走進(jìn)花果山

1、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 信息窗三教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第34頁信息窗3 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情景 初步體會減法的意義 能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)數(shù)的減法 2 解決問題的過程中初步學(xué)會有條理地思考問。

2、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 信息窗二教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第30頁的信息窗二 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能目標(biāo) 初步了解交換相加兩個數(shù)的位置得數(shù)不變 學(xué)習(xí)有關(guān) 0 的加法 并能正確計算 2 數(shù)學(xué)過程與方法。

3、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 信息窗五教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 知道連加的含義 能夠正確地進(jìn)行10以內(nèi)的連加計算 2 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析問題的能力 從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力 3 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中積極合。

4、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 回顧與整理教案 青島版 教學(xué)目的 1 進(jìn)一步鞏固加減法的意義和計算方法 提高學(xué)生計算10以內(nèi)加法 加減混合運(yùn)算的能力 2 引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)知識的整理過程 讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理。

5、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 窗口1 練習(xí)課教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體事例讓學(xué)生初步體會加法的意義 并能正確 熟練地計算10以內(nèi)的加法 2 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑解決問題的能力 3 在交流的過程中讓學(xué)生。

6、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 信息窗四教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境 初步體會0的減法的意義 并在解決問題的過程中初步學(xué)會有條理的思考問題 了解同一個問題可以用不同的方法解決 2 在交流多種算法。

7、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 探索規(guī)律教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察信息 獨(dú)立思考 發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律 初步培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的習(xí)慣 2 合作交流說明自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 注意傾聽 欣賞他人的想法 共享探索成果 養(yǎng)。

8、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算練習(xí)課教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過 小羊過河 運(yùn)算卡片 小貓釣魚 講故事 等多種練習(xí)形式 達(dá)到對加減混合運(yùn)算的正確 熟練計算 2 理解情境圖的思維方式是。

9、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課 1教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第32 33頁的自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步體驗加法的意義 訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的加法 2 了解同一問題 可以有不同的解決方法 體驗算。

10、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 信息窗六教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合 小猴子學(xué)釣魚 的具體情景 體會10以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的意義 能正確口算10以內(nèi)數(shù)的加減法混合運(yùn)算 2 引導(dǎo)學(xué)生提出問題 鼓勵用多種算法去解。

11、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 信息窗4教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 在解決問題的過程中初步學(xué)會有條理地思考問題 了解同一問題可以用不同的方法解決 2 在交流多種算法的過程中獲得成功的經(jīng)驗 養(yǎng)成初步的合作意識。

12、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 找找周圍的數(shù)教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 找找周圍的數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過尋找周圍數(shù)的實際活動 深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識 進(jìn)一步體驗它們在現(xiàn)實生活中的用途 初步建立數(shù)感 2 經(jīng)歷尋。

13、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 數(shù)學(xué)廣場教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合現(xiàn)實場景 發(fā)現(xiàn)事物中隱含的規(guī)律 對數(shù)字 圖形 物體等的排列規(guī)律有初步的了解 2 經(jīng)歷探索 發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程 初步體驗尋找事物規(guī)律的思考方法。

14、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)一上 走進(jìn)花果山 10以內(nèi) 數(shù)的加法練習(xí)課 教案 教學(xué)內(nèi)容 教科書第28 29頁的自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義 比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法計算 2 在觀察 操作中積極地思考 3。

15、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第28 29頁的自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義 比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法計算 2 在觀察 操作中積極地思。

16、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)一上 走進(jìn)花果山 探索規(guī)律教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察信息 獨(dú)立思考 發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律 初步培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的習(xí)慣 2 合作交流說明自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 注意傾聽 欣賞他人的想法 共享探索成果 養(yǎng)成初步。

17、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)一上 走進(jìn)花果山 10以內(nèi) 數(shù)的加法練習(xí)課 教案1 教學(xué)內(nèi)容 教科書第32 33頁的自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步體驗加法的意義 訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的加法 2 了解同一問題 可以有不同的解決方法 體驗算法的多。

18、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)一上 走進(jìn)花果山 窗口教案4 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體的情景串 讓學(xué)生體會有關(guān)0的減法的意義 并能正確 熟練地計算10以內(nèi)的減法 2 在解決問題的過程中初步學(xué)會有條理地思考問題 3 養(yǎng)成合作的習(xí)慣 感。

19、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)一上 走進(jìn)花果山 找找周圍的數(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容 找找周圍的數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過尋找周圍數(shù)的實際活動 深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識 進(jìn)一步體驗它們在現(xiàn)實生活中的用途 初步建立數(shù)感 2 經(jīng)歷尋找周圍。

20、2019 2020年青島版數(shù)學(xué)一上 走進(jìn)花果山 窗口教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情景 進(jìn)一步體會加法的意義 并能正確 熟練地口算 2 在解決問題的過程中初步學(xué)會有條理地思考問題 并尋求通過各種途徑解決同一個問題的方法 達(dá)到。