人教八上

1、1,第三章 物態(tài)變化,學(xué)習(xí)目標(biāo),溫 度,1. 理解溫度計(jì)的工作原理。 2. 了解生活環(huán)境中常見的溫度值。 3. 會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。,一,2,溫度：物體的冷熱程度。,好冷??！,好熱??！,請(qǐng)各用一句簡(jiǎn)短的話描述甲、乙此時(shí)的感覺。,乙:,甲:,3,想想做做：,溫度計(jì)：測(cè)量溫度的工具。,只憑感覺判斷溫度可靠嗎？,兩只手對(duì)“溫水”的感覺相同嗎？,4,實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì),體溫計(jì),寒暑表,常見溫度計(jì)的類型,甲,乙,丙,5,6,思考:怎樣才能看清玻璃管中的水柱?,水,演示： 自制溫度計(jì),在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞。

2、故宮博物院 黃傳惕 我所知道的故宮 故宮 紫禁城 紫 紫薇垣 天地之宮 天子所居禁 守衛(wèi)森嚴(yán) 常人難以涉足的禁區(qū) 故宮 故宮 又稱紫禁城 是明清兩代的皇宮 為我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群 無與倫比的古代建筑杰作紫禁城。

3、說 屏 說 陳述 解說之意 屏風(fēng) 屏者 障也 緩沖視線 似隔非隔 功能與美感相結(jié)合 在空間上起到神秘作用 介紹有關(guān)屏風(fēng)的功用及如何使用屏風(fēng) 課文導(dǎo)入 屏風(fēng) 一個(gè)富有詩意的名詞 它有著神秘的作用 集實(shí)用與裝飾功能于一身。

4、第二節(jié) 氣候多樣季風(fēng)顯著 思考 同處于北緯30度附近的非洲和我國長(zhǎng)江三角洲地區(qū)自然景觀卻大不相同 這是為什么 季風(fēng)氣候顯著 想一想 學(xué)校所在的地區(qū)冬季和夏季分別刮什么方向的風(fēng) 受緯度位置和海陸位置的影響 我國大。

5、課題 余秋雨 信客 余秋雨簡(jiǎn)介 余秋雨 1946年生 浙江余姚人 我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家 文化史學(xué)家 散文家 主要作品有 文化苦旅 山居筆記 千年一嘆 行者無疆 文化苦旅 簡(jiǎn)介 文化苦旅 是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學(xué)和考察途。

6、平方根,0.8,3,4,1,6,7,一般地，如果一個(gè)數(shù)的平方等于a，那么這個(gè)數(shù)叫做a的平方根或二次方根。,即：若x2=a，那么x叫做a的平方根。記作：x=,被開方數(shù)a0,數(shù)a的平方根與數(shù)a的算術(shù)平方根有什么不同呢?,求一個(gè)數(shù)a的平方根的運(yùn)算，叫做開平方。,1,4,9,+1,-1,+2,-2,+3,-3,1,4,9,+1,-1,+2,-2,+3,-3,開平方,平方。

7、11.1.2 三角形的高、中線與角平分線【知識(shí)與技能】1.掌握三角形的高、中線與角平分線定義.2.會(huì)畫三角形的高、中線與角平分線.3.掌握三角形的三條高線、三條中線與三條角平分線的有關(guān)性質(zhì).【過程與方法】對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊講解，然后學(xué)以致用.【情感態(tài)度】訓(xùn)練同學(xué)們動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】畫三角形的高線、中線與角平分線.【教。

8、第一節(jié) 地勢(shì)和地形（第二課時(shí)）導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們了解了我國地勢(shì)的基本特征，同學(xué)們結(jié)合地圖回顧一下這個(gè)特征是什么？我國地勢(shì)自西向東分為幾級(jí)階梯，第一、二級(jí)階梯的分界山脈依次是什么？第二、三級(jí)階梯的分界山脈依次是什么？想一想，我國這樣的地勢(shì)對(duì)我國的氣候、河流、交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？這節(jié)課，我們接著了解我國地形的基本特征。同學(xué)們回想一下什么是地形，它包括哪五種類型？(學(xué)生：地形是指。

