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單元綜合測評(二) 第二單元 科學(xué)小品
(時間:100分鐘 分值:120分)
一、基礎(chǔ)鞏固(9分,每小題3分)
1.(2016·全國丙卷)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是能學(xué)以致用,__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識用于實踐,__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí);__④__有用才去學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),__⑤__總要擔(dān)心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣,__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其實這
而
要
確定
所以
/
B
這其實
/
能
認(rèn)為
因為
即使
C
實際上
卻
會
/
可能
就是
D
這
當(dāng)然
就是
如果
/
雖然
【解析】 本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學(xué)以致用”,再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。①處用“這”來指代上一句話,用“其實”進行引轉(zhuǎn)。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都是可以的?!笆菍W(xué)到的知識用于實踐,不是看什么東西有用才決定去學(xué)”“是……不是……”為并列關(guān)系,②處不需填內(nèi)容,當(dāng)然填“而”也不影響這種關(guān)系。③處需要一個客觀表達(dá)“屏棄功利性”作用的詞“能”或“會”。至此答案已確定為B,后面可以來驗證:④處依舊承接③句客觀表達(dá)的語氣,選“認(rèn)為”,⑤處解釋原因,⑥處和后文的“也”照應(yīng)。
【答案】 B
2.下列各句中,沒有語病的一項是 ( )
【導(dǎo)學(xué)號:20130049】
A.當(dāng)著名的澳大利亞小提琴家拉出令我熟悉而深情、悠徐而又感傷的主題旋律時,我覺得整個悉尼歌劇院化成了一朵云,而我正坐在云端。
B.“全國文明城市”是反映城市整體文明水平的榮譽稱號,是最有價值的無形資產(chǎn)和最重要的城市品牌,通過創(chuàng)文明活動,可以提高人民生活質(zhì)量和水平。
C.摩梭人有自己的母語——摩梭語,其文化為達(dá)巴文化,信奉藏傳佛教,摩梭人作為中國唯一僅存的母系氏族,實行“男不娶,女不嫁”的“走婚”制度。
D.“雅”和“俗”究竟是怎樣的關(guān)系,是文學(xué)界自古以來爭論不休的話題,理不清這個關(guān)系,既影響作家的創(chuàng)作取向,又影響讀者的閱讀趣味。
【解析】 A項,語序不當(dāng),“令我熟悉而深情、悠徐而又感傷的主題旋律”中的“令我”位置不當(dāng),應(yīng)調(diào)至“感傷”前(或刪除“令我”)。B項,成分殘缺,“通過創(chuàng)文明活動”中的“通過”一詞,使后句缺主語,刪除“通過”。C項,成分贅余,“唯一”與“僅存”重復(fù)了。
【答案】 D
3.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
中國大眾消費真正的崛起,首先在于中國民眾消費能力的擴張。正是這一消費基礎(chǔ)體溫的升高,才讓包括電子商務(wù)在內(nèi)的大眾消費飛上了天。在此意義上,“雙11”的狂歡與勝利,顯然不能簡單地等同于消費從線下到線上的轉(zhuǎn)移,________。毫無疑問,隨著“十三五”期間中國人均收入的翻番,重塑中國經(jīng)濟版圖的消費力量還將不斷加碼,不斷抬升“雙11”新紀(jì)錄的中國消費溫度很可能成為影響世界經(jīng)濟走勢的風(fēng)向標(biāo)。
A.更應(yīng)被視為中國消費能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放
B.更應(yīng)被視為中國消費能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流
C.消費者更應(yīng)被視為中國消費能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流
D.消費者更應(yīng)被視為中國消費能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放
【解析】 A項,語序不當(dāng);C項,暗中更換主語,造成陳述對象不一致;D項,暗中更換主語,且語序不當(dāng)。
【答案】 B
二、閱讀理解(34分)
(一)閱讀下面的文字,完成后面的問題。(9分)
氣候變化的自然規(guī)律不容忽視
楊學(xué)祥
今年1月以來,我國南方省市遭遇新中國成立以來持續(xù)時間最長的特大暴雪冰凍災(zāi)害。這場罕見的暴雪災(zāi)害與拉尼娜現(xiàn)象息息相關(guān)?!袄崮取笔俏靼嘌勒Z“圣女”的意思,指赤道附近東太平洋水溫反常下降的一種現(xiàn)象,其引起的氣候變化特征恰好與“厄爾尼諾”相反,并同厄爾尼諾一起成為當(dāng)前預(yù)報全球氣候系統(tǒng)異常的最強信號。拉尼娜現(xiàn)象每隔3~5年都有一次較強的表現(xiàn),同厄爾尼諾相比,有逐漸變?nèi)醯内厔荨?
