社會(huì)歷史的主體

1、第十一課 尋覓社會(huì)的真諦,二、社會(huì)歷史的主體,本框?qū)W(xué)： 自主學(xué)習(xí)，合作探究,1.人民群眾的概念、范圍。 2.人民群眾的歷史地位、作用。 3.群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容和及它的實(shí)踐意義。 4.青年學(xué)生應(yīng)該如何處理好。

2、2019-2020年高中政治社會(huì)歷史的主體教案2 新人教版必修4 新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。 2、理解群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)。

3、2019-2020年高中政治社會(huì)歷史的主體教案6 新人教版必修4 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記： （1）人民群眾的含義 （2）黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線 理解：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 分析：聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)。

4、2019-2020年高中政治社會(huì)歷史的主體教案3 新人教版必修4 教學(xué)重點(diǎn) 1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的表現(xiàn)。 2.人民群眾是一個(gè)歷史范疇。 3.中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)。 4.中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線。 教學(xué)難點(diǎn) 人民群。

5、2019-2020年高中政治 4.11.2社會(huì)歷史的主體精品教案 新人教版必修4 二、社會(huì)歷史的主體 （一）、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾的地位和作用 課堂探究：(1)沒有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉。

6、2019-2020年高中政治社會(huì)歷史的主體教案1 新人教版必修4 教材 名稱 班級(jí) 高二13 時(shí)間 教學(xué) 課題 社會(huì)歷史的主體 課型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記 人民群眾的含義。 理解 人民群眾是歷史的創(chuàng)造。

7、2019-2020年高中政治社會(huì)歷史的主體教案4 新人教版必修4 新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。 2、理解群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義。 （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)。

8、2019 2020年高中政治 4 11 2 社會(huì)歷史的主體 精品同步練習(xí) 新人教版必修4 基礎(chǔ)鞏固 知識(shí)點(diǎn)一 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 1 下面對(duì)人民群眾的認(rèn)識(shí) 正確的是 人民群眾指廣大勞動(dòng)群眾 人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用。

9、二、社會(huì)歷史的主體,社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系社會(huì)生活的本質(zhì)社會(huì)基本矛盾社會(huì)基本規(guī)律社會(huì)發(fā)展總趨勢(shì),社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,群眾是一串“零”，再多也是零，而杰出人物則是這串零前面的非零實(shí)數(shù)，一加到前面，就成了一個(gè)天文數(shù)字。,俄國(guó)民粹主義者米海洛夫斯基,誰(shuí)是歷史主體的爭(zhēng)論:,“大人物心里之動(dòng)進(jìn)稍易其軌，而全部歷史可以改觀”，“歷史者，英雄之舞臺(tái)也，舍英雄幾無(wú)歷史”。,中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)思想家梁?jiǎn)⒊?“人民。

10、2019 2020年新人教版政治必修4 社會(huì)歷史的主體 word教案 一 教材分析 社會(huì)歷史的主體 是高二政治必修4第四單元第十一課第二框題 它包括個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 群眾觀點(diǎn)和群眾路線三個(gè)主要內(nèi)容。

11、教學(xué)設(shè)計(jì) 第十一課 尋覓社會(huì)的真諦 2019 2020年人教版高中政治必修四11 2 社會(huì)歷史的主體 word教案 一 教材分析 第二框共設(shè)兩目 第一目主要講述了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 教材從社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造 社會(huì)變革的力量角度。

12、政治 4 11 2 社會(huì)歷史的主體 2019 2020年新人教版政治必修4 社會(huì)歷史的主體 最新表格式導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 第十一課 第二框 社會(huì)歷史的主體 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容 2 能。

13、2019 2020年人教版高中政治必修四4 11 2 社會(huì)歷史的主體 word學(xué)案 一 教學(xué)要求 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容 理解群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生用。

14、自主學(xué)習(xí)P92 98 1 為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者2 價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義 如何理解哲學(xué)意義上的價(jià)值 3 人的價(jià)值是什么 如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值 4 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 拿破侖橫跨阿爾卑斯山 我比阿爾卑斯山還要高 判斷圖中的相關(guān)人物是否屬于人民群眾的范疇 田園詩(shī)人陶淵明如果沒有勞動(dòng)人民供他吃 穿 住 用 那他就不但沒有酒喝 而且沒有飯吃 只能餓死在東籬旁 哪里還能吟出 采菊東籬下 悠然見南山 的詩(shī)。

15、社會(huì)歷史的主體教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。2)群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。3)運(yùn)用社會(huì)基本矛盾理論，分析說明社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)。4)通過對(duì)社會(huì)歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅(jiān)持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。過程與方法：情境（話題）導(dǎo)入（教師）活動(dòng)探究（師生）自覺踐行（學(xué)生。