孩子與家長(zhǎng)之間問(wèn)題的ppt

1、為什么大家談到的大多是母愛(ài)? 母愛(ài)與父愛(ài)有什么區(qū)別？ 母愛(ài)與父愛(ài)相比，哪個(gè)更偉大？ 我們可以在弗洛姆的父母與孩子之間的愛(ài)一文中找到答案。,父母與孩子之間的愛(ài) 美 弗羅姆,教學(xué)目標(biāo)：,1、了解作者，積累字詞。 2、學(xué)會(huì)從文段中讀出有用信息，進(jìn)而疏通文章思路。 3、探究和評(píng)價(jià)作者對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)本質(zhì)的思考以及對(duì)于理想人格的分析。 4、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而。

2、途中見(jiàn)杏花 吳融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。 長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨，可堪逢處更難留！ 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)千萬(wàn)樹(shù)，澹煙籠日暗神州。,【賞析】詩(shī)人漂泊在外，偶然見(jiàn)到一枝杏花，觸動(dòng)他滿懷愁緒和聯(lián)翩浮想，寫下這首動(dòng)人的詩(shī)。 “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，是宋人葉紹翁游園不值詩(shī)中的名句。杏花開(kāi)在農(nóng)歷二月，正是春天到來(lái)的時(shí)候，那嬌艷的紅色就仿佛青春和生命的象征。經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)冬漫長(zhǎng)蟄居。

3、 父母與孩子之間的愛(ài) 教學(xué)目標(biāo) o 1對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)愛(ài)進(jìn)入更深層次的思考。o 2品味父愛(ài)母愛(ài)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)的偉大無(wú)私，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母。 小組討論并解決問(wèn)題o 1人在生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)階段的情感變化特征表。o 2。

4、 如 果 沒(méi) 有 愛(ài) 他 人 的 能 力 ，如 果 不 能 真 正 謙 恭 地 勇 敢 地 真 誠(chéng) 地 和有 紀(jì) 律 地 愛(ài) 他 人 ，那 么 人 們 在 自 己 的 愛(ài) 情 生 活 中 也 永 遠(yuǎn) 得 不到 滿 足 。每 個(gè) 人 都 可 。