早在去年9月,世界氣象組織就預(yù)測,由于拉尼娜現(xiàn)象影響較強,世界各地將遭遇一系列極端天氣。正因如此,洪水泛濫非洲、龍卷風(fēng)光臨美國南部到雪災(zāi)襲擊中國南方,隨后出現(xiàn)的這些怪天氣仍然令人措手不及,今年上半年,拉尼娜現(xiàn)象還將持續(xù)影響全球天氣。
世界氣象組織專家魯帕·科利說:“拉尼娜現(xiàn)象影響之一是造成東亞地區(qū)冬季寒冷?!狈治霈F(xiàn)有氣候數(shù)據(jù)之后,世界氣象組織認(rèn)為,當(dāng)前這輪拉尼娜現(xiàn)象的影響至少將持續(xù)到今年上半年結(jié)束,甚至有可能持續(xù)影響今年第三季度初期的天氣變化。世界氣象組織說,由于當(dāng)前的數(shù)據(jù)收集有限,不便預(yù)測這輪拉尼娜現(xiàn)象在今年第三季度以后的走向,也難以預(yù)言以后是否會出現(xiàn)厄爾尼諾現(xiàn)象。這輪拉尼娜現(xiàn)象攪亂了全球天氣變化,并引發(fā)改善氣候預(yù)測、加強應(yīng)急措施的呼吁之聲。
我國異常和極端天氣條件的發(fā)生,反映出此次拉尼娜現(xiàn)象強度偏大。另外,拉尼娜現(xiàn)象的出現(xiàn),還可能造成冷冬熱夏??茖W(xué)家正在加緊對拉尼娜的研究,以便更好地掌握它的規(guī)律,預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生。
有人認(rèn)為,拉尼娜現(xiàn)象只是預(yù)報了我國南方異常天氣的到來,真正造成中國南方冰雪災(zāi)害的主要原因是全球氣候變暖。而人為導(dǎo)致的全球變暖是全球氣候變化的大背景。但專家指出,全球變暖的理論基于二氧化碳等溫室氣體的溫室效應(yīng),自然和人類導(dǎo)致的溫室氣體的增加,只能導(dǎo)致全球溫度的緩慢上升,并不能導(dǎo)致氣候的季節(jié)性變化,更不能導(dǎo)致拉尼娜事件與厄爾尼諾事件之間的交替轉(zhuǎn)變。全球氣候變化的大背景是自然變化,人為溫室氣體的排放是在自然變化背景上的一種增溫因素,無法改變?nèi)驓夂虻募竟?jié)性變化,更不能改變拉尼娜事件和厄爾尼諾事件頻頻出現(xiàn)的自然規(guī)律。
全球變暖不是個筐,冷暖事件都可以往里裝。全球變暖僅僅是工業(yè)化后全球氣候變化的一個總結(jié),它并不能否定全球氣候變化數(shù)十億年的冰期與溫暖期相互轉(zhuǎn)化的歷史,更不能改變?nèi)驓夂蜃兓淖匀灰?guī)律。在一億年前恐龍獨霸世界的中生代,全球溫室氣體的濃度是現(xiàn)在的十倍,溫度高于現(xiàn)在18攝氏度,為什么在第四紀(jì)突然改變?yōu)楸ㄆ冢繙厥覛怏w并不萬能,大自然既是溫室氣體產(chǎn)生的根源,也是消滅溫室氣體的殺手。決定地球演變的不是人類,而是自然規(guī)律。只要四季變化存在,自然力就會戰(zhàn)勝溫室氣體,全球大溫室就僅是一種理想模式。
世界氣象組織2月6日決定,將在明年舉行的世界氣象大會上呼吁加強季節(jié)性天氣預(yù)報,以應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。這恰恰表明,全球變暖的趨勢不能解決季節(jié)性天氣預(yù)報問題,自然力抑制全球變暖得到了進一步的證實:氣候變化的自然規(guī)律不容忽視。
4.根據(jù)文意,下列對“拉尼娜”現(xiàn)象的表述,正確的一項是( )(3分)
A.“拉尼娜”一詞出自西班牙語,指的是赤道附近東太平洋水溫反常下降的一種現(xiàn)象,拉尼娜還將持續(xù)影響全球天氣。
B.拉尼娜現(xiàn)象的出現(xiàn),可能造成異常天氣??茖W(xué)家通過對拉尼娜的研究,可以更有效地預(yù)測氣候變化,以加強應(yīng)急措施。
C.拉尼娜現(xiàn)象與厄爾尼諾現(xiàn)象此消彼長,交互轉(zhuǎn)換,共同成為當(dāng)前預(yù)報全球氣候系統(tǒng)異常強烈的信號。
D.拉尼娜現(xiàn)象每隔3~5年都有一次較強的表現(xiàn),并一定會攪亂全球天氣變化。
