體驗(yàn)情感

1、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 我的母親課余擷珍 粵教版必修2 他山之石 可以攻玉 教 材 悟 讀 體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，銘記親恩我的母親 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！弊x著老舍先生這篇飽含情感的散文，我們。

2、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 冰心 巴金這個(gè)人課余擷珍 粵教版必修2 他山之石 可以攻玉 教 材 悟 讀 君子之交淡若水冰心：巴金這個(gè)人 “君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。

3、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 論握手雙基限時(shí)練 粵教版必修2 一、基礎(chǔ)測(cè)試 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是( ) A殷勤(yn) 盡管(jn) 矜持(jn) 涇渭分明(jn) B摯友(zh) 憂郁(yu) 窘狀。

4、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 我的母親雙基限時(shí)練 粵教版必修2 一、基礎(chǔ)測(cè)試 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( ) A敷衍(yn) 外甥(shn) 一撮土(chu) B廿七(nin) 秩序(zh) 大鐘寺(s。

5、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 單元檢測(cè)題3 粵教版必修2 一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 1下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是(3分)( ) A僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊 B蹩。

6、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 單元檢測(cè)題1 粵教版必修2 一、本大題4小題，每小題3分，共12分 1下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是( ) A撮土(cu) 殷勤(yn) 刮痧(sh) 臉頰(ji) 童心未泯(mn) B。

7、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 單元檢測(cè)題2 粵教版必修2 一、本大題4小題，每小題3分，共12分 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是( ) A羅綺(q) 青荇(xn) 悄然(qio) 鷓鴣(zh) B氣概(i) 磅礴。

8、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 冰心 巴金這個(gè)人雙基限時(shí)練 粵教版必修2 一、基礎(chǔ)測(cè)試 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是( ) A著手/著落 興奮/興利除弊 同舟共濟(jì)/假公濟(jì)私 B剝離/剝蝕 參拜。

9、2019年高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 論握手課余擷珍 粵教版必修2 他山之石 可以攻玉 教 材 悟 讀 握手，不僅是一種禮節(jié)論握手 握手，是一種禮節(jié)。它在不同場(chǎng)合、不同情形里可以表示支持、信任、鼓勵(lì)、祝賀。

10、第1課 我的母親 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 分析母親的性格特征及對(duì)作者產(chǎn)生的影響 體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛(ài) 贊頌 感激和懷念之情 2 賞析本文的語(yǔ)言特色 學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 敷衍 刮痧。

11、第2課 冰心 巴金這個(gè)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)選取典型事例刻畫人物的寫法 體會(huì)冰心與巴金之間的純真的情感 2 分析雙線布局及小標(biāo)題結(jié)構(gòu)手法的好處 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 病榻 大姊 欽佩 應(yīng)酬 答案 t。

12、第3課 論握手 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 尷尬 氣氛 窘狀 涇渭分明 笑容可掬 2 多音字 模 與 2 給下列形似字組詞 1 2 3 4 二 詞語(yǔ)積累 理解運(yùn)用 1 笑容可掬 2 受寵若驚 3 萍水相逢 4 涇渭分明。

13、第1課 我的母親 母愛(ài)是首無(wú)言的歌 總會(huì)在某個(gè)時(shí)刻輕輕響起 母愛(ài)是幅淡淡的畫 總會(huì)在某個(gè)時(shí)間閃現(xiàn)在眼前 母愛(ài)是那頂始終為你撐著的傘 暴雨襲來(lái)才突然發(fā)現(xiàn)母親的艱辛 母愛(ài)是你身后堅(jiān)定的目光 驀然回首才看到母親守望的。

14、第3課 論握手 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 明確作者闡述的關(guān)于 握手 的觀點(diǎn) 2 品悟?qū)Ρ日撟C在議論中的作用 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 氣氛 窘狀 涇渭分明 笑容可掬 答案 f n ji n j n j 2 多音字 模。

15、第2課 冰心 巴金這個(gè)人 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 病榻 欽佩 大姊 締結(jié) 滯留 篤厚 汲取 領(lǐng)銜 吳文藻 靳以 2 多音字 撒 應(yīng) 壓 軸 吁 2 給下列形似字組詞 1 2 3 4 5 6 7 二 詞語(yǔ)積累 理解運(yùn)用 1 領(lǐng)銜。