高中地理 第二單元 城市和地理環(huán)境課件+學案+教案+檢測練習(打包24套)[魯教版必修]2.zip
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第二單元 城市與地理環(huán)境
第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系
第二課時:城市體系
【學習目標】
1.理解城市在區(qū)域中的核心地位,了解中心地理論。
2.借助實例,分析某一地區(qū)城市體系中不同規(guī)模城市在數(shù)量、服務功能和輻射范圍上的差異。
3.理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學以致用的意識。
【學習策略】
對所在城市的商業(yè)網點的分布進行調查活動,借助實例,分析某一地區(qū)城市體系中不同規(guī)模城市在數(shù)量、服務功能和輻射范圍上的差異。加大地理學習生活化特征。
理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學以致用的意識。
【課前調研】
提前一周做一次商業(yè)網點服務范圍的調查:1、調查家里人或周圍鄰居在購買下列物品時一般去城市的哪個商業(yè)中心或商業(yè)小區(qū)?食用鹽、牙膏、香皂、衣服、高檔化妝品、電視機、冰箱、計算機、鋼琴等。將上面調查得到的情況進行分類統(tǒng)計,找出規(guī)律性。2、調查住所附近的商店類型和數(shù)目以及周圍比較大的商業(yè)點的類型、數(shù)目和離家的距離,調查大商業(yè)點的銷售商品類型;將調查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
我的成果: ___________________________________________________________
【課堂活動】
探究活動1:閱讀教材,結合揚州實例分析城市功能。
自主閱讀教材,思考問題。結合自己的生活實踐談談?chuàng)P州市的城市活動。
探究活動2:小組合作學習,研討中心地理論。
每個小組的小組長展示本組的課前調查成果,結合教材內容,思考教師提出的導學問題。小組內交流,討論,提出新的疑問。填寫比較表。
表4
城市等級
城市數(shù)量
城市距離
服務范圍
職能種類
服務功能
探究活動3:小組合作學習,案例分析城市體系。
小組內每一位成員先自主學習,思考教師提出的導學問題。小組內交流,討論,提出新的疑問。填寫比較表。
表5
城市等級
城市名稱
城市功能和服務范圍
一級中心
二級中心
三級中心
四級中心
五級中心
【典例剖析】
圖1
圖1為“寧夏沿黃城市帶規(guī)劃示意圖”,讀圖完成問題。
有關圖中各城市規(guī)模與服務功能的敘述,正確的是( )
A.石嘴山市的服務范圍較賀蘭市小
B.中衛(wèi)市提供的服務種類較中寧市多
C.銀川市與永寧市的服務范圍不可能重疊
D.青銅峽市和吳忠市的服務功能相同
【知識構建】
【重點圖像】
【拓展閱讀】
中國城市群
圖2 中心地的服務范圍示意
圖3 長江三角洲地區(qū)中心城市的輻射示意
在全球城鎮(zhèn)化進程與經濟全球化進程雙重加快的時代背景下,城市群的快速擴張已成為帶有普遍意義的不可阻擋之勢,正在作
為國家參與全球競爭與國際分工的全新地域單元,并深刻影響著國家的國際競爭力和21世紀全球經濟的新格局。城市群是中國未來經濟發(fā)展格局中最具活力和潛力的核心地區(qū),是中國主體功能區(qū)戰(zhàn)略中的重點和優(yōu)化開發(fā)區(qū),也是未來中國城市發(fā)展的重要方向。中國的十大城市群分別是:長三角城市群、珠三角城市群、京津冀城市群、山東半島城市群、中原城市群、遼中南城市群、長江中游城市群、海峽西岸城市群、成渝城市群、哈長城市群。
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