2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)改變生態(tài)瓶參考教案2

1、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 參考教案2 教科版 課題 改變生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課讓學(xué)生來(lái)研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當(dāng)?shù)臄?shù)量比例等 讓學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行。

2、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 參考教案1 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過(guò)程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān) 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)。

3、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 2教案 教科版 課題 改變生態(tài)瓶 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課讓學(xué)生來(lái)研究生態(tài)瓶里的生物和生物之間 生物和非生物之間恰當(dāng)?shù)臄?shù)量比例等 讓學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行了解。

4、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 說(shuō)課稿 教科版 教材分析 改變生態(tài)瓶是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境 的第七課時(shí) 本課是前一課時(shí) 做一個(gè)生態(tài)瓶 的延續(xù) 又是下一課時(shí) 維護(hù)生態(tài)平衡 的前提 該課。

5、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程 在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察記錄 2 經(jīng)歷添加動(dòng)物或植物后 引起生態(tài)瓶變化的原因分析活動(dòng) 3 學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣控制。

6、1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè) 。 2.生物與非生物之間的關(guān)系是：,互相作用,互相依存,生態(tài)系統(tǒng),互相作用、互相依存 的關(guān)系。,3.一片樹(shù)林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。,填一填，念一念,怎樣制作一個(gè)生態(tài)瓶？,教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué),改變生態(tài)瓶,生態(tài)瓶中的植物,植物生長(zhǎng)良好。 顏色呈現(xiàn)翠綠。,生態(tài)瓶中的動(dòng)物:,動(dòng)物。

7、1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè) 。 2.生物與非生物之間的關(guān)系是：,互相作用,互相依存,生態(tài)系統(tǒng),互相作用、互相依存 的關(guān)系。,3.一片樹(shù)林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。,填一填，念一念,怎樣制作一個(gè)生態(tài)瓶？,教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué),改變生態(tài)瓶,生態(tài)瓶中的植物,植物生長(zhǎng)良好。 顏色呈現(xiàn)翠綠。,生態(tài)瓶中的動(dòng)物:,動(dòng)物。

8、7、改變生態(tài)瓶 課 題 7、改變生態(tài)瓶 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化。 過(guò)程與方法：嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察記錄。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

9、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 課堂實(shí)錄 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生觀(guān)察減少水和添加魚(yú) 水草會(huì)引發(fā)生態(tài)瓶的變化 2 讓學(xué)生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程 在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察日。

10、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 教學(xué)簡(jiǎn)案 教科版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過(guò)程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān) 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)。

11、2019年 秋 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1 7 改變生態(tài)瓶 教案 新版 教科版 課 題 7 改變生態(tài)瓶 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過(guò)程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察記錄 情感 態(tài)度。

12、科學(xué)2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)1.7 改變生態(tài)瓶練習(xí)卷A卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 郊游時(shí)，我們可以在（ ）上搭帳篷。A空地B大樹(shù)C草地2 . 我國(guó)最早建立的自然保護(hù)區(qū)是（ ）A紅。

13、科學(xué)2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)1.7 改變生態(tài)瓶練習(xí)卷（II）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面動(dòng)物中的（ ）已經(jīng)瀕臨滅絕。A海豚B恐龍C東北虎2 . 郊游時(shí)，我們可以在（ ）上搭帳篷。

14、科學(xué)2019-2020學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)1.7 改變生態(tài)瓶練習(xí)卷（I）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 生態(tài)瓶中的（ ）越多，形成的食物鏈就越多。A生物的種類(lèi)B植物的種類(lèi)C動(dòng)物的種類(lèi)2 . 在減少水對(duì)生態(tài)瓶。

15、2019 2020年新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 改變生態(tài)瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 減少水和添加動(dòng)物 植物會(huì)引發(fā)生態(tài)群落的變化 過(guò)程與方法 嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 堅(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察記錄 情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān) 認(rèn)識(shí)到控制條件進(jìn)。

16、2019 2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 做一個(gè)生態(tài)瓶 參考教案 教科版 教學(xué)背景分析 本課教學(xué)是在學(xué)生分析動(dòng)植物與環(huán)境相互依存 相互影響的基礎(chǔ)上 通過(guò)建造生態(tài)瓶和模擬實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)在一定區(qū)域內(nèi)生活的生物需要一個(gè)和諧 平衡的環(huán)境。