第二部分 題型專訓(xùn)篇 第1講 高中生物學(xué)。模型建構(gòu)。核心考點(diǎn) 歸納整合。教材涉及的7個模型及其建構(gòu) (1)必修1(2個)。②教材P69。第二部分 題型專訓(xùn)篇 第2講 數(shù)據(jù)計算類。?知能儲備 1．圖解葉綠體與線粒體間的跨膜 1分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來。第二部分 題型專訓(xùn)篇 第4講 實(shí)驗(yàn)類探究專訓(xùn)。
題型專訓(xùn)篇Tag內(nèi)容描述：
1、第二部分 題型專訓(xùn)篇 第1講 高中生物學(xué)“模型建構(gòu)”,核心考點(diǎn) 歸納整合,教材涉及的7個模型及其建構(gòu) (1)必修1(2個)。 教材P54：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型物理模型。 教材P69：利用廢舊物品制作生物膜模。
2、第二部分 題型專訓(xùn)篇 第2講 數(shù)據(jù)計算類,核心考點(diǎn) 歸納整合,類型一 物質(zhì)跨膜層數(shù)的計算,知能儲備 1圖解葉綠體與線粒體間的跨膜 1分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)(如圖。
3、第二部分 題型專訓(xùn)篇 第4講 實(shí)驗(yàn)類探究專訓(xùn),核心考點(diǎn) 歸納整合,準(zhǔn)確解答本類題目唯一的方法就是“記準(zhǔn)”而不混淆，要想做到不混淆，備考時應(yīng)下大功夫加以整合，尤其是對同類試劑或染色劑在不同實(shí)驗(yàn)中的作用加以歸納。
4、第二部分 題型專訓(xùn)篇 第3講 新情景信息題和遺傳推理題,核心考點(diǎn) 歸納整合,核心考點(diǎn) 歸納整合,類型一 新情境信息題,知能儲備 此類試題具有“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低”的特點(diǎn)，且新知識往往作為信息的載體，真正要考查的內(nèi)容。
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