書(shū)法藝術(shù)

1、漢字書(shū)法藝術(shù),書(shū)法,書(shū)法的概念,書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用， 另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。近代經(jīng)過(guò)考證，關(guān)于中國(guó)文字起源，一般認(rèn)為在距今約5000-6000年左右中國(guó)黃河中游的“仰韶文化時(shí)期”，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南澠池仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年，又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。,書(shū)法的分類(lèi),按照文字的種類(lèi)可分為甲骨文、古文（金文）、大篆、小篆、隸（八分。

2、漢字書(shū)法藝術(shù) 撇,永字八法：,撇,運(yùn)筆口訣：起筆-逆、折、頓行筆-邊按邊提收筆-中鋒出尖,撇畫(huà)的幾種病筆：,上窄下寬 橫畫(huà)平行 上兩橫短 下橫稍長(zhǎng) 間距均勻,“左”字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：,“左”字的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：,1、借助米字格找準(zhǔn)字的筆畫(huà)位置 “左”字的外形是否成三角形 2、是否突出主筆：撇 3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：上窄下寬，橫畫(huà)平行，上兩橫短，下橫稍長(zhǎng)，間距均勻。,“在”字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：,上窄下寬， 橫畫(huà)平行， 間距均勻， 下橫最長(zhǎng)， 中橫最短， 豎起撇中。,“在”字的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),1、借助米字格找準(zhǔn)字的筆畫(huà)位置 “在”字的外形是否成三角形 2、是否突。

3、漢字書(shū)法藝術(shù),每天多一點(diǎn)藝術(shù)，每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁，色彩揮灑美麗人生。,文字的誕生是人類(lèi)告別蠻荒走向文明理性時(shí)代的標(biāo)志人類(lèi)“由于文字的發(fā)明及其應(yīng)用于文獻(xiàn)記錄而過(guò)渡到文明時(shí)代”。 漢字作為漢文化的載體，它的產(chǎn)生宣告了中華文明的開(kāi)端。,每天多一點(diǎn)藝術(shù)，每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁，色彩揮灑美麗人生。,上古結(jié)繩而治,結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩；事小，小結(jié)其繩。 倉(cāng)頡造字說(shuō),每天多一點(diǎn)藝術(shù)，每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁，色彩揮灑美麗人生。,最早的文字出現(xiàn)于商代。,當(dāng)時(shí)人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把。

4、漢字書(shū)法藝術(shù),王羲之故事-入木三分王羲之是東晉時(shí)期著名書(shū)法家王羲之7歲時(shí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，他練字十分刻苦，經(jīng)常在水池邊練字，池水都染黑了。33歲時(shí)寫(xiě)蘭亭集序，37歲寫(xiě)黃庭經(jīng)，后來(lái)因更換寫(xiě)字的木板，工匠發(fā)現(xiàn)王羲之筆力強(qiáng)勁，字跡已透入木板三分深。后用“入木三分”形容書(shū)法筆力遒勁,也比喻見(jiàn)解、議論深刻、確切。這是王羲之的故事之一。,漢字源流,古文字：大篆（甲骨文、金文）- 小篆 今文字：隸書(shū)-楷書(shū)-草書(shū)-行書(shū),主要書(shū)體的形式特征：,篆書(shū)和隸書(shū)的對(duì)比：篆書(shū)結(jié)構(gòu)圓轉(zhuǎn)， 隸書(shū)結(jié)構(gòu)方折；,隸書(shū)和楷書(shū)的對(duì)比：隸書(shū)無(wú)鉤， 楷書(shū)有鉤。,書(shū)法。

5、魚(yú)池小學(xué) 年級(jí) 學(xué)科教案課題：第一課 毛筆的使用 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、 掛圖等。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué) 、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。板書(shū)課題。二、介紹文房四寶：筆、墨、紙、硯。三、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀(guān)察。四、 講授新課。 看課本彩圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿。 坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與。