《動畫分鏡設計》 配套PPT課件

《動畫分鏡設計》 配套PPT課件,動畫分鏡設計,《動畫分鏡設計》,配套PPT課件,動畫,設計,配套,PPT,課件 《動畫分鏡設計》課程說明 一、課程性質(zhì) 《動畫分鏡設計》是動畫專業(yè)的專業(yè)必修課，本課程希望通過“講授基礎理論，觀摩分析影視作品，學生完成文字與設計作業(yè)以及課堂討論”的形式加強學生們對本專業(yè)的基礎理論的理解，并學會將一些表述技巧、處理方法和操作技能等方面的知識成功地運用于實踐，達到學以致用的目的，造就理論與實踐并舉的專業(yè)人才。本課程涵蓋了對影視各種元素的認知和運用、對形象思維的研討和開發(fā)以及對導演操作技能的掌握和演練。 二、課程設計思路 在動畫教育中越來越注重思維與方法的培養(yǎng)，因為這樣才能不斷培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、前瞻性的動畫設計有生力量，從而避免學生停留在單純的技法教學層面。 動畫分鏡設計的訓練課程，為學生構筑了一個完整的設計能力體系。其中動畫角色的個性設計為本課題的訓練重點，通過大量案例的講授，使學生逐步學會分析問題、解決問題的能力。 三、課程目標 通過課題案例，使學生學會利用主題研究的方法來做設計。開拓眼界，要求學生能夠掌握一種好的觀察方法和造型表現(xiàn)形式，能夠正確地理解各類動畫形式的特點、風格樣式及其鏡頭表達，并能夠?qū)ζ湟?guī)律和方法加以靈活地應用。 通過對動畫分鏡設計能力的講解，以及對各類表現(xiàn)手法的訓練，使學生能夠?qū)Ω鞣N動畫風格有一個科學的認識和合理的表達。為在以后的動畫創(chuàng)作中，準確熟練地表達自己構思和設計能力，打下一個良好的基礎。 四、課程特色 時至今日，中國動畫、游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速。大量的相關書籍充斥了整個文化市場，但是多以技法類型的書為主，有關動畫創(chuàng)意類的書則是少之又少，而且都沒能從原創(chuàng)角度來出發(fā)，致使很多人只是學到了形，沒有學到真正的創(chuàng)作精髓。 本課程的出發(fā)點是解決廣大動漫愛好者尤其是高等院校的學生，對動畫分鏡如何構思、創(chuàng)作的問題。在實際訓練中，很多人至今都沒有形成一個好的學習方法，工作效率不高。 這門課程就是以簡潔的案例、具體的分析，來解決造型設計中出現(xiàn)的問題。全課程分為劇本、造型、鏡頭、畫面四個主要課題，通過對劇本的撰寫、角色和場景的造型設計、鏡頭的運用、畫面的表達來重點講解。每個課題力求解決一個問題，獨立性強，又彼此聯(lián)系。上個課題留下的問題恰是下個階段正要解決的，循序漸進，把一個抽象的文字概念，通過視聽語言的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出來。 五、教學層次及適應對象 本書可作為職業(yè)院校的專業(yè)課教材，也可作為廣大青年朋友學習的參考用書。 六、教學方法和教學手段 （一）教學方法 本課程主要采用案例分析法、任務驅(qū)動法、作品展示法、實訓教學法等多種教學方法。 案例分析法：此方法貫穿了整個教學的全過程，每一部分的知識都有相關案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學知識，有的是教學過程中不斷的有相對應的案例引入，通過案例能夠讓學生更深的理解所學知識。 任務驅(qū)動法：任務驅(qū)動的教與學的方式，能為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習過程等，改變學生的學習狀態(tài)，使學生主動建構探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。 作品展示法：教師引導學生對作品進行討論，找出規(guī)律特點，并對學生作品做出積極的評價。 實訓教學法：多種教學方法的靈活應用，能夠大大地激發(fā)學生的學習熱情，從而增強該門課程的教學效果。 （二）教學手段 多媒體教學：課堂教學以多媒體電子課件（PPT電子教案）為主，配合使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢，用電子課件制作大量內(nèi)容豐富的教案，再配以案例、習題等內(nèi)容，以取得較好的教學效果。 網(wǎng)絡教學：利用多媒體一體化教室、校園網(wǎng)等資源優(yōu)勢，構建本課程的教學網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡提供豐富的教學資源，包括教學大綱、教學實施計劃、電子教案、PPT課件、習題及答案、試卷、實習計劃、案例、論文等。學生可以利用課下時間自主學習，開闊視野。 七、課時安排 本課程共3學分，總課時為39學時。其中，理論課時24學時，實訓課時15學時。 目錄 課時分配 理論課時 實訓課時 小計 課題一：劇本 一、構思 1 1 2 二、立意 1 1 2 三、元素 1 1 2 主題設計 3 1 4 課題二：造型 一、角色造型 1 1 2 二、場景造型 1 1 2 主題設計 3 1 4 課題三：鏡頭 一、景別 1 1 2 二、角度 1 1 2 三、視角 1 1 2 四、鏡頭運動 1 1 2 主題設計 3 1 4 課題四：畫面 一、構圖 1 1 2 二、光影 1 1 2 主題設計 4 1 5 合計 24 15 39 八、教學評價與考核標準 對學生的評價與考核分三個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、知識考核、技能考核。 （1）職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時的出勤率、聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)任務的情況等，占總評價成績的30%左右。部分內(nèi)容重點考核學生的學習過程，包括其學習態(tài)度、努力的程度，以及表現(xiàn)出來的效果。 （2）期末綜合實訓，根據(jù)學習過的知識，進行綜合問題的處理，考核學生的實際動手能力和對知識的綜合掌握情況，由每個學生獨立完成，考核成績占總成績的10%。 （3）期末考試，卷面考核學生對理論的實際掌握情況，占60%左右。