議論文寫作
即中心論點。議論文的中心論點是作者對所論述的問題的最基本看法。議論文三要素中分析論證是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁。圍繞論點擺出論據(jù)后。一定要圍繞論點對論據(jù)從理論上加以分析。在議論文三要素中。論據(jù)是證明論點的基礎(chǔ)。所以寫作議論文。一、論據(jù)的類型 常見的論據(jù)主要分為事實論據(jù)和理論。結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造。是文章思路的外現(xiàn)。
1、2019-2020年高三語文第二輪復(fù)習(xí) 專題十五 議論文寫作 人教版 考點精講 近幾年的話題作文,由于文體不限,考生可以根據(jù)自己的特長和愛好,選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。議論文和記敘文的寫作各呈異彩雖然不少討巧的記敘文取得了比。
2、第一節(jié) 論 點,一篇文章的論點一般說來只有一個,即中心論點。當(dāng)然為了中心論點的確立,又需要有其他的分論點佐證中心論點。 議論文的中心論點是作者對所論述的問題的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想觀。
3、第三節(jié) 論 證,議論文三要素中分析論證是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁,是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵。圍繞論點擺出論據(jù)后,一定要圍繞論點對論據(jù)從理論上加以分析,有了分析,才能使事例和論點成為有機的統(tǒng)一體;只有通過理性的分析,揭。
4、第二節(jié) 論 據(jù),在議論文三要素中,論據(jù)是證明論點的基礎(chǔ)。缺乏論據(jù),論點就得不到證明,所以寫作議論文,必須掌握論據(jù)選擇和應(yīng)用的常見方法,以求寫出有理有據(jù)的好文章。 一、論據(jù)的類型 常見的論據(jù)主要分為事實論據(jù)和理論。
5、第四節(jié) 結(jié) 構(gòu),結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造,是文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達出來,文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)。結(jié)構(gòu)完整,主要是指作文思路展開有序。形式上有頭有中有尾,前后照應(yīng),上下連貫。
6、這些年 我們一起追的劉翔 作文材料 央視網(wǎng)綜合消息 北京時間8月7日 2012年倫敦奧運會田徑比賽進入第五天 男子110米欄預(yù)賽第六小組中 劉翔在跨躍第一個欄時就打欄被絆倒 他因此沒有成績被淘汰 無緣半決賽 不過右腳受。
7、議論文寫作 1 以史為鑒 考法分析 圈題8 議論文寫作 考法規(guī)律分析 例題剖析 針對講解 02 例題剖析 針對講解 2 2011年鄭州市回中 關(guān)于 Shouldsmokingbebanned 寫一篇議論文 2 例題剖析 針對講解 高分背誦句型1 Differe。
8、初中語文議論文寫作教學(xué)設(shè)計一、 設(shè)計意圖:針對學(xué)生初次接觸議論文,對議論文寫作缺乏整體 認(rèn)識的現(xiàn)狀,又考慮到大多數(shù)學(xué)生不會使用道理論據(jù),他們大多會用事實作為論據(jù)的情況,以學(xué)生的原有記敘文寫作能力為基礎(chǔ),探討記敘文與議論文的區(qū)別,進行議論文寫作方法得初步指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生就是論理,學(xué)會寫作議論文。二、 教學(xué)目標(biāo):1、了解議論文三要素,并在作文中予以明確。2、了解議論文與記敘。
9、 初中語文 議論文寫作 教學(xué)設(shè)計 一 設(shè)計意圖 針對學(xué)生初次接觸議論文 對議論文寫作缺乏整體 認(rèn)識的現(xiàn)狀 又考慮到大多數(shù)學(xué)生不會使用道理論據(jù) 他們大多會 用事實作為論據(jù)的情況 以學(xué)生的原有記敘文寫作能力為基礎(chǔ) 探 討記敘文與議論文的區(qū)別 進行議論文寫作方法得初步指導(dǎo) 指導(dǎo) 學(xué)生就是論理 學(xué)會寫作議論文 二 教學(xué)目標(biāo) 1 了解議論文三要素 并在作文中予以明確 2 了解議論文與記敘文的區(qū)別 掌握議論文。
10、議論文寫作,根據(jù)同學(xué)的作文,發(fā)現(xiàn)這樣兩個突出現(xiàn)象: 一是絕大多數(shù)學(xué)生寫的是議論文 二是有很多的議論文不像議論文,主要表現(xiàn)是: 1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點,中間只寫幾個論據(jù),而不分析,更不用談有沒有分論點;甚至在列舉論據(jù)時,還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。,2、議論文論點和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,思路不合邏輯。即通常所說的有述無論,有據(jù)無析, 缺少論證過程。,教學(xué)目標(biāo),明確議論。
11、議論文寫作例談,教學(xué)目標(biāo),明確議論文的寫作思路 掌握議論文的開頭技巧 理解援事立理 例析方法 學(xué)會清音有余結(jié)尾技巧,議論文寫作例談,一構(gòu)思有路 二開篇奪目 三例析得法 四清音有余,一構(gòu)思有路,題目: 中心: 開頭: 論點: 事例: 名言: 論點: 事例: 名言: 論點: 事例: 名言: 結(jié)尾:,。
12、中 國 文 化 史 上 第 一 篇 論 述 有 關(guān) 教 師 的 不 朽 之 作韓 愈 目 標(biāo) : 論 證 之 美樹 立 尊 師 重 教 的 思 想 , 培 養(yǎng)謙 虛 好 學(xué) 的 風(fēng) 氣 。學(xué) 習(xí) 本 文 結(jié) 構(gòu) 和 正 反 對 比 的論 證。
河北省承德實驗中學(xué)高中語文 議論文寫作 話題闡釋式分論點設(shè)計導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3
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