二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全一冊(cè)教案(打包34套) 新人教版.zip
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《鴨子拌嘴》
教材分析:
本課課教學(xué)是從音樂(lè)、游戲切入的藝術(shù)課??蓯?ài)的小鴨子是孩子們?nèi)粘I钪蟹浅O矚g的小動(dòng)物?!而喿影枳臁肪褪敲枋隽艘蝗夯顫娍蓯?ài)的小鴨子跟著鴨媽媽一起嬉戲玩耍,其中兩只小鴨為了爭(zhēng)吃小魚(yú)它們之間發(fā)生的有趣的故事。這個(gè)音樂(lè)作品非常獨(dú)特,它是純粹以大拔、小擦、大鑼、木魚(yú)等打擊樂(lè)器合奏的,生動(dòng)地刻畫(huà)出鴨子拌嘴時(shí)的一幅諧趣畫(huà)面。
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞打擊樂(lè)曲《鴨子拌嘴》,感受民族打擊樂(lè)的豐富表現(xiàn)力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,表現(xiàn)鴨子活潑可愛(ài)的動(dòng)態(tài),生動(dòng)地再現(xiàn)鴨子拌嘴的熱鬧場(chǎng)面,感受朋友間和睦相處的快樂(lè),懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、镲、鑼、碰鈴、雙響筒等打擊樂(lè)器。
教學(xué)方法:
聽(tīng)賞法 、游戲法。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、組織教學(xué):學(xué)生戴著各種動(dòng)物頭飾,隨著多媒體課件《數(shù)鴨子》音樂(lè)進(jìn)入課堂。
2、導(dǎo)入新課:
師:今天的天氣真好!老師好像看見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的小鴨子一搖一擺的走了過(guò)來(lái),原來(lái)是小鴨們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)準(zhǔn)備去河邊玩耍??墒区唻寢屨f(shuō):“孩子們,你們想出去玩兒,是吧?不急!不急!鴨媽媽碰到了一個(gè)難題,你們可不可以幫鴨媽媽把這道難題解決了,我們一起出發(fā)呀?”
(1)課件出示謎語(yǔ):?
① 嘴像小鏟子,腳象小扇子,走路擺布擺,不是擺架子。
② 一位游泳家,說(shuō)話呱呱呱,小時(shí)有尾沒(méi)有腳,大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。? ? ? ??
(課件揭示謎底:鴨、青蛙)
(2)學(xué)生們描述它們的樣子,學(xué)學(xué)它們的叫聲,模仿它們走路的樣子。
二、動(dòng)畫(huà)揭題
師:你們的表演真的太精彩了!你們看,一個(gè)明朗的早晨,太陽(yáng)剛露出笑臉,小鴨子的家就熱鬧起來(lái)了……
1.播放動(dòng)畫(huà)片《鴨子拌嘴》。
2.課件出示問(wèn)題:這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么故事?請(qǐng)給這個(gè)故事取個(gè)名字。
3.生踴躍回答:《戲水打鬧》、《饒舌吵架》……
4.生描述故事
一群小鴨在鴨媽媽的帶領(lǐng)下去河邊玩耍。它們歡快地拍動(dòng)著翅膀,相互問(wèn)好還“嘎嘎嘎”地叫著。它們有的在小河里游泳,有的在草地上做游戲,可快樂(lè)了!周?chē)膭?dòng)物都很羨慕他們……
5.課件揭示課題:鴨子拌嘴。
三、分段欣賞
1.? ? ? ? 欣賞第一部分音樂(lè)。
師:接下來(lái)老師請(qǐng)你們閉上眼睛安靜地聽(tīng),隨著音樂(lè)想一想,做一做,你聽(tīng)到的鴨子在干什么?
(1)課件出示問(wèn)題,播放第一部分音樂(lè),配上背景畫(huà)面。
生:在寧?kù)o的早晨,太陽(yáng)暖暖的升起來(lái)了,多么快樂(lè)的一天開(kāi)始了……(請(qǐng)學(xué)生在背景圖上貼上一排形態(tài)各異的他們聽(tīng)到的“小鴨子”形象)
師:說(shuō)的好!這段音樂(lè)用清晰的節(jié)奏告訴我們,小鴨子高高興興的出發(fā)游玩去了。老師這有棵樂(lè)器樹(shù),我們可以用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)鴨子們出去玩兒?jiǎn)幔?
