高考歷史一輪復習 專題1-16習題（打包65套）.zip

高考歷史一輪復習 專題1-16習題（打包65套）.zip,高考歷史一輪復習,專題1-16習題打包65套,高考,歷史,一輪,復習,專題,16,習題,打包,65 【優(yōu)化方案】（通史版）2017高考歷史一輪復習 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 第9講 戰(zhàn)爭與和平規(guī)律認知集訓即時演練 1．(2016·山東濱州高三模擬)閱讀材料，回答問題。 材料一 第一單元　第一次世界大戰(zhàn) 第一課　戰(zhàn)云密布的歐洲 (二)…… (三)　科技進步成果被運用于軍事領域 (四)　軍國主義與極端民族主義的泛濫 ——根據(jù)《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》目錄摘選 材料二　結束第一次世界大戰(zhàn)的《凡爾賽和約》包括一項條款，這項條款明確指出這場戰(zhàn)爭是“由德國及其盟國的侵略”引起的。這一“戰(zhàn)爭罪行”的條款不僅僅具有學術價值，因為它還被協(xié)約國用來向它們證明戰(zhàn)敗的同盟國提出支付賠款的要求是有道理的。結果，它引起了一場激烈、持久的爭論；……所有這些都促成雙方繼續(xù)爭論誰應對戰(zhàn)爭負責。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 (1)材料一中列出了第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生的科技和思想因素，根據(jù)所學知識，對其再補充兩項，并說明補充理由。 (2)《凡爾賽和約》對戰(zhàn)爭的責任是怎樣認定的？這一認定是否公平？談談你的看法。 解析：(1)第一小問補充，結合第一次世界大戰(zhàn)的背景，增加材料中沒有的內(nèi)容；第二小問理由，具體闡述補充內(nèi)容對第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的影響即可。(2)第一小問認定，從材料二中總結即可；第二小問是否公平，從第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的性質評價是否公平；第三小問看法，從一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、性質和得出結論的程序角度論述理由。 答案：(1)補充①：列強對世界市場的爭奪。理由：19世紀下半期以來，資本主義國家政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，后起國家要求重新瓜分殖民地，這是一戰(zhàn)爆發(fā)的經(jīng)濟因素。②兩大軍事集團的形成。理由：兩大集團的對峙，激化了彼此間的矛盾，是一戰(zhàn)爆發(fā)的軍事因素。 (2)認定：德國及其盟國應對戰(zhàn)爭負責。 不公平。 看法：一戰(zhàn)的全面爆發(fā)是兩大集團矛盾激化的結果；一戰(zhàn)的性質是雙方爭奪殖民地和霸權的帝國主義戰(zhàn)爭；程序不公正(未經(jīng)審判、德國未能參加和會亦可)。 或公平。 看法：德國大力擴軍備戰(zhàn)，力圖爭奪世界霸權；大戰(zhàn)首先開始于德國和同盟國一方的進攻。 2．(2016·烏魯木齊高三診斷性測驗)閱讀材料，回答問題。 材料一　在1939 年3 月15 日那個時候，世界上最感覺不到有什么迫在眉睫的威脅的地區(qū)是西半球，而西半球最高枕無憂的國家之一便是美國……持有此類見解的美國人堅稱參加一戰(zhàn)的主要原因是：威爾遜總統(tǒng)的誤入歧途的理想主義、歐洲(指協(xié)約國，主要指英國)的外交手腕——美國人歷來認為在斗智方面美國一向處于劣勢，以及美國制造商和銀行家的不愛國的自私自利，他們投機取巧地支援并資助協(xié)約國，通過院外活動，誘使政府參戰(zhàn)，以確保他們的債務人贏得勝利，從而保全他們的私人財富。 美國卷入戰(zhàn)爭的歷史，經(jīng)過這么一番改編所得出的結論便是：美國人民是因受騙才參加第一次世界大戰(zhàn)的，這本是一場可以避免的災難，防止不再重演這一可悲的歷史的措施是能夠而且應當采取的。 ——(英)阿諾德·托因比《第二次世界大戰(zhàn)史 大全：1939年3月的世界》 材料二　1939年當歐洲戰(zhàn)事正式爆發(fā)時，羅斯福通過廣播向全體美國人民宣布了政府官方的中立立場?！诮?jīng)過激烈的辯論后，國會終于同意修改早期的中立法案。在1939年11月4日通過的修訂案中，再次允許美國制造商向交戰(zhàn)國出售武器，但必須是在“現(xiàn)購自運”的條件下。1940年12月17日，羅斯福提出了一個新的計劃，這個計劃被稱為“租借法案”。 租借法案在國會兩院獲得了通過，并于1941年3月11日經(jīng)羅斯?？偨y(tǒng)簽署成為了法律。租借法案的援助金額超過2 700萬美元，包括槍炮、坦克、飛機、艦船、食品和其他必需品，到戰(zhàn)爭結束時共向38個國家提供了援助。 ——(美)莫里斯·艾澤曼《美國人眼中 的第二次世界大戰(zhàn)》 (1)材料一中所述美國卷入一戰(zhàn)的原因有哪些？ (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明美國是如何突破“中立法”的？概括美國在卷入兩次世界大戰(zhàn)過程中的共同點。 解析：(1)原因，據(jù)材料一中“威爾遜總統(tǒng)的誤入歧途的理想主義”得出威爾遜的理想主義，“歐洲(指協(xié)約國，主要指英國)的外交手腕”得出協(xié)約國的外交手段，“美國制造商和銀行家……投機取巧地支援并資助協(xié)約國……誘使政府參戰(zhàn)，以確保他們的債務人贏得勝利，從而保全他們的私人財富”得出為保證借給協(xié)約國的巨額貸款能夠歸還，撈取一戰(zhàn)勝利品等，并結合所學得出，美國商船遭遇德國潛艇襲擊，損失重大。(2)第一小問說明，據(jù)材料二中“國會終于同意修改早期的中立法案”“在1939年11月4日通過的修訂案中”“租借法案在國會兩院獲得了通過”等得出國會不斷修改法案，據(jù)材料二“羅斯福提出了一個新的計劃”“經(jīng)羅斯福總統(tǒng)簽署成為了法律”得出美國政府的支持；第二小問共同點，據(jù)材料一中“西半球最高枕無憂的國家之一便是美國”，材料二中“國會終于同意修改早期的中立法案”得出戰(zhàn)前奉行“中立”立場，結合所學知識得出選擇時機參戰(zhàn)。 答案：(1)原因：威爾遜的理想主義；協(xié)約國的外交手段；美國商船遭遇德國潛艇襲擊，損失重大；為保證借給協(xié)約國的巨額貸款能夠歸還；撈取一戰(zhàn)勝利品等。 (2)說明：第二次世界大戰(zhàn)法西斯國家的侵略對美國構成嚴重威脅，國會不斷修改法案；美國政府的支持。 共同：戰(zhàn)前奉行“中立”立場；根據(jù)戰(zhàn)爭的態(tài)勢及利益選擇時機參戰(zhàn)。 3．(2016·山西晉中高考考前適應性訓練)閱讀材料，回答問題。 材料一　日本也是華盛頓會議的勝利者。它成功地使《限制海軍軍備條約》中還包括了一項條約，規(guī)定簽字國不得增加在西太平洋的基地設施和防御工事。英國保證在香港及東經(jīng)110°以東區(qū)域均不建立或擴建海軍基地?！坏?zhàn)爭爆發(fā)，日本所處的天時地利便可以占據(jù)優(yōu)勢，可以迅速將兵力投送到西太平洋的任何角落?！端膰鴹l約》規(guī)定，日本、美國、法國和英國不得干涉彼此在太平洋的屬地?！毒艊s》規(guī)定，所有對中國提出特權要求的國家必須尊重中國政治和領土的完整。這種虛幻的保證使日本大受其利，在東亞確立了海上霸權。 ——摘編自王連元《美國海軍爭霸史》 材料二　1940年秋季，日軍參謀長杉山元認為：“從窘境看，想獨立的解決中國事變幾乎沒有希望了，中國事變的解決，只有作為綜合歐亞國際大變化的一環(huán)，才有解決的希望?！?月2日，御前會議基本上按陸、海軍上報的原案通過了《帝國國策綱要》?！毒V要》確定：“不論世界形勢如何演變，帝國均將以建設‘大東亞共榮圈’……為方針”“帝國依然向處理中國事變目標前進，并為確立自存自衛(wèi)基礎，跨出南進的步伐”。為此，日本決心“不辭對英美一戰(zhàn)”。 ——張繼平、胡德坤《第二次世界大戰(zhàn)史》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括說明“日本也是華盛頓會議的勝利者”的觀點。 (2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析促成日本決心向英美開戰(zhàn)的因素。 解析：(1)據(jù)材料一中“《限制海軍軍備條約》……規(guī)定簽字國不得增加在西太平洋的基地設施和防御工事”，得出《限制海軍軍備條約》簽字國不得增加在西太平洋的基地設施，據(jù)材料一中“英國保證在香港及東經(jīng)110°以東區(qū)域均不建立或擴建海軍基地”得出，英國保證在香港及東經(jīng)110°以東區(qū)域均不建立或擴建海軍基地，據(jù)材料一中“這種虛幻的保證使日本大受其利，在東亞確立了海上霸權”得出做出了有利于日本的保證。(2)據(jù)材料二中“并為確立自存自衛(wèi)基礎，跨出南進的步伐”并結合所學，得出奪取東南亞戰(zhàn)略資源，據(jù)材料二“帝國均將以建設‘大東亞共榮圈’……為方針”得出建立亞太地區(qū)的霸權，據(jù)材料二“中國事變的解決，只有作為綜合歐亞國際大變化的一環(huán)，才有解決的希望”得出切斷國際援華通道，早日打敗中國，結合所學，可知此時美英無暇東顧，使日本在太平洋的軍力暫時占優(yōu)勢。 答案：(1)說明：《限制海軍軍備條約》規(guī)定，簽字國不得增加在西太平洋的基地設施和防御工事；英國保證在香港及東經(jīng)110°以東區(qū)域均不建立或擴建海軍基地；《四國條約》和《九國公約》做出了有利于日本的保證。 (2)因素：奪取東南亞豐富的戰(zhàn)略資源；擺脫美英的貿(mào)易禁運；建立亞太地區(qū)的霸權；美英無暇東顧，使日本在太平洋的軍力暫時占優(yōu)勢；切斷國際援華通道，早日打敗中國。(答出三點即可) 4．(2016·太原高三模擬)閱讀材料，回答問題。 材料一　第十一條 (一)茲特聲明：凡任何戰(zhàn)爭或戰(zhàn)爭之威脅，不論其直接影響聯(lián)盟任何一會員國與否，皆為有關聯(lián)盟全體之事。聯(lián)盟應采取適當有效之措施以保持各國間之和平。 第十二條 (一)聯(lián)盟會員國約定倘聯(lián)盟會員國間發(fā)生爭議，勢將決裂者，當將此事提交仲裁或依司法解決，或交行政院審查。聯(lián)盟會員國并約定無論如何，非俟仲裁員裁決或法庭判決或行政院報告后三個月屆滿以前不得從事戰(zhàn)爭。 ——《國際聯(lián)盟盟約》1919年 材料二　第二十四條 (一)為保證聯(lián)合國行動迅速有效起見，各會員國將維持國際和平及安全之主要責任，授予安全理事會，并同意安全理事會于履行此項責任下之職務時，即系代表各會員國。 第三十三條 (一)任何爭端之當事國，于爭端之繼續(xù)存在足以危及國際和平與安全之維持時，應盡先以談判、調查、調停、和解、公斷、司法解決、區(qū)域機關或區(qū)域辦法之利用，或各該國自行選擇之其他和平方法，求得解決。 第四十一條 安全理事會得決定所應采武力以外之辦法，以實施其決議，并得促請聯(lián)合國會員國執(zhí)行此項辦法。此項辦法得包括經(jīng)濟關系、鐵路、海運、航空、郵電、無線電及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交關系之斷絕。 第四十二條 安全理事會如認第四十一條所規(guī)定之辦法為不足或已經(jīng)證明為不足時，得采取必要之空海陸軍行動，以維持或恢復國際和平及安全。此項行動得包括聯(lián)合國會員國之空海陸軍示威、封鎖及其他軍事舉動。 ——《聯(lián)合國憲章》1945年 (1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括指出《國際聯(lián)盟盟約》和《聯(lián)合國憲章》在維護世界和平機制方面的不同點。 (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析導致二者維護世界和平機制不同的原因。 