【解析】 A項,文中說“今年上半年,還將持續(xù)影響全球天氣”;C項,“此消彼長,交互轉(zhuǎn)換”錯,“異常強烈的信號”錯;D項,原文說“這輪拉尼娜現(xiàn)象攪亂了全球天氣變化”。
【答案】 B
5.下列對“全球變暖不是個筐,冷暖事件都可以往里裝”這句話的理解,不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.全球變暖是當(dāng)今氣候變化的大趨勢,雖然其成因還有爭議,但全球變暖導(dǎo)致各種冷暖事件頻頻發(fā)生應(yīng)該是不爭的事實。
B.全球氣候變化擁有自己的自然規(guī)律,數(shù)十億年全球氣候冰期與溫暖期相互轉(zhuǎn)化的歷史不是“全球變暖”所能否定的。
C.溫室氣體可能導(dǎo)致全球變暖,但大自然更是產(chǎn)生溫室氣體的根源,也是消滅溫室氣體的殺手,全球冷暖事件應(yīng)在大自然中尋找主因。
D.大自然的四季變化存在,自然力就能戰(zhàn)勝溫室氣體,全球大溫室僅僅是一種理論模式,氣候異常不能單從全球變暖這里找原因。
【解析】 A項,“全球變暖導(dǎo)致各種冷暖事件頻頻發(fā)生”誤解原文意思。
【答案】 A
6.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項是( )(3分)
A.專家指出,拉尼娜現(xiàn)象在今年上半年甚至第三季度初期還將持續(xù)影響全球天氣,可以預(yù)測今年上半年氣溫將比以往有所下降,今年夏天應(yīng)該是一個涼爽的季節(jié)。
B.造成中國南方冰雪災(zāi)害的主要原因是全球氣候變暖,而人為導(dǎo)致的全球變暖是全球氣候變化的大背景,因此環(huán)保工作任重道遠(yuǎn)。
C.人為溫室氣體的排放不能改變拉尼娜現(xiàn)象和厄爾尼諾現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)的自然規(guī)律,所以拉尼娜現(xiàn)象與人類活動無關(guān)。
D.全球變暖的趨勢不能解決季節(jié)性天氣預(yù)報問題,各地異常與極端天氣事件的不斷發(fā)生,警示我們要重視氣候變化的自然規(guī)律。
【解析】 A項,“預(yù)測今年上半年氣溫將比以往有所下降,今年夏天應(yīng)該是一個涼爽的季節(jié)”有誤。B項,“人為導(dǎo)致的全球變暖是全球氣候變化的大背景”是有些人的觀點,專家對此進行了否定。C項,“拉尼娜現(xiàn)象與人類活動無關(guān)”判斷武斷。
【答案】 D
(二)閱讀下面的文字,完成后面的問題。(25分)
我所認(rèn)識的蓋茨
張亞勤
我第一次見比爾·蓋茨是在1990年,在拉斯維加斯的Comdex大展上,蓋茨做一個名叫《信息盡在指尖》的演講,當(dāng)時的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一個展覽會上,那次他來展會做的主旨演講是Windows95,他稱之為“芝加哥計劃”。我當(dāng)時在從事視頻方面的研究,在展會的一個展臺向眾人演示我的視頻壓縮技術(shù)。忽然間,一個很特別的聲音傳了過來,問我壓縮的速率是多少,壓縮比例是多少,我回頭一看,那個人就是蓋茨。蓋茨已經(jīng)看過了好多個展臺,他停留下來,我們就數(shù)字視頻的傳輸和通信展開交流,聊了20分鐘左右,那是第一次真正和他交流。
1998年我加入微軟后,回國和李開復(fù)博士一起創(chuàng)辦微軟亞洲研究院。2000年我開始擔(dān)任院長,經(jīng)常向蓋茨匯報工作。我第一次向他匯報工作是2000年夏天,我和微軟研究院的十幾個同事到雷蒙德微軟公司總部,向蓋茨匯報在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進展,匯報剛開始時,我認(rèn)為他肯定對網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域不太懂。令我驚訝的是,他不停地提問,問題都問得很深入,甚至走上前臺去詢問技術(shù)細(xì)節(jié),比如做小波變換的編碼、如何分層、頻率分布、容錯率等等。他不是網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域的專家,但他能很快抓住問題的核心,并能問出很深刻的問題。
