第123節(jié)

1、第3章 植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求2013 年高考風(fēng)向標(biāo)1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2其他植物激素3植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1.利用教材實(shí)驗(yàn)拓展與遷移設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素或其他激素的特性功能影響激素分布的外。

2、第 4 章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考綱內(nèi)容能力要求2013 年高考風(fēng)向標(biāo)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式實(shí)驗(yàn)：1通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性2觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原創(chuàng)設(shè)新情境以實(shí)驗(yàn)探究圖表圖示曲線(xiàn)等形式命制非選擇題綜合考查物質(zhì)運(yùn)輸代謝等相關(guān)內(nèi)容第123節(jié)。

3、必修三 第三章植物的激素調(diào)節(jié)第123節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生理作用及其他植物激素12009廣東高考在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能A延緩葉片變黃B促進(jìn)葉片衰老C在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的。

4、第 4 章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考綱內(nèi)容能力要求2013 年高考風(fēng)向標(biāo)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式實(shí)驗(yàn)：1通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性2觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原創(chuàng)設(shè)新情境以實(shí)驗(yàn)探究圖表圖示曲線(xiàn)等形式命制非選擇題綜合考查物質(zhì)運(yùn)輸代謝等相關(guān)內(nèi)容第123節(jié)。

5、第3章 植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求高考風(fēng)向標(biāo)1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2其他植物激素3植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1.利用教材實(shí)驗(yàn)拓展與遷移設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素或其他激素的特性功能影響激素分布的外界因素等2以。

6、第3章植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2.其他植物激素3.植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)與探究能力1.利用教材實(shí)驗(yàn)拓展與遷移設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素或其他激素的特性功能，以及影響激素。

7、第3章 植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2.其他植物激素3.植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)與探究能力1.近幾年新課標(biāo)卷主要考查了生長(zhǎng)素的生理作用作用特點(diǎn)運(yùn)輸及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究?？肌?/p>

8、第3章 植物的激素調(diào)節(jié)考綱內(nèi)容能力要求命題分析1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用2.其他植物激素3.植物激素的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用實(shí)驗(yàn)與探究能力1.近幾年新課標(biāo)卷主要考查了生長(zhǎng)素的生理作用作用特點(diǎn)運(yùn)輸及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究?？肌?/p>

9、2011高考生物一輪復(fù)習(xí)作業(yè)：必修3 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第123節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生理作用及其他植物激素一選擇題1下列關(guān)于激素知識(shí)的敘述正確的是A與水果生長(zhǎng)最密切的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會(huì)引起性早 熟B用一定濃。

10、 一一. .資本主義形成及以私有制資本主義形成及以私有制 為基礎(chǔ)商品經(jīng)濟(jì)矛盾為基礎(chǔ)商品經(jīng)濟(jì)矛盾 二二. .資本主義經(jīng)濟(jì)制度本質(zhì)資本主義經(jīng)濟(jì)制度本質(zhì) 三三. .資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài)資本主義政治制度和意識(shí)形態(tài) 一一. .資本主義生產(chǎn)關(guān)系的。

11、考綱內(nèi)容能力要求命題展望1. 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 2通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜 的透性 3觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁 分離和復(fù)原創(chuàng)設(shè)新情境以實(shí)驗(yàn)探究圖表圖示曲線(xiàn)等形式命制非選擇題綜合考查物質(zhì)運(yùn)輸代謝等相關(guān)內(nèi)容第 4 4 章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第第 1 1。

12、 一一. .實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 一實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體與客體一實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的主體與客體 1.1.主體客體和中介主體客體和中介 指具有思維能力從事社會(huì)指具有思維能力從事社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的人主體主體 A A。

13、教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究課課后后知知能能檢檢測(cè)測(cè) 教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)教師用書(shū)獨(dú)具教師用書(shū)獨(dú)具 教師用書(shū)獨(dú)具教師用書(shū)獨(dú)具 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解固。

14、 必修必修3 第第3章植物的激素調(diào)節(jié)章植物的激素調(diào)節(jié)考情微解讀 第第123節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用其他植物激素生長(zhǎng)素的生理作用其他植物激素 微知識(shí)小題練微知識(shí)小題練 微考點(diǎn)大講堂微考點(diǎn)大講堂 微考場(chǎng)大收獲微考場(chǎng)大。

15、第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出考綱內(nèi)容能力要求命題分析物質(zhì)出入細(xì)胞的方式實(shí)驗(yàn):1 通 過(guò) 模 擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性2 觀(guān) 察 植 物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力1. 新課標(biāo)卷主要以選擇題的形式考查這部分內(nèi)容,重點(diǎn)考查的是物質(zhì)跨。