3.7.1能量的釋放和利用第1課時課件2

1、第1節(jié) 能量的釋放和利用 （第1課時）,2011年9月22日是中秋節(jié)，也是臺州臨海王老太的85周歲生日，然而，這天中午，兒孫滿堂的她竟被發(fā)現(xiàn)餓死在村老年活動室的廁所旁邊。 她的兩個兒子，因涉嫌犯遺棄罪被起訴。臨海市人民法院公開審理了這起遺棄老人致死的案件。,閱讀資料 思考問題,閱讀資料 思考問題,1.為什么老人最后會餓死在街頭？,2.如果你在她的身邊會怎樣做？你會對她的子女說些什么？,想一想,生命。

2、第1節(jié)能量的釋放和利用 第1課時 2011年9月22日是中秋節(jié) 也是臺州臨海王老太的85周歲生日 然而 這天中午 兒孫滿堂的她竟被發(fā)現(xiàn)餓死在村老年活動室的廁所旁邊 她的兩個兒子 因涉嫌犯遺棄罪被起訴 臨海市人民法院公開審理了這起遺棄老人致死的案件 閱讀資料思考問題 閱讀資料思考問題 1 為什么老人最后會餓死在街頭 2 如果你在她的身邊會怎樣做 你會對她的子女說些什么 想一想 生命活動需要能量 體驗。

3、第1節(jié)能量的釋放和利用,（第1課時）,火神普羅米修斯,在生物圈中有這樣一位英雄，他吸取了太陽的能量，養(yǎng)活了人和其他的生物，他是誰?,1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么區(qū)別。2.學(xué)會測定呼吸頻率的簡單方法，初步學(xué)會將測定結(jié)果進行分析，嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。3.初步學(xué)會驗證植物呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳的方法。,能量的釋放,你知道食物中的能量是如何釋放出來的嗎？,圖片分析,1、兩種狀態(tài)。

4、第1節(jié) 能量的釋放和利用,（第2課時）,夏天，農(nóng)民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是從哪來的呢？,探究種子呼吸過程中釋放熱量,提出問題,潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來的？,作出假設(shè),提前一周，萌發(fā)種子并準(zhǔn)備煮熟的種子,實施計劃,上課前兩天將萌發(fā)的種子、煮熟的種子、干種子分別裝在保溫瓶中，插入溫度計，用棉花封口，記下起始溫度,探究種子呼吸過。

5、第1節(jié)能量的釋放和利用,（第1課時）,火神普羅米修斯,在生物圈中有這樣一位英雄，他吸取了太陽的能量，養(yǎng)活了人和其他的生物，他是誰?,1.描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么區(qū)別。2.學(xué)會測定呼吸頻率的簡單方法，初步學(xué)會將測定結(jié)果進行分析，嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。3.初步學(xué)會驗證植物呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳的方法。,能量的釋放,你知道食物中的能量是如何釋放出來的嗎？,圖片分析,1、兩種狀態(tài)。

6、第1節(jié) 能量的釋放和利用,（第2課時）,夏天，農(nóng)民伯伯把剛收下來的小麥種子堆放在自己晾曬場，如果把手插進麥堆，感覺里邊暖暖的，這些熱量是從哪來的呢？,探究種子呼吸過程中釋放熱量,提出問題,潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來的？,作出假設(shè),提前一周，萌發(fā)種子并準(zhǔn)備煮熟的種子,實施計劃,上課前兩天將萌發(fā)的種子、煮熟的種子、干種子分別裝在保溫瓶中，插入溫度計，用棉花封口，記下起始溫度,探究種子呼吸過。

7、第1節(jié) 能量的釋放和利用 一 設(shè)計思路 能量是一個抽象的概念 雖然存在于我們的每一個活動之中 但是看不到 摸不著 而且初一的學(xué)生缺少物理和化學(xué)方面的知識 理解起來有一定的困難 因此開頭運用一個類比 使學(xué)生產(chǎn)生疑問。

8、第1節(jié) 能量的釋放和利用（第1課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 1.從生物體進行生命活動需要能量這個角度分析能量的釋放與呼吸密切相關(guān)。 2.理解“生物的呼吸作用”這一核心概念，明確“呼吸”和“呼吸作用”的區(qū)別。 3.學(xué)會測定。

9、第1節(jié) 能量的釋放和利用 第1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 描述什么叫呼吸作用 和呼吸有什么區(qū)別 2 學(xué)會測定呼吸頻率的簡單方法 初步學(xué)會將測定結(jié)果進行分析 嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論 3 初步學(xué)會驗證植物呼吸消耗氧氣 釋。

10、能量的釋放和利用 第1節(jié) 能量的釋放和利用（第2課時） 一、教學(xué)目標(biāo) 1.說出能量釋放與呼吸的關(guān)系。 2.舉例說出能量在生命活動中的利用。 3.養(yǎng)成熱愛生命的觀點和熱愛體育運動的習(xí)慣。 4.認(rèn)同呼吸作用知識在生產(chǎn)生活。

11、第1節(jié) 能量的釋放和利用 （第2課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1闡明能量釋放的主要形式。 2說出呼吸作用對生物的意義。 3運用探究的方法來感知能量的釋放。 4關(guān)注呼吸作用的原理在生產(chǎn)實踐中的運用。 學(xué)習(xí)重點： 能。