3 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 的 內(nèi) 涵 4 如 何 轉(zhuǎn) 變 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 方 式 5 如 何 推 動(dòng) 經(jīng) 濟(jì) 結(jié) 構(gòu) 的 戰(zhàn) 略 性 調(diào) 整 6 如 何 大。

14、1 兩 根 平 行 無 限 長(zhǎng) 直 導(dǎo) 線 相 距 為 ,載 有大 小 相 等 方 向 相 反 的 電 流 ,電 流 變 化率 .一 個(gè) 邊 長(zhǎng) 為 的 正 方 形線 圈 位 于 導(dǎo) 線 平 面 內(nèi) 與 一 根 導(dǎo) 線 相 距 ,如 圖 所。