是 歐 洲 的社 會(huì) 大 變 革 時(shí) 期。破解破解李約瑟難題李約瑟難題Needham Problem綜合探究。1.了解李約瑟難題的涵義及其所依據(jù)的相關(guān)史實(shí)。了解關(guān)于李約瑟難題的主要觀點(diǎn)。留下一個(gè)什么樣的世界給子孫。在很大程度上取決于我們給世界留下什么在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。
高中歷史岳麓版必修3Tag內(nèi)容描述：
1、第 十 六 課破 解 李 約 瑟 難 題 15 19世 紀(jì) ， 是 歐 洲 的社 會(huì) 大 變 革 時(shí) 期 。 隨 著 文 藝 復(fù)興 啟 蒙 運(yùn) 動(dòng) 工 業(yè) 革 命 資產(chǎn) 階 級(jí) 革 命 的 展 開(kāi) ， 歐 洲 的 資本 主 義 經(jīng) 濟(jì) 迅 。
2、破解破解李約瑟難題李約瑟難題Needham Problem綜合探究:Needham Problem學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解李約瑟難題的涵義及其所依據(jù)的相關(guān)史實(shí)，了解關(guān)于李約瑟難題的主要觀點(diǎn)。2.通過(guò)16世紀(jì)中葉到18世紀(jì)下半夜西方與中國(guó)重大科學(xué)技。
3、 我們我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫，留下一個(gè)什么樣的世界給子孫，在很大程度上取決于我們給世界留下什么在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。樣的子孫后代。 世界教育報(bào)告世界教育報(bào)告有一流的教育，才能成為一流的國(guó)家。有一流的教育，。
4、李約瑟李約瑟1900199519001995，英，英國(guó)劍橋大學(xué)李約瑟研究所國(guó)劍橋大學(xué)李約瑟研究所名譽(yù)所長(zhǎng)。名譽(yù)所長(zhǎng)。著名生物化學(xué)家，漢學(xué)家。著名生物化學(xué)家，漢學(xué)家。19241924年在劍橋基斯學(xué)院霍年在劍橋基斯學(xué)院霍普金斯實(shí)驗(yàn)室工作，研究普。
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