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第9單元

一、選擇題(共3小題。A.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B.溶液的。(1)學(xué)習(xí)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。(1)掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。1.下列物質(zhì)中屬于溶液的是( ?。?.下列物質(zhì)不可能與水形成飽和溶液的是( ?。?/p>

第9單元Tag內(nèi)容描述:

1、探索規(guī)律,1.經(jīng)歷數(shù)線段、交流數(shù)的方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程。2.能發(fā)現(xiàn)線段上的點(diǎn)數(shù)與線段條數(shù)之間的關(guān)系,了解數(shù)線段、數(shù)圖形的一般規(guī)律和方法。3.在總結(jié)數(shù)線段的規(guī)律、用規(guī)律進(jìn)行推算的過(guò)程中,發(fā)展初步的歸納和推理能力。,教學(xué)目標(biāo),探究新知,(1)數(shù)一數(shù)一共有多少條線段。,探究新知,(1)數(shù)一數(shù)一共有多少條線段。,答:一共有6條線段。,探究新知,(1)數(shù)一數(shù)一。

2、LJ九(下)教學(xué)課件,第九單元金屬,第二節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì),拿破侖時(shí)期。一次宴會(huì)上,皇宮貴族們?yōu)榱孙@示自己地位的高貴,都選用金制、銀制的餐具。而作為一國(guó)元首的拿破侖拿出的卻是鋁制的餐具,你知道這是為什么嗎?,金碗,銀碗,鋁碗,一、金屬與氧氣的反應(yīng),說(shuō)出鎂、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象,并寫出鎂、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。,1.你學(xué)過(guò)哪些金屬與氧氣的反應(yīng)?,火星四射,放出大量的熱,黑色固體,3Fe+2。

3、第一部分考點(diǎn)探究,第九單元溶液,安徽中考20142018考情分析,基礎(chǔ)知識(shí)梳理,中考真題匯編,安徽中考20142018考情分析,2017年安徽中考第10題以CaCl2和NaCl在超臨界水中的溶解度曲線為命題背景,考查了溶解度大小的比較、物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況、溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;2016年安徽中考第10題借助溶解度表格考查了溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)、溶液的配制、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

4、第九單元 溶 液,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,1下列屬于溶液的是( ) A向石灰水中通入少量二氧化碳形成的混合物 B向食鹽水中放入蔗糖溶解后的混合物 C向水中倒入花生油后形成的混合物 D向水中放入冰塊溶解后形成的液體 2下列溶液中,溶質(zhì)是液體的是( ) A醫(yī)用酒精溶液 B蔗糖溶液 C輸液用的葡萄糖溶液 D碘酒,B,A,3(2015重慶)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法,根據(jù)溶液具有均一性的特點(diǎn)來(lái)推理,蔗糖溶液應(yīng)該是( ) A無(wú)色透明 B上層溶液與下層溶液一樣甜 C混合物 D水分、溫度不變時(shí),蔗糖與水不分離 4下列說(shuō)法正確的是( ) A溶液都是由一種溶質(zhì)和一。

5、第九單元 溶 液,課題1 溶液的形成,第1課時(shí) 溶液及其組成,1(2015上海)生活中屬于溶液的是( ) A草莓醬 B蒸餾水 C蔗糖水 D玉米糊 2(2015紹興)在裝有水的四個(gè)燒杯中,分別加入少量牛奶、食鹽、菜油和面粉,充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖? ) A牛奶 B食鹽 C菜油 D面粉,C,B,3某初三年級(jí)的同學(xué)正在籌備晚會(huì),預(yù)定有以下飲料,其中不屬于溶液的是( ) A碑酒 B酸奶 C礦泉水 D可口可樂(lè) 4溶液是自然界中常見的物質(zhì),下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( ) A溶液的上層濃度小,下層濃度大 B溶液蒸干后,均能得到固體溶質(zhì) C溶液中只有一種溶質(zhì)時(shí),溶液為純凈物 D溶液。

