KPI績(jī)效考核

1、0,項(xiàng)目背景介紹 KPI概述及關(guān)鍵點(diǎn)介紹 小結(jié),關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)體系培訓(xùn)內(nèi)容,關(guān)鍵點(diǎn)1、綜合制定關(guān)鍵崗位KPI 關(guān)鍵點(diǎn)2、KPI進(jìn)一步層層分解 關(guān)鍵點(diǎn)3、確定具體崗位的KPI， 形成業(yè)績(jī)合同 關(guān)鍵點(diǎn)4、與KPI掛鉤的薪酬體系,1,關(guān)鍵點(diǎn)1、綜合制定關(guān)鍵崗位KPI制定關(guān)鍵崗位KPI可從四方面考慮,財(cái)務(wù)/效益,側(cè)重與公司會(huì)計(jì)職責(zé)相一致的價(jià)值創(chuàng)造,公司投資資本回報(bào) 業(yè)務(wù)單元損益,安全生產(chǎn) 降。

2、 精品 word 文檔值得下載值得擁有 追求卓越,成就未來績(jī)效管理課程收益1熟悉績(jī)效管理及績(jī)效考核流程2掌握績(jī)效考核方法與工具3掌握 KPI 設(shè)計(jì)原理4掌握 KPI 指標(biāo)庫(kù)建立5詮釋 KPI 提煉技術(shù)與方法6正視 KPI 工作的挑戰(zhàn)7處理 。

3、XXXXXXXX有限公司關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)KPI體系人力資源部目錄1總經(jīng)理崗位KPI指標(biāo)組成表121 行政副總崗位KPI指標(biāo)組成表222生產(chǎn)副總 崗位KPI指標(biāo)組成表323總工程師崗位KPI指標(biāo)組成表424總經(jīng)濟(jì)師崗位KPI指標(biāo)組成表525。

4、XXXXXXXX有限公司關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)KPI體系人力資源部目錄1總經(jīng)理崗位KPI指標(biāo)組成表121 行政副總崗位KPI指標(biāo)組成表222生產(chǎn)副總 崗位KPI指標(biāo)組成表323總工程師崗位KPI指標(biāo)組成表424總經(jīng)濟(jì)師崗位KPI指標(biāo)組成表525總。

5、XXXXXXXX有限公司關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)KPI體系人力資源部目錄1總經(jīng)理崗位KPI指標(biāo)組成表121 行政副總崗位KPI指標(biāo)組成表222生產(chǎn)副總 崗位KPI指標(biāo)組成表323總工程師崗位KPI指標(biāo)組成表424總經(jīng)濟(jì)師崗位KPI指標(biāo)組成表525總。

6、目 錄財(cái)務(wù)部經(jīng)理崗位業(yè)績(jī)考核指標(biāo)組成表3財(cái)務(wù)部生產(chǎn)核算室主管崗位業(yè)績(jī)考核指標(biāo)組成表6財(cái)務(wù)部生產(chǎn)核算室成本核算會(huì)計(jì)崗位業(yè)績(jī)考核指標(biāo)組成表9財(cái)務(wù)部生產(chǎn)核算室質(zhì)量成本核算會(huì)計(jì)崗位業(yè)績(jī)考核指標(biāo)組成表11財(cái)務(wù)部生產(chǎn)核算室財(cái)務(wù)核算會(huì)計(jì)崗位業(yè)績(jī)考核指標(biāo)組。

7、標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)制造型企業(yè)績(jī)效考核KPI管理辦法第一章 總則第一條:目的為持續(xù)改進(jìn)提高工作績(jī)效,將員工工作目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)以及個(gè)人績(jī)效相結(jié)合,確保員工工作目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)保持一致;為建立和完善公司人力資源績(jī)效考核體系和激勵(lì)與約束機(jī)制,對(duì)員工業(yè)績(jī)進(jìn)行。

8、廈門市齊合汽車零部件有限公司行政人事部部長(zhǎng) 月份績(jī)效考核KPI被考核人姓名: 考核日期:201 年 月 日 最終得分:序 號(hào)KPI指標(biāo)值考 核 定 義 或 標(biāo) 準(zhǔn) 大項(xiàng)權(quán)重小項(xiàng)權(quán)重信息來源自考復(fù)考1.業(yè)績(jī)指標(biāo)100701.1工作計(jì)劃制定及總。

9、人力資源部崗位KPI組成表人力資源部經(jīng)理KPI組成表KPI考核周期考核標(biāo)準(zhǔn)KPI說明權(quán)重計(jì)算方式信息來源考核目的新員工招聘報(bào)告半年100分?jǐn)?shù)量時(shí)間質(zhì)量20見表一本崗位提交報(bào)告招聘合適的員工以滿足公司發(fā)展的需要員工培訓(xùn)報(bào)告半年100分培訓(xùn)費(fèi)用。

