三導(dǎo)學(xué)案

1、語(yǔ)文園地三,學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）1、積累表示顏色的詞語(yǔ)。2、背誦對(duì)子歌，感受秋天的美。3、正確使用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。4、練習(xí)繞口令，感受語(yǔ)言文字的趣味。,合作學(xué)習(xí)一（5分鐘）1、自由讀“我的發(fā)現(xiàn)”，說(shuō)說(shuō)你究竟發(fā)現(xiàn)了什么？2、你還能寫(xiě)出類似的詞語(yǔ)嗎？提示：小組交流時(shí)，組長(zhǎng)把組員知道的類似的詞語(yǔ)寫(xiě)在草稿紙上。,我的發(fā)現(xiàn),黃金黃杏黃橙黃鵝黃紅火紅粉紅橘紅桃紅綠嫩綠翠綠碧綠墨綠藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán),表示顏色的。

2、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 三 導(dǎo)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第93頁(yè)內(nèi)容 教材分析 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 三 是在百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 這節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)。

3、牡丹區(qū)第22中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_______ 姓名_________學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)第二單元比較探究課 題詩(shī)詞八首其三主創(chuàng)馬宇揚(yáng)審核初一語(yǔ)文組學(xué)習(xí)時(shí)間2014.03課型新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.走近作者，熟悉文學(xué)常識(shí)；背誦詩(shī)詞。2疏通文意，賞析詩(shī)詞藝術(shù)；有感情地朗誦詩(shī)詞，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，品味詩(shī)詞的音韻。

4、111學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因。2.理解我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要形式及其對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。 一、中國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要形式及原因 1沿海企業(yè)向內(nèi)地的遷移 (1)轉(zhuǎn)移原因：沿海地區(qū)的企業(yè)為尋求廉價(jià)資源和低成本，降低生產(chǎn)成本和開(kāi)拓市場(chǎng)。 (2)影響：在促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展的同時(shí)，也會(huì)由于勞動(dòng)密集型企業(yè)、高耗能和高污染企業(yè)的遷入，不可避免地對(duì)生態(tài)環(huán)境造成不利。

5、111一、選擇題：1、決定我國(guó)自然地理環(huán)境差異的基本因素是A土壤和植被B氣候和地形 C水文和土壤 D植被和水文2下列四組省區(qū)全部屬于東部經(jīng)濟(jì)地帶的是A吉林、山西、湖南、海南 B山西、內(nèi)蒙古、陜西、廣東C河南、黑龍江、江西、湖北 D浙江、山東、遼寧、廣西“秦嶺淮河線”是我國(guó)的一條重要地理分界線，據(jù)此完成3-4題。3、有關(guān)這條分界線南北兩。

6、1111下列區(qū)域的劃分以單一指標(biāo)為依據(jù)的是( )熱量帶 干濕區(qū) 我國(guó)三大自然區(qū) 文化區(qū)A B C D 2下列有關(guān)區(qū)域含義的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 ( )A區(qū)域是指一定范圍的地理空間 B區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍或界線C區(qū)域沒(méi)有明確的區(qū)位特征。

7、111教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的兩大發(fā)展趨勢(shì)；2、了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的含義3、理解我國(guó)東、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作所取得的成效與意義一、 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化1、 概念：是指地理上相鄰的國(guó)家或地區(qū)，為了維護(hù)共同的經(jīng)濟(jì)利益，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與合作，彼此通過(guò)契約和協(xié)定，在區(qū)域內(nèi)逐步消除成員國(guó)之間的貿(mào)易與非貿(mào)易壁壘，協(xié)調(diào)成員國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)而形成跨越國(guó)界的商品、資本、勞務(wù)。

8、111學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解區(qū)域的主要特征。2.理解區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。3.利用相關(guān)圖表、數(shù)據(jù)資料，分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及空間結(jié)構(gòu)的變化。自主學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)1 區(qū)域的主要特征1、什么是區(qū)域？ 。2、區(qū)域有什么基本特征？特 征表。