6、課題2 溶解度,第1課時(shí) 飽和溶液與不飽和溶液,一定溫度,一定量的溶劑,不能繼續(xù)溶解,還能繼續(xù)溶解,晶體,冷卻熱飽和溶液(降溫結(jié)晶),蒸發(fā)溶劑,1某物質(zhì)的飽和溶液一定是( ) A不能再溶解該物質(zhì)的溶液 B稀溶液 C含100 g水的溶液 D濃溶液 2下表列出了20 時(shí)NaCl溶解實(shí)驗(yàn)的一組數(shù)據(jù)。,A,下列敘述正確的是( ) A所得溶液是20 時(shí)NaCl的不飽和溶液 B所得溶液是20 時(shí)NaCl的不飽和溶液 C升高溫度后仍一定是NaCl的飽和溶液 D所得溶液中的溶質(zhì)的濃度最大 3(2015,眉山)關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( ) A溶液都是無(wú)色透明的 B水可以溶解任何物質(zhì) C均一、穩(wěn)定的液體。

7、第九單元 溶液,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)一溶液的形成 1.溶液 (1)定義:指一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成的均一、穩(wěn)定的混合物。 (2)特征:均一性、穩(wěn)定性。 均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同;穩(wěn)定性是指外界條件不變時(shí)(溫度、溶劑量、壓強(qiáng)等),溶質(zhì)不會(huì)從溶劑中分離出來(lái)。 溫馨提示均一、穩(wěn)定的液體并不一定是溶液。如水、酒精等。 溶液不一定都是無(wú)色的。如硫酸銅溶液呈藍(lán)色,氯化鐵溶液呈黃色等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,(3)組成:由溶質(zhì)、溶劑組成。被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì),能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫溶劑。。

8、觀察物體,總復(fù)習(xí),一、復(fù)習(xí)觀察物體,從不同方向觀察同一個(gè) 物體看到的形狀可能不 一樣。,這些圖分別是誰(shuí)看到的?連一連。,同一輛車為什么他 們看到的不一樣?,觀察物體時(shí),要多 從幾個(gè)方向觀察。,一、復(fù)習(xí)觀察物體,觀察這個(gè)圓柱,你可 以看到什么形狀?,觀察這兩個(gè)圓柱,你 可以看到什么形狀?,從不同的方向觀察 這個(gè)長(zhǎng)方體,你可 以看到什么形狀?,觀察正方體你可以看到什么形狀?,一、復(fù)習(xí)觀察物體,觀察球你可以看到 什么形狀?,看到我們學(xué)過(guò)的立體 圖形的一個(gè)面是正方 形,它可能是什么?,我想可能是正方體, 因?yàn)檎襟w的面都是 正方形。

9、總復(fù)習(xí),角的認(rèn)識(shí)和 時(shí)間的認(rèn)識(shí),一、復(fù)習(xí)角的知識(shí),頂點(diǎn),邊,邊,我們都學(xué)過(guò) 哪些角?,一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn), 幾條邊?,一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。,我們學(xué)過(guò)銳角、直角、鈍角。,一、復(fù)習(xí)角的知識(shí),鈍角,銳角,直角,說(shuō)一說(shuō)這些角的 名稱。,左起第一個(gè)角是鈍角,第二個(gè)角是銳角,第三個(gè)角是直角。,把這些角從大到小排一排。,一、復(fù)習(xí)角的知識(shí),下面的各個(gè)圖形是角嗎?是的畫“”, 不是的畫“”。,( ),( ),( ),( ),一、復(fù)習(xí)角的知識(shí),在下面給定的邊上畫一個(gè)直角(從給出的 點(diǎn)畫起)。,一、復(fù)習(xí)角的知識(shí),在這個(gè)鈍角的內(nèi)部,從頂點(diǎn)出發(fā)畫一條線, 把它。

10、第九單元 溶 液,溶液的濃度,A,D,3化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里配制了四種不同的溶液,下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:,4從100 g15%的氯化鈉溶液中取出20 g溶液,與原溶液相比,取出的溶液沒(méi)有發(fā)生變化的是( ) A溶質(zhì)的質(zhì)量 B溶劑的質(zhì)量 C溶液的質(zhì)量 D溶液的濃度 5把5 g食鹽溶解在120 g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( ) A4% B4.2% C4.4% D5%,D,A,6一定溫度下,某蔗糖溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為14,則200 g該蔗糖溶液中含蔗糖的質(zhì)量為( ) A40 g B50 g C160 g D150 g 7將200 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水蒸干,可得到的食鹽質(zhì)量為( ) A。

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