2004年1月,我被調(diào)回總部出任微軟全球副總裁,按照微軟的“導(dǎo)師制文化”,回到總部,我就需要一個導(dǎo)師,我找到蓋茨,說希望他能做我的導(dǎo)師。他欣然答應(yīng)了。有時候在電梯里遇到,他會叫我去辦公室聊一聊。在這種暢所欲言的互動中,我頗有收獲,我也更多地感受到他的人格魅力。當(dāng)時,我畢竟是剛從中國調(diào)去的“外來人”,當(dāng)我與總部的那些高管們有一些沖突的時候,蓋茨往往會親自寫郵件溝通,這讓我很是感動。那段時間,除了日常工作的交往,我們每個月都會有單獨會面。他看問題很深刻,總能把復(fù)雜的問題簡單化。和他聊完天,你會感覺整個人很清澈,思路很清晰。
2006年初我回到中國組建微軟中國研發(fā)集團,并擔(dān)任主席。我成了蓋茨了解中國很重要的一個窗口。我加入微軟后在公司里有一次碰到他,他就對中國十分好奇,問了一些關(guān)于政府架構(gòu)、大學(xué)教育方面的問題。有時候他好奇的范圍超過了軟件和技術(shù)。有一次他問我,為什么中國的學(xué)生這么聰明?他來中國時也和一些中國領(lǐng)導(dǎo)人有交流,他說中國領(lǐng)導(dǎo)人一定是世界上最強的。我相信他說的是真心話,不是外交辭令,因為對他來說,已沒必要再為了什么目的說言不由衷的話了。我每次見到蓋茨,他都會欣然接受我給他“洗腦”。比如“十七大”之后,我見到他就專門給他傳達(dá)中國十七大的精神。他對中國很感興趣,這能讓他更多地理解中國。
2008年6月,在西雅圖,我參加了蓋茨的告別晚會,并代表微軟中國的全體同仁向蓋茨送了兩件禮物。其中之一是一本《比爾在中國》的影集,記錄了從1991年起比爾·蓋茨十多次中國之行的精彩瞬間。我自己則送給他中國古代樂器塤、篪各一件,取意《詩經(jīng)》“伯氏吹塤,仲氏吹篪”,塤篪相和,如兄弟之睦,如君子之交。
蓋茨退休我感覺既留戀,又替他感到高興,他又開始投入一項讓他充滿激情并對整個社會都有益的事業(yè)當(dāng)中去了。蓋茨是微軟的靈魂人物和大家長,另一方面也是我的朋友,我們在很多問題上都有過爭論和探討,有時達(dá)成共識,也有出現(xiàn)分歧的時候。當(dāng)然,蓋茨并沒有完全離開微軟,他還是微軟的非執(zhí)行董事長,他每個星期會來公司一天。
蓋茨用30多年創(chuàng)立了微軟公司,用創(chuàng)新的技術(shù)實現(xiàn)了自己的夢想,改變了世界?,F(xiàn)在,他決定把所有的財富回饋給社會。他對于財富的態(tài)度和對夢想的不斷追求,最值得世人學(xué)習(xí),我十分敬佩他,他是我人生的楷模。
(選自《南方人物周刊》,有刪改)
7.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A.作者第一次和蓋茨交流是在1992年亞特蘭大,蓋茨在展覽會上做了主旨演講Windows95,之后他們通過數(shù)字視頻的傳輸和通信展開了20分鐘的交流。
B.在向蓋茨匯報在網(wǎng)絡(luò)多媒體研究領(lǐng)域的最新進展時,作者認(rèn)為蓋茨肯定對該領(lǐng)域不太懂,可令他驚訝的是,蓋茨雖不是這方面的專家,卻能很快抓住問題的核心,問出很深刻的問題。
C.作為一個剛從中國調(diào)到微軟總部的“外來人”,當(dāng)作者與高管們發(fā)生沖突時,蓋茨往往會親自寫郵件溝通,這種為了維護兩國人民友誼而不辭辛勞的精神,讓作者很是感動。
D.作者敘述送給蓋茨中國古代樂器塤、篪這件事,既表明作者與蓋茨之間有著誠摯的友誼,也與上一段中寫蓋茨對中國很感興趣、渴望了解中國相照應(yīng)。
E.本文以時間為順序描述了“我所認(rèn)識的蓋茨”與自己交往的幾件事,表現(xiàn)了蓋茨對財富的明智態(tài)度和對夢想的孜孜追求。
【解析】 A項,“通過數(shù)字視頻的傳輸和通信”與原文明顯不符;C項,對作者感動的原因理解錯誤;E項,不太全面。
【答案】 BD
8.作者說蓋茨退休令自己“感覺既留戀,又替他感到高興”,這是為什么?請簡要分析。(6分)