9、111二、南方與北方北方地區(qū)南方地區(qū)自然條件地形氣候植被土壤社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)外開(kāi)放思考P21活動(dòng)題第二題三、西部大開(kāi)發(fā)目的范圍優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)意義課后練習(xí)1、就重點(diǎn)開(kāi)發(fā)能源、資源來(lái)說(shuō)，下面敘。

10、天馬行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632蘇教版普通高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修三第三專題文明的對(duì)話導(dǎo)學(xué)案?jìng)鹘y(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)教案【課前導(dǎo)學(xué)】1、積累字詞：媲美 事過(guò)境遷 抱殘守缺 明日黃花 褒貶 曇花一現(xiàn) 銷聲匿跡 孤芳自賞威懾 一蹴而就 面目全非 班駁陸離積淀。

11、1111以下工業(yè)中，最有可能在20世紀(jì)6090年代初從日本遷移到珠江三角洲地區(qū)的是（）A服裝制造業(yè) B鋼鐵工業(yè) C生物制藥工業(yè) D化學(xué)工業(yè)2該種產(chǎn)業(yè)部門(mén)的遷移，對(duì)珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的影響是（）A促進(jìn)珠江三角洲地區(qū)技術(shù)密集型工業(yè)的發(fā)展 B利于發(fā)揮珠江三角洲能源豐富的優(yōu)勢(shì)C有利于發(fā)揮珠江三角洲資源豐富的優(yōu)勢(shì) D為珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化發(fā)展提供。

12、四年級(jí)上語(yǔ)文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、 通過(guò)多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中 感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美！ 、舉辦自然景觀展示會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。 、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起 分享。 、背誦組句子，并課外搜集積累，了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。 課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：通過(guò)各種渠道了解并搜集自然景。

13、第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課 百家爭(zhēng)鳴和儒家思想的形成【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的社會(huì)原因和歷史意義；諸子百家的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：儒家思想形成的原因?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、“百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)1原因（1）經(jīng)濟(jì)、政治。

14、第1-2課 春秋戰(zhàn)國(guó)的思想【課程標(biāo)準(zhǔn)】1知道諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義；2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成?！菊n標(biāo)解讀】春秋戰(zhàn)國(guó)的思想：應(yīng)掌握諸子百家（儒家、墨家、法家、兵家等）的代表人物及主要觀點(diǎn)、百家爭(zhēng)鳴形成的重要意義、孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。【考試大綱】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴。

15、第11課 物理學(xué)的重大進(jìn)展重點(diǎn)：伽利略對(duì)物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)；經(jīng)典力學(xué)的建立；相對(duì)論的提出；量子論的誕生。難點(diǎn)：物理學(xué)各階段發(fā)展的原因；對(duì)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新性的理解。自主學(xué)習(xí)1、伽利略物理學(xué)方面經(jīng)典力學(xué)的奠基者 （意大利人）16世紀(jì)末17世紀(jì)初伽利略等人認(rèn)識(shí)到為了了解自然界，必須進(jìn)行系統(tǒng)的 通過(guò)試驗(yàn)伽利略發(fā)現(xiàn)。

16、第一單元 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變【單元索引】“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成 儒家思想創(chuàng)立“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”儒家思想成為正統(tǒng)思想宋明理學(xué)儒家思想新發(fā)展（成熟階段）明清之際活躍的儒家思想儒家思想的批判發(fā)展第1課 “百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的社會(huì)原因與歷史意義；各家學(xué)派的主要思想主張【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】儒家思想形成的原因。

17、第21課 追根溯“園” 走進(jìn)美國(guó)黑奴的生存空間 學(xué)習(xí)與探究之三 活 動(dòng)目 標(biāo)1、閱讀美國(guó)文學(xué)作品根，查找與美國(guó)奴隸制相關(guān)的資料，結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，了解近代非洲奴隸貿(mào)易的概況及其對(duì)歐美資本主義原始積累和發(fā)展的作用。2、美國(guó)文學(xué)作品根中的部分片斷，并將其改編成課堂劇“大種植園里的日子”，提高從文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活中整合史料的能力，提高表演、繪畫(huà)、布置場(chǎng)景。