文具的家

1、R一年級下冊,15 文具的家,新課導入,小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面 都有哪些文具啊。,橡皮,鉛筆,尺子,文具盒,轉筆刀,知識備查,愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習， 不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。,文,wn,wn xu 文 學,wn z 文 字,造句：,她看了很多文學方面的書。,筆順：,字詞學習,次,c,mn c 名 次,c x 次 序,造句：,吹笛選手們按名次上臺領獎。,筆順：,找,zho,xn zho 尋 找,zho rn 找 人,造句：,我正在尋找躲藏起來的小伙伴。,筆順：,平,pn,pn tn 平 坦,pn chn 平 常,造句：,這條道路十分平坦并且干凈。,筆順：,。

2、15.文具的家,具,認一認，讀一讀,次,j,c,丟,認一認，讀一讀,哪,di,n,認一認，讀一讀,xn,mi,png,新,每,平,t,她,認一認，讀一讀,些,仔,xi,z,jin,檢,認一認，讀一讀,查,所,ch,su,新,xn,寫部件,斤字旁,文,找,辦,wn,zho,bn,次,包,平,讓,c,png,rng,bo,讀一讀， 說一說,文具的家 鉛筆,只用了一次,不知丟到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。 貝貝一回家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！?媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學后，都平平安安地回。

3、教育文化之家洪老師微信號23899873】加微信永久更新教學資料15 文具的家教學目標：1.知識目標：正確認讀本課“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等十三個生字，會寫田字格里的“文、次、找、平、辦、讓、包”等七個生字。2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標：了解課文內容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：指導學生把對課文的感悟轉化為自己日常的學習習慣。教學課時：兩課時。第一課時教學目標1能認識“具、次、丟、哪、新、每、平、。

4、部編本人教版一年級下冊語文,15 文具的家,新課導入,小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面 都有哪些文具啊。,橡皮,鉛筆,尺子,文具盒,轉筆刀,愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習， 不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。,具,j,家具,丟,di,丟臉,哪,n,哪里,新,xn,新筆,每,i,每晚,她,t,她們,些,xi,這些,仔,z,仔細,檢,jin,安檢,查,ch,查閱,哪,仔,新,丟,每,些,查,溫,找,嘗,甜,所,具,具,仔,哪,新,每,所,次,平,她,些,丟,檢,查,漢字大沖關,我會認,仔細,新的,文具,她們,一次,操場,這些,丟到,平安,你真棒！,詞語大豐收,檢查,所有,丟了,找到。

5、聽老師讀故事，你覺得故事里的貝貝是個怎樣的孩子？,15. 的家,文具,鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪！ 說說他們有什么用？,W： wn,文,一筆：點 二筆：橫 三筆：撇 四筆：捺 四筆寫成文,獨體字,語文 文學,請你自主朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。,鉛筆，只用了一次， 不知丟到哪里去了。 如果你是小鉛筆，你會被丟到哪里去了？,請你讀：,y c,di,n l,比一比,n l 哪里,n l 那里,哪里,小紅：放假了，你準備到 （ ）去玩呀？ 小麗：爸爸準備帶我到北京， （ ）有萬里長城和故宮。,那里,橡皮。

6、15 文具的家 教學目標 知識與技能 1.會認“具、次、丟”等生字，會寫“文、次、找”等生字，能自主積累詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度與價值觀 了解各種文具的用途，懂得愛護學習用品。。

7、文具的家同步練習 一、基礎運用（共6題；共39分） 1.看拼音，寫詞語。 png n wn bn gng zho do sh bo mi c ________ ________件 ________室 ________ ________ ________ 2.將下列字與讀音連一連。。

8、15 文具的家（第一課時） 1.會認13個生字，會寫“文、次、找、平”4個生字，能自主積累詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 1.認識13個生字 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 1.制作字詞卡片、多媒體課件。

9、文,具,的,家,15、,具,1,2,3,4,5,6,文具的家,鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。,哪里： 問處所。 那里： 表示“那個地方” 。,哪里 那里 1、媽媽，我的衣。

10、2019年（秋季版）一年級語文下冊 課文5 第15課文具的家教案 新人教版 教學目標 知識與技能 1.會認“具、次、丟”等生字，會寫“文、次、找”等生字，能自主積累詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。。

11、部編版一年級語文下冊 文具的家 教案設計 設計說明 語文課程標準 指出 低年級階段學生會認與會寫的字量要求有所不同 要運用多種識字教學方法 創(chuàng)設豐富多彩的教學情境 引導他們利用各種機會主動識字 力求識用結合 文。

12、0 15 文具的家 課時練 一 小兔學播音 用 畫出加點字的正確讀音 仔細 檢查 ji n zh j n z 丟掉 所以 su d shu di 二 比一比 看誰的雪球滾得大 放 放學 放假 開放 文 平 三 重點段落品析 從此 每天放學的時候 貝貝都要。

13、人教部編版2019 2020學年一年級下冊語文課文5第15課 文具的家 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共31分 1 7分 選擇正確的字 戰(zhàn)勝。

14、人教部編版2018 2019學年一年級下冊語文課文5第15課 文具的家 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共6題 共31分 1 7分 照樣子補充詞語 辣。