爭做環(huán)保小衛(wèi)士

1、幼兒教育：________幼兒園大班社會(huì)教案爭做環(huán)保小衛(wèi)士教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班社會(huì)教案爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀活動(dòng)過程：一、。

2、2018年 爭做環(huán)保小衛(wèi)士 主題班會(huì)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明： 我們都知道垃圾對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)人類健康的危害十分嚴(yán)重，但一些學(xué)生在這方面的意識(shí)仍比較淡薄。例如，一些學(xué)生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外；放。

3、2018愛護(hù)新校園 爭做環(huán)保小衛(wèi)士 尊敬的老師 親愛的同學(xué)們 大家早上好 作家說 環(huán)境是心靈的港灣 畫家說 環(huán)境是靈感的源泉 軍事家說 環(huán)境是制勝的法寶 教育家說 環(huán)境是塑造人的搖籃 當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí) 一。

4、安福平一小 執(zhí)教 : 陳琦 很多年前 , 我是多么美麗啊！ 不知何時(shí)， 我卻患上一種怪?。?我快要無法呼吸了 人 控訴人類大會(huì)開始了 請(qǐng)你為地球媽媽的孩子們代言，去控訴人類對(duì)你 們的傷害吧 我是 ______(鳥兒、魚兒、河流、樹 ), 我要控訴人類 ! 情境一：路邊，許多同學(xué)席地而座，吃完零食后，就隨 手一扔，他們的身后狼藉一片，請(qǐng)你勸勸他們 如何有效。

5、新校園|愛護(hù)新校園 爭做環(huán)保小衛(wèi)士 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！ 作家說：環(huán)境是心靈的港灣。; 畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。; 軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶。; 教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。; 當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡; 當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，一定會(huì)感到心情舒暢; 但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來營造的。 我們都知道，校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀地反映了。