10、肁節(jié)蕆螅羇芁薀薈袃芀艿螃蝿荿莂薆肈莈蒄螁羄莇蚆薄羀莇莆袀袆羃蒈螞螂羂薁袈肀羈芀蟻羆羈莃袆袂肀蒅蠆螈聿薇蒂肇肈芇蚇肅肇葿薀罿肆薂螆裊肅芁薈螁肅莃螄聿肄蒆薇羅膃薈螂袁膂羋薅螇膁蒀螀螃膀薂蚃肂腿節(jié)衿羈腿莄螞襖膈蕆袇螀膇蕿蝕聿芆艿蒃羅芅莁蚈袀芄薃蒁。

11、網(wǎng)絡(luò)科技有限公司W(wǎng)ord File人事績(jī)效考核最全績(jī)效考核KPI指標(biāo)庫(kù)撰寫人:KPI指標(biāo)庫(kù)按職能排列目 錄生 產(chǎn)5生產(chǎn)經(jīng)理6生產(chǎn)線和工藝維修總監(jiān)7維修總監(jiān)8工程經(jīng)理9產(chǎn)品經(jīng)理生產(chǎn)11質(zhì)量服務(wù)經(jīng)理12生產(chǎn)經(jīng)理助理13倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)理助理14業(yè)務(wù)經(jīng)理1。

12、2015年最全KPI指標(biāo)庫(kù)按職能排列目 錄生 產(chǎn)4生產(chǎn)經(jīng)理5生產(chǎn)線和工藝維修總監(jiān)6維修總監(jiān)7工程經(jīng)理8產(chǎn)品經(jīng)理生產(chǎn)10質(zhì)量服務(wù)經(jīng)理11生產(chǎn)經(jīng)理助理12倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)理助理13業(yè)務(wù)經(jīng)理14生產(chǎn)主管15生產(chǎn)主管非技術(shù)16罐包裝主管18容器生產(chǎn)主管19項(xiàng)。

13、廣東華美集團(tuán)有限公司戰(zhàn)略地圖目 錄第一部分戰(zhàn)略地圖第二部分戰(zhàn)略主題第三部分戰(zhàn)略主題識(shí)別第四部分KPI分解路徑圖第五部分KPI詞典第六部分CPI詞典第一部分 戰(zhàn)略地圖華美集團(tuán)戰(zhàn)略地圖財(cái)務(wù)顧客 內(nèi)部學(xué)習(xí)與創(chuàng)新顧客滿意度 質(zhì)量控制體系建設(shè)制度完善。

14、機(jī)密 摩比天線技術(shù)深圳有限公司摩比天線技術(shù)深圳有限公司 績(jī)效考核指標(biāo)績(jī)效考核指標(biāo) 北大縱橫管理咨詢公司北大縱橫管理咨詢公司 二零零三年十月二零零三年十月 目目 錄錄 高層管理人員高層管理人員.6 總裁績(jī)效考核指標(biāo).6 營(yíng)銷副總裁績(jī)效考核指標(biāo)。

15、商業(yè)銀行KPI績(jī)效考核華恒智信文一般常見的員工量化考核是以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的考核方式,而職能部門沒有業(yè)績(jī)指標(biāo),商業(yè)銀行部門人員的工作很難進(jìn)行量化,如果仍然采用業(yè)績(jī)考核方式,往往不太科學(xué),也不太準(zhǔn)確.商業(yè)銀行工作性質(zhì)主要為支持服務(wù).其工作本身具有以。

16、kpi績(jī)效考核關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法Key Performance Indicator,KPI,它把對(duì)績(jī)效的評(píng)估簡(jiǎn)化成對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)的考核,將關(guān)鍵指標(biāo)當(dāng)作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),把員工的績(jī)效與關(guān)鍵指標(biāo)作出比較地評(píng)估方法,在一定程度上可以說是目標(biāo)管理法與帕累托定律。

17、人力資源部崗位KPI指標(biāo)考核表 人力資源經(jīng)理KPI指標(biāo)考核表員工姓名: 所屬部門: 上級(jí)主管: 考核年月: 年 月考核項(xiàng)目考 核 內(nèi) 容標(biāo)準(zhǔn)分值自我評(píng)分上級(jí)主管考核評(píng)分培訓(xùn) 開發(fā)人力資源成本控制率10培訓(xùn)計(jì)劃的效果和完成率10內(nèi)部員工培養(yǎng)提。

18、 聯(lián)盟天下精英,共創(chuàng)世紀(jì)偉業(yè)KPI績(jī)效考核課程大綱培訓(xùn)講師:安新強(qiáng)培訓(xùn)時(shí)間:2天課程背景: 為什么您的績(jī)效考核辦法復(fù)雜而又不容易見效讓人頭疼而又不容易推行別人屢試不爽的方法到了自己這里卻不靈光是員工不聽話還是自己用錯(cuò)了方法課程目的: 高中層。