解析：(1)依據(jù)材料一中“聯(lián)盟應采取適當有效之措施以保持各國間之和平”可知國際聯(lián)盟成員國依靠聯(lián)盟維護和平；依據(jù)材料一中“聯(lián)盟會員國約定倘聯(lián)盟會員國間發(fā)生爭議，勢將決裂者，當將此事提交仲裁或依司法解決，或交行政院審查”可知國際聯(lián)盟遇事要提交仲裁法庭或行政院；依據(jù)材料二中“為保證聯(lián)合國行動迅速有效起見，各會員國將維持國際和平及安全之主要責任，授予安全理事會”可知聯(lián)合國成員國授權安全理事會；依據(jù)材料二中“第三十三條、第四十一條、第四十二條”可知聯(lián)合國采取政治、司法、經(jīng)濟、外交、必要的軍事手段等維護世界和平。(2)結合所學一戰(zhàn)后以及二戰(zhàn)后的形勢分析二者形成不同的維護世界和平機制的原因即可，國聯(lián)盟約反映了一戰(zhàn)后人類初步探索維護世界和平的想法，有些地方不成熟，沒有形成制約戰(zhàn)爭的有效機制；經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)后人類對維護和平的認識加深；國際法的不斷完善。 答案：(1)不同：國際聯(lián)盟：成員國依靠聯(lián)盟維護和平；遇事提交仲裁法庭或行政院。聯(lián)合國：成員國授權安全理事會；采取政治、司法、經(jīng)濟、外交、必要的軍事手段等維護世界和平。 (2)原因：國聯(lián)盟約反映了一戰(zhàn)后人類初步探索維護世界和平的想法，有些地方不成熟，沒有形成制約戰(zhàn)爭的有效機制；經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)人類對維護和平的認識加深；國際法的不斷完善。 5．(2016·山東淄博高三診斷考試)閱讀下列材料，回答問題。 人類發(fā)展史上的第一場戰(zhàn)爭難以界定，但古往今來的世界性戰(zhàn)爭還是可以進行明確的。 第一次世界性戰(zhàn)爭是從15世紀出現(xiàn)的殖民戰(zhàn)爭開始的。這種以控制土地和資源進行掠奪、奴役和剝削為目的的殖民戰(zhàn)爭至今還沒有從根本上結束。 第二次和第三次世界性戰(zhàn)爭，是第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，這兩場大戰(zhàn)把全球絕大部分地區(qū)都變成了戰(zhàn)場。 發(fā)生于東西方兩大陣營的冷戰(zhàn)，是一種世界性的軍事對峙，可謂第四次世界性戰(zhàn)爭。 第五次是2001年美國以“反恐”為由發(fā)動阿富汗戰(zhàn)爭。至今，全球性的“反恐”戰(zhàn)爭仍然看不到結束的盡頭。隨著美國在2011年發(fā)布的軍事戰(zhàn)略報告中提出要提高其“全球軍事領導力”，這標志著美國正開啟一場新的世界性的軟實力博弈戰(zhàn)——信息戰(zhàn)。這場新戰(zhàn)爭可以認為是第六次世界性的戰(zhàn)爭。 ——據(jù)2011年10月10日新華網(wǎng)專家 訪談：美開啟“第六次世界戰(zhàn)爭” (1)根據(jù)材料及所學知識，指出六次世界性戰(zhàn)爭的各自特點。 (2)朝鮮戰(zhàn)爭持續(xù)四年(1950—1953年)，有近20個國家參與，但材料沒有把它視為“世界性戰(zhàn)爭”。這樣做是否合適？為什么？ 解析：(1)第一次從材料“這種以控制土地和資源進行掠奪、奴役和剝削為目的的殖民戰(zhàn)爭”來歸納；第二次和第三次世界性戰(zhàn)爭，是第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，根據(jù)所學知識可知，第二次是帝國主義掠奪戰(zhàn)爭，第三次是世界反法西斯戰(zhàn)爭；第四次是兩大陣營的冷戰(zhàn)，特征是采取了除直接戰(zhàn)爭之外的其他一切對抗形式；第五次根據(jù)材料“2001年美國以‘反恐’為由發(fā)動阿富汗戰(zhàn)爭”可知是美國發(fā)動的反對國際恐怖勢力的戰(zhàn)爭；第六次根據(jù)材料“這標志著美國正開啟一場新的世界性的軟實力博弈戰(zhàn)——信息戰(zhàn)”歸納。(2)可以任選一觀點來回答，若答合適，從朝鮮戰(zhàn)爭戰(zhàn)場范圍以及朝鮮戰(zhàn)爭屬于局部戰(zhàn)爭的角度回答；不合適，從參與國家眾多、聯(lián)合國軍參戰(zhàn)的角度回答。 