【答案】 ①為工作中受到了蓋茨很多幫助和有益影響而心存感激。②為蓋茨退休后自己不能與之共事受益而難舍。③為蓋茨退休后能全身心地致力公益事業(yè)回饋社會而感到高興。
9.作者在文章結(jié)尾說蓋茨是自己“人生的楷?!保Y(jié)合全文來看,蓋茨身上有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)? (6分)
【導(dǎo)學(xué)號:20130050】
【答案】?、僦t虛好學(xué),善于思考,對不熟悉的領(lǐng)域充滿好奇。②有開闊的文化視野和眼光,渴望了解并能尊重不同的文化。③看問題很深刻,思路清晰,能很快抓住問題核心,把復(fù)雜的問題簡單化。④親切平和的人格魅力。⑤對于名位財富淡泊的態(tài)度,對慈善事業(yè)的熱心。⑥對夢想不斷追求的精神。
10.蓋茨“用30多年創(chuàng)立了微軟公司”,從而“實現(xiàn)了自己的夢想,改變了世界”,而最終他卻又決定“把所有的財富回饋給社會”。請你就對“夢想”、“財富”、“回饋”三個方面的理解,任選一個方面,結(jié)合文章內(nèi)容和社會現(xiàn)象,談?wù)勀愕目捶ā?8分)
【答案】 (示例)觀點一:每個人都應(yīng)該有夢想并為之努力。要點:①人要有夢想,并須為之不懈努力。有了夢想但不肯努力,只幻想著一步登天,也很難實現(xiàn)自己夢想。②最高的夢想不僅僅是實現(xiàn)自己的人生價值,還應(yīng)上升到造福社會、造福人類的高度。
觀點二:人對于財富要有一個明智的態(tài)度。要點:①財富對于個人幸福和社會和諧都是必需的,但人獲取財富要通過個人努力和正當(dāng)?shù)氖侄?。②人可以追求財富、?chuàng)造財富,但不應(yīng)迷戀財富,即取之社會用之社會。
觀點三:人要有社會責(zé)任心并懂得回饋。要點:①做人要有社會責(zé)任感,要超越小我的狹隘,為社會做貢獻。②回饋不是簡單的施舍和捐贈,而是一項需要激情投入的事業(yè)。
三、語言運用(17分)
11.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
靜和動是一對矛盾,又是一個硬幣的兩面。人總是靜久思動,動久思靜。就像旅游,__①__,就有出去旅游的沖動。在外面流浪久了,又會有回家的向往。叔本華的“鐘擺理論”說,大多數(shù)人在需求未得到滿足時會陷入痛苦,__②__。人生就在這痛苦與無聊的兩端像鐘擺一樣擺來擺去。在一切物質(zhì)需求已達(dá)到滿足的境況下,能夠繼續(xù)自己對愛與美的不懈追求,__③__,這是對一個人極大的挑戰(zhàn)。
①
②
③
【答案】?、僭诩业臅r間久了 ②在需求已得到滿足時會陷入無聊?、凼棺约航K生不必陷入無聊的境地。
12.下面是柯靈先生為《臺灣散文選》作序時的一段話。請你將這段話用平易樸實的語言重新表述(60字以內(nèi))。(6分)
他玄想中的散文,“應(yīng)該有聲、有色、有光;應(yīng)該有木簫的甜味,有釜形大銅鼓的騷響,有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的,應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家,當(dāng)他的思想與文字相遇,如撒鹽于燭,會噴出七彩的火花”。
【解析】 本題考查書面語體與口頭語體的轉(zhuǎn)換。書面語體與口頭語體轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵在于如何將書面語中形象化的語言變換成通俗易懂、平易樸實的語言。如本題中的“玄想”、“有木簫的甜味,有釜形大銅鼓的騷響,有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜”、“如撒鹽于燭,會噴出七彩的火花”等都是書面語,我們應(yīng)將其轉(zhuǎn)換為口語。解答本題首先要抓住所需要變換的幾個點,理解“玄想”的意思是“想象”;其次,要理解各個比喻句在散文中所代表的角度,如“有聲、有色、有光”代表著散文的題材多樣,其他比喻依次為情味、風(fēng)格、思想、情感。
