20192020年高一生物細(xì)胞呼吸教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)目的1呼吸作用的概念B識(shí)記2生物的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸C理解3呼吸作用的意義C理解4無(wú)氧呼吸到有氧呼吸的進(jìn)化A知道教學(xué)重點(diǎn)1有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的知20192020年高一生物細(xì)胞呼吸教案新人教版一大綱教材與課標(biāo)教材的比較分析1知識(shí)內(nèi)容比較分析第1節(jié)降低化
細(xì)胞呼吸Tag內(nèi)容描述:
1、第3節(jié) ATP的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸的概念,細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放能量并且生成ATP的過(guò)程。,實(shí)驗(yàn)課題 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,一、實(shí)驗(yàn)原理 1、酵母菌是單細(xì)胞真菌屬于兼性厭氧菌。進(jìn)行有氧呼吸 產(chǎn)生水和CO2 ,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2 。 2、 CO2的檢測(cè)方法 (1)CO2使澄清石灰水變渾濁 (2)CO2使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 3、酒精的檢測(cè) 橙色的重酪酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠 色。,二、實(shí)驗(yàn)假設(shè) 酵母菌在有氧情況下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2,在無(wú)氧情況。
2、C6H12O6,能量(少量),2丙酮酸 (2C3H4O3),H,酶,1.有氧呼吸的過(guò)程:(三個(gè)階段),一.有氧呼吸,C6H12O6,能量(少量),2丙酮酸 ( 2C3H4O3 ),H,能量(少量),H,6CO2,6H2O,酶,酶,1.有氧呼吸的過(guò)程:,C6H12O6,能量(少量),2丙酮酸 (2C3H4O3 ),H,能量(少量),H,O2,12H2O+能量(大量),6CO2,6H2O,酶,酶,酶,1.有氧呼吸的過(guò)程:,3.總反應(yīng)式:,C6H12O6,酶,2C3H4O3,4【H】能量(少量),24【H】+6O2 12H2O+能量(大量),酶,2C3H4O3+6H2O 6CO220【H】能量(少量),酶, 有機(jī)物被徹底氧化分解發(fā)生在第幾階段?, 呼吸作用過(guò)程中吸收的氧氣用于第幾階段。
3、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案4 蘇教版必修1 一教材分析:除了光合作用不利用細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的ATP外,其他生命活動(dòng)所需要的ATP幾乎是由細(xì)胞呼吸供給的。所以學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸對(duì)于理解物質(zhì)過(guò)膜的主動(dòng)運(yùn)輸、線粒。
4、2019-2020年高一生物細(xì)胞呼吸教案 一、三維目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1解釋細(xì)胞呼吸就是糖的氧化。 2說(shuō)明糖酵解、檸檬酸循環(huán)的主要過(guò)程。 3描述電子傳遞與氧化磷酸化過(guò)程。 4概述乳酸發(fā)酵與乙醇發(fā)酵。 5解釋。
5、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元第2講 ATP的主要來(lái)源 細(xì)胞呼吸 1下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中,正確的是 ( ) A真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸 B原核細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 C空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧。
6、2019-2020年高三生物第一輪總復(fù)習(xí) 第一編 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 考點(diǎn)10 細(xì)胞呼吸 1. xx天津高考下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是 ( ) A. 過(guò)程只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行 B. 過(guò)程。
7、2019-2020年高中生物 3.4細(xì)胞呼吸教案 浙科版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1解釋細(xì)胞呼吸就是糖的氧化。 2說(shuō)明糖酵解、檸檬酸循環(huán)的主要過(guò)程。 3描述電子傳遞與氧化磷酸化過(guò)程。 4概述乳酸發(fā)酵與乙。
8、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案2 浙教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1解釋細(xì)胞呼吸就是糖的氧化。 2說(shuō)明糖酵解、檸檬酸循環(huán)的主要過(guò)程。 3描述電子傳遞與氧化磷酸化過(guò)程。 4概述乳酸發(fā)酵與乙醇發(fā)。
9、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案1 浙教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo): 1、概述需氧呼吸及厭氧呼吸概念、反應(yīng)式、過(guò)程,認(rèn)識(shí)細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性。 2、舉例說(shuō)明細(xì)胞呼吸在實(shí)踐中的應(yīng)用,關(guān)注細(xì)胞呼吸與。
10、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案3 蘇教版必修1 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。 2.說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。 3.說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理,并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 4.進(jìn)行酵母。
11、2019-2020年高中生物(板書設(shè)計(jì)+基礎(chǔ)練習(xí)+變式訓(xùn)練) 5.3ATP的主要來(lái)源 細(xì)胞呼吸教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面: 1、說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。 2、說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。 3、說(shuō)明細(xì)胞呼吸。
12、2019-2020年高中生物 4.3細(xì)胞呼吸教案 滬科版第一冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面: 1、說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。 2、說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。 3、說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理。 能力方面:進(jìn)行酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的。
13、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案1 滬科版第一冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面: 1、說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。 2、說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。 3、說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理。 能力方面:進(jìn)行酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的探究。
14、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案4 滬科版第一冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及異同(B) 2、細(xì)胞呼吸的意義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用(B) 教學(xué)重點(diǎn) 1、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及異同(B) 教學(xué)難。
15、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案3 滬科版第一冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及異同(B) 2、細(xì)胞呼吸的意義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用(B) 教學(xué)重點(diǎn) 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及異同 教學(xué)。
16、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案設(shè)計(jì) 浙科版必修1 【教學(xué)內(nèi)容】(浙科版)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修一第三章第四節(jié)“細(xì)胞呼吸”。 【教材分析】 除了光合作用不利用細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的ATP外,其他。
17、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案2 蘇教版必修1 教材分析 生物的呼吸作用是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。呼吸作用是生物界所有生物每時(shí)每刻都在進(jìn)行的生命活動(dòng)。教材先簡(jiǎn)要概括地介紹了呼吸作用的概念,然后重點(diǎn)。
18、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案6 浙教版必修1 教材分析: 本節(jié)課選自浙科版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)必修一分子與細(xì)胞第三章第四節(jié)的內(nèi)容。主要講述了細(xì)胞呼吸和糖的氧化,需氧呼吸的具體過(guò)程兩個(gè)。
19、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案1 蘇教版必修1 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 二、教學(xué)目的 1.細(xì)胞呼吸的概念(C:理解)。 2.生物的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(C:理解)。 3.細(xì)胞呼吸的意義(C:理解)。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) (1)有氧。
20、2019-2020年高中生物細(xì)胞呼吸教案5 滬科版第一冊(cè) 一教材分析:除了光合作用不利用細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的ATP外,其他生命活動(dòng)所需要的ATP幾乎是由細(xì)胞呼吸供給的。所以學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸對(duì)于理解物質(zhì)過(guò)膜的主動(dòng)運(yùn)輸、線粒。