學會溝通

1、2019-2020年高中語文 1.3學會溝通教案 新人教版選修文章寫作與修改 【課型】寫作課 【教學目標】 1、熟悉語言表達的概念及其影響因素。 2、學會溝通，語言表達要做到簡明得體。 3、說得體話，作文明。

2、2019人教版語文選修 學會溝通 word學案 寫作時的溝通 主要是要設定感情傾訴的對象 學生在作文時 往往無視讀者的存在 無對象 無目的地寫 假如 我們有了寫作的激情 找準一個合適的激情傾訴對象 就便于淋漓盡致地抒發(fā)情。

3、2019 2020年人教版語文選修 文章寫作與修改 1 3 學會溝通 課型 寫作課 學習目標 1 熟悉語言表達的概念及其影響因素 2 學會溝通 語言表達要做到簡明得體 教學重點 學會溝通 理解影響語言表達的因素 學習過程 一 找出。

4、學會溝通 人教版高二選修 教學目標 1 熟悉語言表達的概念及其影響因素 2 學會溝通 語言表達要做到簡明得體 教學重點 學會溝通 理解影響語言表達的因素 在生活中 說話不得體的事例 屢見不鮮 某公司要招聘一文秘人員。

5、學會溝通和交往 知識整理 知識概覽 1 交往和溝通并不容易 首先要有誠實和積極的態(tài)度 其次還要學會溝通和交往的基本技能 2 我們應多幫助父母做一些力所能及的家務 承擔一些自己應該做的事情 這是培養(yǎng)責任心的重要途徑。

6、敞開心扉學會溝通 消除煩惱悅納自己 第17課成長不煩惱 昆山市陸家中學 難以打開的 心鎖 閱讀課本30頁案例 回答下列問題 1 小麗為什么會遭 白眼 2 她該怎么辦 一位原本很活潑的女孩子在班里沉默了許多 閉鎖心理 進入青春期后 我仿佛一下子有了很多不愿意輕易告訴人的小秘密 我開始不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露給別人尤其是父母 上了初中后我爭取了自己單獨的房間和上了鎖的抽屜 許多事有意回避父母 老師甚。

7、敞開心扉學會溝通 第17課成長不煩惱 1 有什么心里話都愿意對父母講 A 是B 否2 家里來客人了 A 熱情與客人交流B 借故離開3 和小學相比 對于老師的提問 A 樂于舉手回答B(yǎng) 不愿舉手回答4 和小學相比 對于學校的活動 A 積極參加B 不如小學積極 課堂調(diào)查 你的變化 5 對別人的誤解 A 主動與他人溝通B 不愿多作解釋6 對于別人翻看自己的東西 A 很反感B 無所謂7 有心里話更傾向于 A。

8、心靈之間架橋梁 學會溝通 誤解 哼 哼 語言文明 換位思考 要想釣到魚 得問魚兒吃什么 關(guān)心他人 每次當你們拿到那張跟別人的合照時 你最先注意到的是哪一個人 回憶 不能自我為中心 你吝嗇微笑嗎 微笑的真諦 可以是招呼示意 是原諒理解 是激勵贊賞 是 好朋友之間有秘密嗎 人性的弱點 人際溝通的藝術(shù) 秘訣 人際溝通的真諦 與人為善的心靈真誠待人的情感以心換心的交流。

9、學會溝通教學設計王秀君一、設計理念初一學生的心理還不夠成熟，往往存在著自我中心現(xiàn)象，使得他們在人際溝通方面缺乏換位思考，即從對方的角度來體會、理解對方的心進，從而說出對方樂于接受的語言。因此，有些學生說的話令人感覺是“橫著出來的”，很容易引起對方的反感。但說話本人也許得罪了人之后仍不自知，時間一久，自然會嚴重影響與他人的交往，并可能。

10、我們需要溝通習題一、單選題1、“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@句話的意思是（ ）。通過彼此交往我們可以溝通思想，互相促進交換思想比交換蘋果更容易在交往中我們可以不斷完善自己通過交往可以取長補短A、B、C、D、2。

11、第2單元讓我們真情互動,第4課學會溝通,我們需要溝通,知識整理,知識概覽,1.我們都生活在社會中,人與人之間的接觸、往來,是建立人際關(guān)系的重要途徑。2.與父母溝通,能及時交流彼此的愿望和想法,獲得父母的指點和幫助,使我們身心健康成長。3.與老師溝通,能得到老師及時的教誨和啟迪,做到教學相長。4.與同學溝通,在學習上互相幫助,能促進我們共同成長。5.交往與溝通有助于我們形成良好的品格;有助于我們同情。

12、蘭州市人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味，慢慢變。

13、內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味。

14、呼和浩特市人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味，慢。

15、吉林省人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味，慢慢變。

16、山西省人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味，慢慢變。

17、廣西壯族自治區(qū)人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味。

18、沈陽市人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味，慢慢變。

19、石家莊市人教版語文選修16文章寫作與修改第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學會溝通同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎攻堅。 (共20題；共40分) 1. （2分） 下列句子中，劃線的詞語運用正確的一項是（ ） A . 很多考生在備考初期自鳴得意 ， 但是隨著備考復習的慢慢深入，可能是因為備考過程中的枯燥乏味，慢慢。