9、14.2.2 完全平方公式（一）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1完全平方公式的推導(dǎo)及其應(yīng)用 2完全平方公式的幾何解釋（二）能力訓(xùn)練要求1經(jīng)歷探索完全平方公式的過程，進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感和推理能力2重視學(xué)生對(duì)算理的理解，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維條理性和表達(dá)能力（三）情感與價(jià)值觀要求在靈活應(yīng)用公式的過程。

10、人教八上全套教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、分析圖文資料，感受人類產(chǎn)生的基本條件和生活狀況，理解自然條件對(duì)人類早期文明的培育和制約作用。2、通過觀察、思考，知道遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)不斷進(jìn)化的過程。3、分析有關(guān)資料，理解在從古猿到人的演變過程中，勞動(dòng)的重要作用。4、收集有關(guān)我國早期人類生活區(qū)域分布情況、生活與生產(chǎn)的資料，知道中國是人類發(fā)源地之一。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重。

11、語文八年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘 滿分120分）一、積累與運(yùn)用(共25分)1給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們zhn( )酌著光和影，攝成稱( )心滿意的照片。 信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把( )耗通報(bào)，可憐的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝( )然昏厥。2根據(jù)提示默寫古詩文。(4。

12、美在粗獷 美在清新 美在原始古樸 美在動(dòng)感 美在靜謐 美在氣勢(shì) 上有天堂 下有蘇杭 蘇州四大園林 滄浪亭 宋代 獅子林 元代 拙政園 明代 留園 清代 蘇州園林景觀 請(qǐng)你欣賞 留園 獅子林 網(wǎng)師園 退思園 拙政園 蘇州園林 葉圣陶 葉圣陶 1894 1988 原名葉紹鈞 江蘇蘇州人 現(xiàn)代著名作家 教育家 編輯家 他在小學(xué) 中學(xué) 大學(xué)教過書 對(duì)語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn) 20世紀(jì)20年代和。

13、世界首例克隆羊多利,姓名：多利性別：雌種族：哺乳綱、?？?、綿羊生日：1996年7月5日出生地：蘇格蘭基因父親：無基因母親：一只芬多席特六齡綿羊線粒體母親：一只蘇格蘭黑臉羊生育母親：另一只蘇格蘭黑臉羊進(jìn)入社交圈時(shí)間：1997年2月23日子女：生育6名，存活5名死亡：2003年2月14日,世界上首例克隆馬“普羅梅泰亞”在意大利出生。后面是它的“母親兼姐姐”。,克隆技術(shù)的發(fā)展,國內(nèi)首例雙胞胎克隆牛,美國。

14、1我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：1、了解消息的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。 2、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式。 3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會(huì)語言的真實(shí)準(zhǔn)確。 情感目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 2學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)于新聞這一體裁接觸的比較少，因此要先把新聞的文體知識(shí)向?qū)W生介紹清楚，然后理論和文章相結(jié)合，更好。

15、第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展,曉舒的家,邀請(qǐng)你們參觀同學(xué)的家,找出家中的主要工業(yè)產(chǎn)品,第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展,一、工業(yè)與我們,二、工業(yè)的空間分布,.工業(yè)的生產(chǎn)過程,.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),工業(yè)分布大勢(shì)：,沿江、沿交通線、沿海分布,.主要工業(yè)基地,.合理工業(yè)布局考慮的因素,請(qǐng)同學(xué)門仔細(xì)觀察下面工業(yè)生產(chǎn)過程。并思考以下幾個(gè)問題：1、工業(yè)生產(chǎn)過程分哪三個(gè)階段3、工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)3、工業(yè)的分類（小組討論2分鐘。

16、Unit6Immoreoutgoingthanmysister,形容詞比較級(jí)的用法,1、兩者之間的比較，句中有明顯的標(biāo)志詞thanWhich/Whois+比較級(jí),AorB?Whichiseasier,mathsorEnglish?2、能修飾比較級(jí)的副詞及短語：much(的多)、alot(的多)、even(更)、still（更）、abit(一點(diǎn)兒)Thiscityismuchmore。

17、Unit2 How often do you exercise?,初中英語人教版八年級(jí)上,單元主題思維導(dǎo)圖,Jack:,Claire:,Jack:,Claire:,Jack:,Claire:,Jack:,Claire:,Jack:,Claire:,對(duì)話篇,SectionA-2d,閱讀篇-SectionB-2b,What Do No.5 High School Students Do in T。