答案：(1)特點：第一次是掠奪土地資源、奴役剝削他人的殖民戰(zhàn)爭；第二次是帝國主義掠奪戰(zhàn)爭；第三次是世界反法西斯戰(zhàn)爭；第四次是采取了除直接戰(zhàn)爭之外的其他一切對抗形式；第五次是美國發(fā)動的反對國際恐怖勢力的戰(zhàn)爭。第六次是世界性軟實力博弈戰(zhàn)(以科技實力為基礎的信息戰(zhàn))。 (2)合適。 理由：朝鮮戰(zhàn)爭戰(zhàn)場范圍僅僅局限于朝鮮半島，并未涉及世界其他地區(qū)；參戰(zhàn)國家間并未互相宣戰(zhàn)，故仍屬于局部戰(zhàn)爭。 或不合適。 理由：朝鮮戰(zhàn)爭參與國家眾多，背后是美蘇兩大軍事集團的對抗，具有世界性；最大的國際組織聯(lián)合國插手，組建聯(lián)合國軍參戰(zhàn)，使戰(zhàn)爭不再是單純的區(qū)域戰(zhàn)爭，故可視為世界性戰(zhàn)爭。 6．(2016·湖南懷化高三模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“我三大盟國此次進行戰(zhàn)爭之目的，在于制止及懲罰日本之侵略，三國決不為自己圖利，亦無拓展領土之意思?！谑谷毡舅`取于中國之領土，例如東北四省、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國……根據(jù)以上所認定之各項目標，并與其他對日作戰(zhàn)之同盟國目標相一致，我三大盟國將堅忍進行其重大而長期之戰(zhàn)爭，以獲得日本之無條件投降?！? ——摘編自《開羅宣言》 材料二　自日本首相安倍晉三上臺以來，其拋出的一系列公然否認歷史、顛倒黑白的言論，招致國際社會的警惕和批評。在發(fā)表“侵略定義未定論”而遭到國際社會譴責后，安倍非但沒有收斂，反而繼續(xù)在歷史問題上大放厥詞……近來日本國內(nèi)在歷史問題上接連出現(xiàn)消極動向，一些人公開質疑《開羅宣言》和《波茨坦公告》的法律效力。其實質是企圖為侵略歷史翻案，否定世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利成果，挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國際秩序，這不能不引起亞洲受害國和國際社會對日本發(fā)展走向的嚴重擔憂和警惕。 ——根據(jù)有關資料整理 (1)依據(jù)材料一，簡述《開羅宣言》的主要內(nèi)容及對中國的意義。 (2)結合所學知識簡析近年來日本挑戰(zhàn)二戰(zhàn)后國際秩序的原因。 解析：(1)第一小問內(nèi)容，把材料一劃分三個層次進行概括即可；以省略號作為分界點。第一層據(jù)“我三大盟國此次進行戰(zhàn)爭之目的，在于制止及懲罰日本之侵略……”概括；第二層據(jù)“在使日本所竊取于中國之領土，例如東北四省、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國”概括；第三層據(jù)“……我三大盟國將堅忍進行其重大而長期之戰(zhàn)爭，以獲得日本之無條件投降”概括。第二小問意義，《開羅宣言》是具有法律效力的基石，二戰(zhàn)后整個亞太地區(qū)的領土安排和國際秩序都是建立在這塊基石的基礎之上，在世界上具有國際法效力，因此，為中國收回被日本侵占的領土提供了國際法依據(jù)。(2)聯(lián)系所學知識“日本謀求政治大國的地位”回答，日本挑戰(zhàn)國際秩序，跟日本的崛起和美國的扶植有關。 答案：(1)內(nèi)容：制止并懲罰日本法西斯侵略；規(guī)定日本所竊取于中國之領土歸還中國；迫使日本法西斯無條件投降。(答對兩點即可) 意義：為二戰(zhàn)后中國收復被日本軍國主義掠奪和竊取的領土提供了重要的國際法依據(jù)。 (2)原因：美國在戰(zhàn)后出于“冷戰(zhàn)”的需要，對日投降的處理不徹底并采取了積極扶持日本的做法；日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟的崛起導致其積極謀求政治大國的地位；日本保留了濃厚的軍國主義殘余。(言之有理即可) 5