2020版高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí)

1、第2節(jié)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用第2課時利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值、最值,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1-1例1-2訓(xùn)練1,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值(多維探究),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值,函數(shù)極值與最值的綜合問題,診斷。

2、第7節(jié)立體幾何中的向量方法(一)證明平行與垂直,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1訓(xùn)練1,利用空間向量證明平行問題,利用空間向量證明垂直問題,用空間向量解決探索性問題(多維探究),診斷自測,例2訓(xùn)練2,例3-1。

3、第1節(jié)數(shù)列的概念及簡單表示法,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1訓(xùn)練1,由數(shù)列的前幾項求數(shù)列的通項,由Sn與an的關(guān)系求an(易錯警示),由數(shù)列的遞推關(guān)系求通項公式,診斷自測,例2訓(xùn)練2,例3訓(xùn)練3,診斷自測,考點一由。

4、第2節(jié)二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1訓(xùn)練1,二元一次不等式(組)表示的平面區(qū)域,求目標(biāo)函數(shù)的最值問題(多維探究),實際生活中的線性規(guī)劃問題,診斷自測,例2-1例2-2例2。

5、診斷自測 1 思考辨析 在括號內(nèi)打 或 1 余弦函數(shù)y cosx的對稱軸是y軸 2 正切函數(shù)y tanx在定義域內(nèi)是增函數(shù) 3 已知y ksinx 1 x R 則y的最大值為k 1 4 y sin x 是偶函數(shù) 解析 1 余弦函數(shù)y cosx的對稱軸有無窮多條 y軸只。

6、教材高考審題答題 四 立體幾何熱點問題 01 02 03 熱點三 熱點一 熱點二 例1訓(xùn)練1 空間點 線 面的位置關(guān)系及空間角的計算 教材VS高考 立體幾何中的探索性問題 立體幾何中的折疊問題 例2訓(xùn)練2 例3訓(xùn)練3 01 高考導(dǎo)航。

7、第3節(jié)空間點 直線 平面之間的位置關(guān)系 01 02 03 04 考點三 考點一 考點二 例1訓(xùn)練1 平面的基本性質(zhì)及應(yīng)用 判斷空間兩直線的位置關(guān)系 異面直線所成的角 診斷自測 例2訓(xùn)練2 例3訓(xùn)練3 診斷自測 考點一平面的基本性質(zhì)及應(yīng)用 證明 1 如圖 連接CD1 EF A1B 因為E F分別是AB和AA1的中點 所以EF A1B且又因為A1D1 BC 所以四邊形A1BCD1是平行四邊形 所以A。

8、第1節(jié)集 合,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,集合的基本概念,集合間的基本關(guān)系,集合的基本運算,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,1.思考辨析(在括號內(nèi)打“”或“”) (1)x|yx21y|yx21(x，y)|yx21.() (2)若x2，10，1，則x0，1.() (3)對于任意兩個集合A，B，關(guān)系(AB)(AB)恒成立.() (4)含有n個元素的。

9、第7節(jié)函數(shù)的圖象,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,作函數(shù)的圖象,函數(shù)圖象的辨識,函數(shù)圖象的應(yīng)用,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,考點一作函數(shù)的圖象,圖,考點一作函數(shù)的圖象,如圖,考點一作函數(shù)的圖象,圖,考點一作函數(shù)的圖象,圖,考點一作函數(shù)的圖象,考點一作函數(shù)的圖象,圖,圖,考點二函數(shù)圖象的辨識,f(x)2x2e。

10、第1節(jié)分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,分類加法計數(shù)原理的應(yīng)用,分步乘法計數(shù)原理的應(yīng)用,兩個計數(shù)原理的綜合應(yīng)用(多維探究),診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3-1 例3-2 訓(xùn)練3,診斷自測,考點一分類加法計數(shù)原理的應(yīng)用,未必一定是一元二次方程，注意討論,考點一分類加法計數(shù)原理的應(yīng)用,考點一分類加法計數(shù)原理的應(yīng)用,考點一分類加法。

11、第8節(jié)二項分布及正態(tài)分布,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,條件概率,相互獨立事件同時發(fā)生的概率,獨立重復(fù)試驗與二項分布(易錯警示),診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,05,考點四,正態(tài)分布,例4 訓(xùn)練4,診斷自測,簡答,診斷自測,返回題目,考點一條件概率,考點一條件概率,考點一條件概率,考點一條件概率,考點一條件概率,考點二相互獨立事件同時發(fā)生的。

12、第1節(jié)隨機抽樣,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,簡單隨機抽樣及其應(yīng)用,系統(tǒng)抽樣及其應(yīng)用,分層抽樣及其應(yīng)用,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,考點一簡單隨機抽樣及其應(yīng)用,不是簡單隨機抽樣因為被抽取樣本的總體的個體數(shù)是無限的，而不是有限的； 不是簡單隨機抽樣因為它是放回抽樣； 不是簡單隨機抽樣因為這是“一次性”抽取，而不是“逐個”抽取； 不是簡單隨機。

13、第3節(jié)數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,利用數(shù)學(xué)歸納法證明等式,利用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式(典例遷移),歸納、猜想、證明,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,考點一利用數(shù)學(xué)歸納法證明等式,考點一利用數(shù)學(xué)歸納法證明等式,考點一利用數(shù)學(xué)歸納法證明等式,考點一利用數(shù)學(xué)歸納法證明等式,考點二利用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式(典例遷移。

14、第7節(jié)離散型隨機變量及其分布列,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,離散型隨機變量分布列的性質(zhì),超幾何分布的應(yīng)用(典例遷移),求離散型隨機變量的分布列,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,簡答,診斷自測,返回題目,考點一離散型隨機變量分布列的性質(zhì),考點一離散型隨機變量分布列的性質(zhì),考點一離散型隨機變量分布列的性質(zhì),考點二超幾何分布的應(yīng)用(典例遷移。

15、第2節(jié)用樣本估計總體,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,莖葉圖及其應(yīng)用,頻率分布直方圖(易錯警示),樣本的數(shù)字特征,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,簡答,診斷自測,返回題目,考點一莖葉圖及其應(yīng)用,考點一莖葉圖及其應(yīng)用,考點一莖葉圖及其應(yīng)用,考點一莖葉圖及其應(yīng)用,考點一莖葉圖及其應(yīng)用,考點二頻率分布直方圖(易錯警示),考點二頻率分布。

16、第5節(jié)古典概型,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,簡單的古典概型的概率,復(fù)雜的古典概型的概率(典例遷移),古典概型與統(tǒng)計知識的交匯問題,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,考點一簡單的古典概型的概率,考點一簡單的古典概型的概率,考點一簡單的古典概型的概率,考點一簡單的古典概型的概率,考點一簡單的古典概型的概率,考點二復(fù)雜的古典概型的概率。

17、第3節(jié)變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例,01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓(xùn)練1,相關(guān)關(guān)系的判斷,線性回歸方程及應(yīng)用,獨立性檢驗,診斷自測,例2 訓(xùn)練2,例3 訓(xùn)練3,診斷自測,考點一相關(guān)關(guān)系的判斷,考點一相關(guān)關(guān)系的判斷,考點一相關(guān)關(guān)系的判斷,考點一相關(guān)關(guān)系的判斷,考點一相關(guān)關(guān)系的判斷,考點二線性回歸方程及應(yīng)用,考點二線性回歸方程及應(yīng)用,考點二線性回歸方程及應(yīng)用,考。