中位數(shù)和眾數(shù)教案1

1、中位數(shù)和眾數(shù)的題目中位數(shù)和眾數(shù)教案 篇一：中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)設(shè)計 一 、教學(xué)目標(biāo) 1在實(shí)際情境中，認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實(shí)際意義。 2. 根據(jù)具體的問題，能正確選擇運(yùn)用平均數(shù)、中位數(shù)或眾數(shù)。 3感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：能正確選擇運(yùn)用平均數(shù)、中位數(shù)或。

2、4.3 中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)目標(biāo)一知識技能1.理解眾數(shù)和中位數(shù)的概念；2.會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)。二過程與方法通過觀察比較交流等活動，能選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中程度。三情感態(tài)度價值觀1.體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)無處不在；2.培。

3、中位數(shù)和眾數(shù)谷春葒教學(xué)目標(biāo)：1 在實(shí)際情境中，認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)眾數(shù)并理解其實(shí)際意義。2 根據(jù)具體的問題能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)。3 感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并學(xué)會求中位數(shù)和眾數(shù)， 能結(jié)合情境。

4、音樂能激發(fā)或撫慰情懷 繪畫使人賞心悅目 詩歌能動人心弦 哲學(xué)使人獲得智慧 科學(xué)可改善物質(zhì)生活 但數(shù)學(xué)能給予以上的一切,首語:,中學(xué)生小李畢業(yè)后想找一份月薪在1000元以上的工作，一天他看到了一家策劃公司門口的招聘廣告，一串醒目的字眼“月平均工資2500元” 深深地吸引了小李，他興奮極了，于是迫不及待地參加了應(yīng)聘,我被錄用了!,小李欣然應(yīng)聘,以下是任意7名女員工的身高（單位：米）： 1.64。

5、湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師測控助您成功 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師測控助您成功 復(fù)習(xí)回顧1請說出平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)的意義。 20和30212數(shù)據(jù)15, 20, 20, 22,30,30的眾數(shù)是 中位數(shù)是 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師。

6、靈 寶 市 第 四 初 級 中 學(xué) 數(shù) 學(xué) 教 研 組 常 青 人 教 版 初 中 數(shù) 學(xué) 八 年 級 下 創(chuàng)設(shè)情境，建立模型 大學(xué)生阿Q畢業(yè)后想找一份月薪在1700以上的工作，一天他看見三毛公司門口的招聘廣告，上面寫著：現(xiàn)因業(yè)務(wù)需要招員工。

7、23.2 中位數(shù)和眾數(shù) 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】理解中位數(shù)、眾數(shù)的概念和意義；會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù).【過程與方法】會利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)作為數(shù)據(jù)的代表值，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)作出自己的判斷，并在具體情境中加以應(yīng)用.【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，互相交流的能力增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】中位數(shù)、眾數(shù)的概念和意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù).【教學(xué)難點(diǎn)】 選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表值描述數(shù)據(jù)的特征. 課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、溫故知新1、在調(diào)查某種小麥的產(chǎn)量、某種電池的使用壽命等。

8、中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)反思 中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)中，師生在共同研討、交流、互動中三維目標(biāo)得到了很好的落實(shí)，學(xué)生的能力得到了提高。學(xué)生在解決問題的過程中加深了對概念的理解，并且體會到平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三者的不同特征及其實(shí)際意義。 回顧本節(jié)課，主要有以下幾方面的特點(diǎn)： （一）有沖突才有探究，有認(rèn)知才會建構(gòu)。 通過開放性的問題設(shè)計引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生沖突，使之成。

9、20.1.2中 位 數(shù) 和 眾 數(shù) 1 屈 家 嶺 一 中 姜 敏 情 境 1數(shù) 學(xué) 期 中 考 試 ， 小 明 同 學(xué) 得 了 78分 。全 班 共 30人 ， 其 他 同 學(xué) 的 成 績 為 1個100分 ， 4個 90分 ， 22個。

10、中位數(shù)和眾數(shù)說課稿龔春紅一、教材分析：1教材的地位和作用：中位數(shù)和眾數(shù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)八年級下冊第二十章第一節(jié)第三課時的內(nèi)容。本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了平均數(shù)以后，通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平均數(shù)已經(jīng)不能解決一些實(shí)際問題，從而引入了中位數(shù)和眾數(shù)的概。

11、小馬過河 河邊上的牌子寫著“平均深度為1.1m”, 問一匹身高才1.4 m的小馬,能涉水過河而不 出危險嗎?,例4, 在上面兩組數(shù)據(jù)中, 各是多少？ a. 找出中位數(shù)和眾數(shù)。 b. 計算平均數(shù)。 不用計算，你能發(fā)現(xiàn)上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)之間的大小關(guān)系嗎？ 學(xué)生在小組中交流，說一說各自的思維過程和結(jié)果。 你認(rèn)為用什么數(shù)表示上面兩組數(shù)據(jù)的一般水平比較合適？ 讓學(xué)生說出自己的看法。

12、中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)學(xué)科東方市民族中學(xué)郝思佳一教材分析中位數(shù)與眾數(shù) 是人教版數(shù)學(xué)八年級下冊第 20.1.2 的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)初步了解了中位數(shù)和眾數(shù)， 本節(jié)課是進(jìn)一步的應(yīng)用這兩個數(shù)據(jù)代表分析一組數(shù)據(jù)， 解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

13、中位數(shù)與眾數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)年級：小學(xué)五年級設(shè)計者：張義 單位：錦州市國和小學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)主要內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊88頁89頁內(nèi)容中位數(shù)與眾數(shù)一課2教材編寫特點(diǎn)：本節(jié)課是北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第七章統(tǒng)計中第三節(jié)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)據(jù)統(tǒng)計中平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三個基本統(tǒng)計。

14、3.1 平均數(shù)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解算術(shù)平均數(shù)的意義，會計算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)；2.能根據(jù)平均數(shù)的意義解決簡單的實(shí)際問題.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握算術(shù)平均數(shù)的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解算術(shù)平均數(shù)的概念，會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)一、學(xué)前準(zhǔn)備：完成下列問題：1.一組數(shù)據(jù)的平均水平通常用 來表示.2.對于個數(shù)，我們把。

15、平均數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)的選用教案 平均數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)的選用教案教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境體會平均數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別，能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)做出判斷.2.通過度與價值觀數(shù)據(jù)的整理與分析計算，體會平均數(shù)中位數(shù)和眾數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用.。

16、中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1.通過對數(shù)據(jù)的分析,會求中位數(shù)與眾數(shù),并能根據(jù)具體問題解釋其實(shí)際意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,并在具體活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與合作能力。 3.感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)統(tǒng)計意識,培養(yǎng)統(tǒng)計能力。 教學(xué)重點(diǎn):會求中位數(shù)和眾數(shù),能結(jié)合情境理解其實(shí)際意義。 教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)具體問題情境選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)。