平行四邊

1、平行四邊形、三角形、梯形 的復(fù)習(xí),1,小小諸葛亮， 穩(wěn)坐軍中帳。 布下八卦陣， 專捉飛來將。,猜一猜,2,籃球場(chǎng),草 坪,3,4,S = (ab)h2,S=aa,S = ah2,5,6,S = a h2,S = (ab) h2,S=aa,S=ab,S=ah,7,單位：米,4,10,5,15,5,4,12,6,8,10,10,12,（1）,（4）,（3）,（2）,10 4 = 40（平方米）,（15+ 5 ） 4 2 = 40 （平方米）,12 6 2 = 36 （平方米）,10 10 2 =50 （平方米）,8,200平方米,5米,5米,5米,玫瑰園,月季園,丁香園,25米,30米,籃球場(chǎng),9,h,a,寬（高）,長(zhǎng)（底）,10,高,底,三角形面積=底高2,11,上底,下。

2、四年級(jí)數(shù)學(xué)大數(shù)的認(rèn)識(shí)平行四邊行的認(rèn)識(shí)教案大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中感受大數(shù)的產(chǎn)生和作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計(jì)數(shù)單位,知道每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.通過數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握數(shù)位順序表,認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)級(jí),理解“位值”的概念,知道億以內(nèi)數(shù)的組成,感受我國“四位一級(jí)”的計(jì)數(shù)習(xí)慣。3.借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和幾何直觀,滲透類比、數(shù)形結(jié)合思想,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):建立“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計(jì)數(shù)單位的概念,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)。

3、1,教學(xué)目標(biāo),1.掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)（重點(diǎn)）； 2.會(huì)應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)解決其他幾何問題（難點(diǎn)）。,2,2.上節(jié)課我們掌握了平行四邊 形的哪些性質(zhì)？,1.什么是平行四邊形？,復(fù)習(xí),3,1.定義: 有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形 叫做平行四邊形。,2.記作:,ABCD,3.讀作：平行四邊形ABCD,A,B,C,D,復(fù)習(xí),4,平行四邊形的性質(zhì)：,平行四邊形的對(duì)邊相等.,平行四邊形的對(duì)角相等。,1.對(duì)邊：,2.對(duì)角：,四邊形ABCD是平行四邊形, A=C , B=D.,復(fù)習(xí),四邊形ABCD是平行四邊形, AB=CD , AD=BC.,5,動(dòng)手試一試,如圖，把兩張完全相同的平行四邊形紙片疊合在一起,在。

4、平形四邊形 1. 判斷：平行四邊形的對(duì)角相等。（） 2.選擇：平行四邊形的（ ）相等。 四個(gè)角 四條邊 對(duì)邊 3.把平行四邊形的序號(hào)填在括號(hào)里。 平行四邊形有( )。 4.判斷：平行四邊形的對(duì)邊相等。（） 平行。

5、2019-2020年高中物理 第3章 6實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平形四邊形定則課時(shí)作業(yè)（含解析）新人教版必修1 1“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)原理是等效原理，其等效性是指( ) A使彈簧測(cè)力計(jì)在兩種情況下發(fā)生相同的形變 B使兩分。

6、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過對(duì)生活中熟悉的圖形認(rèn)識(shí)，理解菱形的概念； 2、探索并證明菱形的性質(zhì)定理，在活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力； 3、能運(yùn)用菱形的性質(zhì)定理解決有關(guān)簡(jiǎn)單的問題。

7、9.1圖形的旋轉(zhuǎn) 教學(xué) 目標(biāo) 經(jīng)歷對(duì)生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象觀察、分析過程，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問題。 通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，知道旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。 經(jīng)歷對(duì)具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形的觀察、操作、畫圖等過程，掌。

8、9.3 平行四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 9.3 平行四邊形（3） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1進(jìn)一步經(jīng)歷探索平行四邊形條件的過程； 2平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)和四邊形 是平行四邊形的條件。

9、9.5 三角形的中位線 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì)； 2、會(huì)利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題； 3、經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法 重點(diǎn) 會(huì)利用三角形的中位線的性質(zhì)。

10、9.3 平行四邊形 教學(xué) 目標(biāo) 1以中心對(duì)稱為主線，研究平行四邊形的性質(zhì)，探索四邊形是平行四邊形的條件； 2經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念、性質(zhì)和平行四邊形的條件過程，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)。

11、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1通過對(duì)生活中熟悉的圖形認(rèn)識(shí)，理解矩形的概念； 2探索并證明矩形的性質(zhì)定理，在活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力； 3能運(yùn)用矩形的性質(zhì)定理解決問題 重點(diǎn) 幫助。

12、中心對(duì)稱圖形平形四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 小結(jié)與思考（第1課時(shí)） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1.回顧、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理，使所學(xué)知識(shí)。

13、9.3 平行四邊形 教學(xué) 目標(biāo) 1經(jīng)歷探索平行四邊形條件的過程，會(huì)利用定理判定四邊形是平行四邊形； 2在探索平行四邊形條件的過程中能夠進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理； 3經(jīng)歷操作、探索、合作、交流等活動(dòng)。

14、中心對(duì)稱圖形平形四邊形 主備人 用案人 授課時(shí)間 ____年__月__日 總第 課時(shí) 課題 小結(jié)與思考（第2課時(shí)） 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1、 回顧、思考本章所學(xué)的知識(shí)及思想方法，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行梳理，使所學(xué)知。

15、矩形、菱形、正方形 教學(xué) 目標(biāo) 1、探索并證明四邊形是矩形的條件，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力； 2、能運(yùn)用矩形的判定定理解決有關(guān)問題 重點(diǎn) 幫助學(xué)生探索并證明矩形的判定定理 難點(diǎn) 矩形的判定定理的探索 教法教具 自。

16、認(rèn)識(shí)圖形,第2課時(shí),課件設(shè)計(jì)：馬國策四川省眉山市第一小學(xué),二年級(jí)下冊(cè)第四單元,課堂引入,平行四邊形,2,看一看，說一說。,課堂探索,左右兩邊是斜的。,角不是直角。,說說平行四邊形。,平行四邊形在生活中的應(yīng)用。