悅納自我

1、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 悅納自我說(shuō)課稿 教科版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 今天我要說(shuō)的課題：悅納自我，發(fā)展自我，選自教科版思想品德七年級(jí)。

2、2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 2.1悅納自我訓(xùn)練題 粵教版 一、基礎(chǔ)知識(shí)題 1、中學(xué)生的自我意識(shí)能使他們正確全面的_____，又能使他們恰如其分的_____。 2、我們每個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自己，每個(gè)人都有____，也都有_____。

3、第一單元 認(rèn)識(shí)自我 戰(zhàn)勝自我第一課 悅納自我 調(diào)控情緒 一 單項(xiàng)選擇題 1 xx株洲 青春期是生理和心理發(fā)展的 疾風(fēng)暴雨期 下列表述中屬于青春期生理發(fā)展特點(diǎn)的是 A 個(gè)子猛長(zhǎng) 出現(xiàn)了喉結(jié) 臉上還長(zhǎng)了不少令人討厭的小痘痘。

4、認(rèn)識(shí)我自己 斯芬克斯之謎 古希臘有個(gè)傳說(shuō) 傳說(shuō)在一個(gè)王國(guó)城堡的附近有個(gè)女魔叫 斯芬克斯 她整天守著那條過(guò)往行人必經(jīng)的路 讓人猜一個(gè)謎 如果行人不能答對(duì)謎底 她就會(huì)把他吃掉 如果猜出來(lái)了 她自己就會(huì)死去 很多人都。

5、4 1悅納自我 根據(jù)你的第一感覺(jué) 請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置給打上 整形前的鄭爽是個(gè)十足的清純可愛(ài)型小女生 無(wú)關(guān)端正 皮膚白皙粉嫩 絕對(duì)無(wú)需擔(dān)心美貌問(wèn)題 整形后的鄭爽看起來(lái)似乎比之前成熟了不少 雖然視覺(jué)上看起來(lái)眼睛變大了 鼻子變高了 但終究沒(méi)了清純可人的氣質(zhì) 個(gè)人特色全無(wú) 鄭爽表示因?yàn)樽员岸フ?二 悅納我自己 我們對(duì)自身的積極方面 如美麗的相貌 優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī) 開(kāi)朗的性格等 都是樂(lè)于接受的 而對(duì)于自身的消。

6、游戲?qū)?-大風(fēng)吹 洛克菲勒 邰麗華 梵高 孫臏 羅斯福 海倫 凱勒 愛(ài)因斯坦 貝多芬 環(huán)節(jié)一：男孩女孩，各有千秋 顧琴是個(gè)不錯(cuò)的女孩，但她自己卻經(jīng)常感慨：“如果 我是個(gè)男孩就好了，就會(huì)擁有體力上的優(yōu)勢(shì)，可以像班里 那些男孩一樣去探險(xiǎn)、登高、爬樹(shù)、打籃球、干重體力活 ” 作為男生的肖偉卻不這樣認(rèn)為，他常常抱怨：“當(dāng)男孩 太累了，要是自己是個(gè)女孩就好了，女孩子難過(guò)了可以掉 眼淚，男孩要是。

7、陽(yáng)光心情 悅納自我 陽(yáng)光，灑落在成長(zhǎng)的道路上，一次次成長(zhǎng)的經(jīng)歷，一次次與陽(yáng)光的親密接觸，使自我;變得漸漸清晰。從懵懂無(wú)知到走向未來(lái)，悅納自我，也使我充滿陽(yáng)光。一些令我至今難忘的事情，讓我深深陷入那片陽(yáng)光中，重新拾回了那些悅納自我;的經(jīng)歷。 五歲的那次，爸爸媽媽不在家，已過(guò)正午，卻還沒(méi)回家。我早已饑腸轆轆，便決定親自下廚。吃什么好呢？我苦苦思索著，嗯。.番茄炒雞蛋怎么樣？由于還不太了解這道菜的做法。

8、8.2悅納自我，發(fā)展自我 課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí) 課后訓(xùn)練 課堂導(dǎo)入 目錄 知識(shí)結(jié)構(gòu) 課堂導(dǎo)入 席勒曾經(jīng)給成年人寫(xiě)過(guò)一篇童話；一個(gè)圓的一部分被切去了，它希望自己是一 個(gè)完美的圓，因此它就四處去尋找它遺失的那一部分。但因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整 的圓，所以只能慢慢滾動(dòng)，由此得以沿途欣賞草的芬芒，陽(yáng)光的燦爛，并與蚯 蚓娓娓而談。有一天，它終于找到了自己遺失的那部分，它高興極了，因它又 是一個(gè)完善的圓。它又開(kāi)始。

9、悅納自我，發(fā)展自我說(shuō)課稿今天我要說(shuō)的課題： 悅納自我，發(fā)展自我，選自教科版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課正視自我 成就自我的第二框題。下面我將從教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)程序板書(shū)設(shè)計(jì)等七個(gè)方面對(duì)本課題進(jìn)行闡述：一教材分析。