(2)結(jié)合故事音樂(lè)情節(jié),選擇合適的樂(lè)器。
學(xué)生在傾聽(tīng)各種樂(lè)器聲中發(fā)現(xiàn)碰鈴,出示碰鈴圖片。
(3)課件出示這段音樂(lè)的小標(biāo)題-----清早出門(mén)。
師:來(lái),我們也隨小鴨子出發(fā)吧!一部分學(xué)生用碰鈴模仿出發(fā)時(shí)的音樂(lè),一部分同學(xué)做一搖一擺模仿鴨子的動(dòng)作。
2.? ? ? ? 欣賞第二部分音樂(lè)
(1)課件播放第二部分音樂(lè)、背景畫(huà)面。
師:鴨子們已經(jīng)出發(fā)了,它們到了什么地方?在干什么?并把你感受到的小鴨子的動(dòng)作,把它表演出來(lái)。請(qǐng)大家接著往下聽(tīng)……
(2)隨課件音樂(lè)即興表演感受到的鴨子的動(dòng)作。
生:回答后做出相應(yīng)的動(dòng)作,并到講臺(tái)上找一張與自己動(dòng)作相同的“小鴨子”貼在背景圖上。
師:小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真,把畫(huà)面打扮得漂亮極了。不錯(cuò),第二段節(jié)奏明快、活潑,好像是一群鴨子玩耍的熱鬧場(chǎng)面。鴨子快樂(lè)地游戲,可以加入什么樂(lè)器呢??
課件播放第二部分音樂(lè),選擇合適的樂(lè)器(加入雙響筒、镲、鑼,出示打擊樂(lè)圖片)
(3)課件出示這段音樂(lè)的小標(biāo)題------歡樂(lè)游戲。
(4)學(xué)生用打擊樂(lè)敲一敲,隨音樂(lè)律動(dòng)。
3.? ? ? ? 欣賞第三部分音樂(lè)
師:正當(dāng)它們玩的高興的時(shí)候,發(fā)生了一件小事。聽(tīng)聽(tīng),發(fā)生什么事啦?
(1)課件播放第三部分音樂(lè)、課件演示“鴨子拌嘴”師:不錯(cuò)!這一段表現(xiàn)了兩只鴨子爭(zhēng)吵的場(chǎng)面,也是我們今天欣賞的樂(lè)曲的題目----《鴨子拌嘴》。
(2)課件出示這段音樂(lè)的小標(biāo)題------吵架啦!
(3)請(qǐng)學(xué)生尋找身邊的樂(lè)器來(lái)表演“吵架”(手拍凳子、桌子、用筆敲筆盒來(lái)模仿這段音樂(lè)的演奏樂(lè)器小鈸)?
(4)商討和好
師:同學(xué)們,它倆吵架了,我們一起幫幫它們,怎樣?請(qǐng)你和同學(xué)輕輕地商量一下,有什么好辦法讓它們倆和好?生:自由發(fā)言……
4.? ? ? ? 欣賞第四部分音樂(lè)
師:“謝謝你們!兩只小鴨聽(tīng)了你們的勸告,終于和好了!然后呢?我們接著往下聽(tīng)……”?
(1)課件播放第四部分音樂(lè)、畫(huà)面師:“聲音越來(lái)越小了,鴨子們到哪里去了?”?
“你怎么聽(tīng)出它們回家了?”
生:聲音很輕,越來(lái)越小了,好像鴨子走遠(yuǎn)了……
(2)課件出示這段音樂(lè)的小標(biāo)題------回家了。
師:“小鴨子們玩累了也該回家了,我的小鴨子們,讓我們一起來(lái)走一走,跟著小鴨子回家吧!”
(3)帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)作,越來(lái)越輕,用碰鈴表現(xiàn)漸弱。
5.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。 (播放全曲,學(xué)生即興表演)
四、小結(jié):
這兩只鴨子你們喜歡嗎?為什么?滲入德育教育,同學(xué)間要和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
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