亞洲覺醒的先驅

1、階段一,階段二,階段三,學業(yè)分層測評,英國,非暴力抵抗,種族歧視,陳規(guī)陋習,土布,非暴力抵抗,阿姆利則,非暴力不合作,喬里喬拉村,食鹽專賣法,食鹽進軍,甘地,自治,英國人,種姓制度,蒙巴頓方案,國父,圣雄。

2、學案2 圣雄甘地,第四單元 亞洲覺醒的先驅,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,課標要求,講述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡，認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。,學習探究區(qū),一。

3、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,三,一、甘地生平 1.出生:1869年出生于印度西海岸波爾班達城的一個印度教家庭。 2.童年:多次撰寫文章,提倡素食主義。 3.青年 (1)18歲時,前往英國倫敦大學學習法律。 (2)回。

4、學案1 中國民主革命的先行者 孫中山,第四單元 亞洲覺醒的先驅,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,課標要求,概述孫中山領導推翻清王朝君主專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國的主要史實，評價其在20世紀中國社會巨變。

5、學案3 新土耳其的締造者凱末爾,第四單元 亞洲覺醒的先驅,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,課標要求,了解凱末爾在領導土耳其民族獨立運動中的主要活動，評價其在土耳其民族獨立和復興中的貢獻。,學習探究區(qū),一。

6、第2課時 圣雄甘地,【學考報告】,1.背景 (1)印度淪為_______的殖民地，實行殖民統(tǒng)治，印度社會反英情緒增長。 (2)甘地培養(yǎng)一批忠實于非暴力不合作原則的骨干。,考點一 甘地領導“非暴力不合作 運動”的主要事跡(b),英。

7、第1課時 中國民主革命的先行者孫中山,【學考報告】,一、創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命政黨 1.創(chuàng)辦興中會 (1)時間、地點：1894年，檀香山。 (2)綱領：“驅除韃虜，_________，創(chuàng)立合眾政府”，是中國歷史上第一個資產(chǎn)階級革命綱領。

8、2019年高中歷史 第4單元 亞洲覺醒的先驅 第1課時 中國民主革命的先行者孫中山課時演練 新人教版選修4 一、選擇題 1下圖是20世紀初某革命組織制發(fā)的黨員執(zhí)照，該組織( ) 成立于日本東京 最早提出“驅除韃虜。

9、第四單元 亞洲覺醒的先驅 一 選擇題 1 下列有關非暴力不合作運動的表述中 不正確的是 A 其目的是通過和平和合法的手段取得印度自治 B 形成了聲勢浩大的群眾運動 C 運動增強了印度人民的民族自尊心和自信心 D 英國殖。

10、第1課時 中國民主革命的先行者孫中山 課時演練 一 選擇題 1 下圖是20世紀初某革命組織制發(fā)的黨員執(zhí)照 該組織 成立于日本東京 最早提出 驅除韃虜 的口號 是中國第一個資產(chǎn)階級團體 是中國第一個統(tǒng)一的全國性的資產(chǎn)階。

11、學案4單元學習總結 網(wǎng)絡 構建區(qū) 知識 總結區(qū) 方法 探究區(qū) 第四單元亞洲覺醒的先驅 網(wǎng)絡 構建區(qū) 返回 知識 總結區(qū) 一 印度和土耳其民族解放運動的異同1 相同點 1 都是在一戰(zhàn)和十月革命影響下發(fā)生的 2 領導者都是本國。

12、第2課時 圣雄甘地 課時演練 一 選擇題 1 1919年 促使甘地首次提出同英國政府不合作倡議的導火線是 A 英國制造 阿姆利則慘案 B 甘地提出 非暴力不合作計劃 C 國大黨通過 非暴力不合作計劃 D 殖民當局通過損害印度人民。