【答案】 (示例)他想象中的散文,應(yīng)該是題材多樣、情味多樣、風(fēng)格多樣的,并且能用文字表達(dá)出豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家,一定能用文字生動形象地表達(dá)他自己的思想和情感。
13.(2016·全國甲卷)下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個字。(6分)
【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表總體為“中國夢演講賽”賽事組織的流程圖,涉及各類工作及各項要求,只要理清樹形圖的結(jié)構(gòu),就不難讀懂圖意。表述時要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系。
【答案】 (示例)“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳,選拔20名參賽者,最后評出6個獎項;宣傳工作包括出海報、組稿,并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。
四.寫作訓(xùn)練(60分)
14.閱讀下面的新聞材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
據(jù)報道,獲得五項奧斯卡獎的《藝術(shù)家》在最近引進國內(nèi)后,公映時竟然遭遇票房“滑鐵盧”。有的觀眾說,專程買票去看,竟發(fā)現(xiàn)場子里只有四位觀眾;也有人說,竟自己一個人看了一次“包場”;還有人說,放映沒幾分鐘,觀眾鬧了起來,說怎么是黑白片?甚至有的影院放映員也誤認(rèn)為影片中的“默片”是自己音響設(shè)備壞了……鬧的烏龍,不一而足。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】 這是一道材料作文。這則材料反映的內(nèi)容是:獲得五項奧斯卡獎的《藝術(shù)家》在國內(nèi)放映后,票房收入?yún)s遭遇“滑鐵盧”??梢葬槍@種現(xiàn)象深入分析原因,由此可從以下角度入手:
從觀眾角度入手,要提升自身的審美品位,開拓審美視野,不能一味沉迷于娛樂化、趣味化的休閑世界。可立意為“眼界決定世界”“品位決定品味”。
從發(fā)行方來說,票房收入固然重要,但是為觀眾提供內(nèi)容豐富的精神營養(yǎng)應(yīng)該更為重要。可立意為“物質(zhì)與精神齊飛”。
從管理者角度講,應(yīng)該引導(dǎo)影片承載起文化熏陶、人性教育、美學(xué)陶冶、社會道德培養(yǎng)等方面的功能,勇于擔(dān)當(dāng)文化管理者所承擔(dān)的歷史責(zé)任。可立意為“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”。
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編號:4306628
類型:共享資源
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上傳時間:2020-01-05
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高中語文
第二單元
科學(xué)小品課件+習(xí)題打包16套粵教版必修31
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科學(xué)
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高中語文 第二單元 科學(xué)小品(課件+習(xí)題)(打包16套)粵教版必修3(1).zip,高中語文,第二單元,科學(xué)小品課件+習(xí)題打包16套粵教版必修31,第二,單元,科學(xué),小品,課件,習(xí)題,打包,16,粵教版,必修
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