四年級(jí)思想與社會(huì)上冊

1、從家鄉(xiāng)看祖國 從家鄉(xiāng)看祖國 授課時(shí)間：12月7日 教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。 2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。 3、學(xué)會(huì)調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、整理及運(yùn)用。

2、家鄉(xiāng)人的智慧 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。 2.了解家鄉(xiāng)名人、普通勞動(dòng)者對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。 3.學(xué)會(huì)建立名人檔案。家鄉(xiāng)人的智慧 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生以小組為單位。

3、用眼觀察家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。 2.了解4 個(gè)正方向和4 個(gè)副方向的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。 了解4 個(gè)正方向和4 個(gè)副方向的關(guān)。

4、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn)，并了解常州的名人，從中感受到家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)學(xué)生與人商談、溝通。

5、可親可愛的家鄉(xiāng)人 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。 2.關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感。 能力 1.能夠搜集、整理資料，有初步的調(diào)查研究能力。 2.能夠清楚地表達(dá)。

6、來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 教學(xué)目標(biāo) 1.了解在家鄉(xiāng)文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。 2.通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)和民族的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師：海寧名勝古跡的錄像片或幻燈。

7、過去的游戲真有趣 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點(diǎn)。 2. 體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲中的快樂,加深同學(xué)之間的友情。 3. 比較過去和現(xiàn)在的游戲,感受兒童生活的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師: 1.課前布置了解作業(yè)。 2。

8、從家鄉(xiāng)看祖國 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過欣賞周杰倫的歌曲，了解中原文化的博大精深。 2、通過發(fā)言，了解登封、開封、洛陽、信陽、鄭州等地的風(fēng)景名勝、歷史名人、文化遺產(chǎn)。 3、從而產(chǎn)生自豪感，更加愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 重難。

9、家鄉(xiāng)名稱的來歷 教學(xué)目標(biāo) 1.增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳統(tǒng)。 3.了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.師生共同搜集有關(guān)本地（村、組）名稱的來歷或傳說。

10、遠(yuǎn)離陋習(xí) 追求文明 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠初步區(qū)分社會(huì)生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 2.了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對(duì)社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害。 3.能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備。

11、案例名稱 家鄉(xiāng)的故事 科目 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 較深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌，能對(duì)他人做詳細(xì)介紹。 2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，為家鄉(xiāng)的進(jìn)步和繁榮而感到驕傲。 資源準(zhǔn)備 圖片、PPT、多媒體播放器 教學(xué)過程 教學(xué)過程。

12、用手描繪家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.在學(xué)生居高臨下、觀察家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，讓他們動(dòng)手繪畫家鄉(xiāng)，在合作繪畫的活動(dòng)中，增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感和合作技能。 2.在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固對(duì)于方向的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 鞏固對(duì)于方。

13、鄉(xiāng) 音 鄉(xiāng) 情 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及起特點(diǎn)。 2.了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。 3.深化對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)同感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)。

14、傳統(tǒng)與進(jìn)步 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義，懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。 2.學(xué)會(huì)用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.了解家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)的手工業(yè)，其現(xiàn)狀如何。 2.教師收集一些有關(guān)襪子的文字。

15、第四單元 家鄉(xiāng)我為你驕傲 主題一 從家鄉(xiāng)看祖國 課題一：家鄉(xiāng)人的智慧 課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 一、學(xué)生準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生回家調(diào)查一些家鄉(xiāng)的特產(chǎn)或者家鄉(xiāng)的名人以及家鄉(xiāng)人一些日用品的發(fā)展變化過程等等。 2、寫自己。

16、1、站在高高的山崗上 教學(xué)內(nèi)容：用手描繪家鄉(xiāng) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 在合作繪畫的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能。 2、過程與方法： 在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固對(duì)于方向的認(rèn)識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 檢查并保證學(xué)生。

17、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。 2拓展學(xué)生的眼界，認(rèn)識(shí)不同的家鄉(xiāng)，感受祖國的博大。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 找一幅本地區(qū)。

18、第二單元 2家鄉(xiāng)的故事 課 題 第二單元 2家鄉(xiāng)的故事 課型 新授 審核人 杜弟福 年級(jí) 三 編號(hào) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)和技能： （1） 通過活動(dòng)能更深地了解家鄉(xiāng)的變化。 （2） 在小組的合作中初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的。