三國鼎立導(dǎo)學(xué)案無答案

1、第15課 三國鼎立 課 題課 型新授課個 人 教 學(xué) 設(shè) 計使用說明1 在前20分鐘內(nèi)，精讀勾畫學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)篇通讀教材P7680，在課本上勾畫相關(guān)知識要點，找出疑難點，做好基礎(chǔ)知識的識記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動；在后40分鐘內(nèi)，按。

2、第16課三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用,2.了解三國的建立,三國經(jīng)濟概況;3.理解曹操統(tǒng)一北方和三國鼎立形成的原因;4.理解國家統(tǒng)一是歷史的必然趨勢.學(xué)習(xí)重點1.官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用2.三國鼎立形成學(xué)習(xí)難點曹操。

3、第16課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)的概況;知道魏蜀吳三國的建立.2.分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負(fù)的原因,明白驕兵必敗的道理.3.學(xué)會正確評價歷史人物曹操.學(xué)習(xí)重點官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成學(xué)習(xí)難點官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。

4、第18課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo):1 以教材中課文出現(xiàn)的基本人物事件時間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)生的歷史唯物主義觀點方法的初步運用能力;2將閱讀聽講識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);3 了解國家興衰個人成就個人成敗的原因。

5、第1課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)心中有目標(biāo),你就會走向成功1知道我國古代重要歷史人物曹操諸葛亮,區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系.2了解官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)三國鼎立等基本史實.知道三國的大致位置.預(yù)習(xí)檢測請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P74P77內(nèi)容,思考并完成。

6、第16課 三國鼎立班級 姓名 自主學(xué)習(xí)一官渡之戰(zhàn)1.背景: 末年,政局混亂,東漢王朝已經(jīng)形同虛設(shè),各地出現(xiàn)了盤踞一方的軍閥.2.雙方: 和 .曹操勢力的壯大:在政治上,曹操把 從都城洛陽接到許,借皇帝的名義號令天下,并招攬各種人才.在農(nóng)業(yè)生。

7、16三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)生記憶官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用曹操能夠統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因.2通過對曹操諸葛亮等歷史人物的分析和評價,使學(xué)生認(rèn)識到評價歷史人物時,主要應(yīng)該看它是否推動了社會進步和生產(chǎn)力的。

8、第16課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)及其歷史作用.2.分析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中曹操勝負(fù)的原因.3.掌握三國鼎立局面形成的具體過程. 難 點曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成.重 點官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成. 學(xué) 。

9、三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解三國鼎立形成的史實.2. 認(rèn)識到評價歷史人物時,主要應(yīng)該看它是否推動了社會進步和生產(chǎn)力的發(fā)展.重點難點重點:曹操統(tǒng)一北方赤壁之戰(zhàn)以及三國鼎立局面的形成.難點:如何正確認(rèn)識三國鼎立是歷史的進步,即怎樣看待三國鼎立這一局。

10、第18課 三國鼎立導(dǎo)學(xué)案教與學(xué)的目標(biāo):掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的過程曹操統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因,提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能力.教與學(xué)的重點:官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成教與學(xué)的難點:曹操統(tǒng)一。

11、三國鼎立學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)隨記一官渡之戰(zhàn):1.背景:1 末年,軍閥 ,長期混戰(zhàn),生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞;2占據(jù) 一帶的 ,實力不斷增強;占據(jù) 一帶的 勢力很大,想消滅 .2.概況:時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果4唯才是舉,招賢納士;5袁紹驕傲輕敵,不采。

12、三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo):知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成. 學(xué)習(xí)重點:三國鼎立局面形成的過程原因意義.學(xué)習(xí)難點:如何正確評價曹操.預(yù)習(xí)案:相信自己,我能行.一官渡之戰(zhàn)1.背景:東漢末年,群雄并起,和成為北方最強的軍事集團. 2.經(jīng)過:年,為了爭奪。

13、第18課 三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用曹操能夠統(tǒng)一北方的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因.2提高對重大歷史事件的復(fù)述能力.同時,通過曹操一勝一敗原因的分析,提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象,抓住現(xiàn)象所反映的本質(zhì)。

14、第18課 三國鼎立導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1簡要概括官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)的概況,知道三國鼎立局面的形成的相關(guān)內(nèi)容. 2通過小組積極討論兩大戰(zhàn)役概況,提高學(xué)生的表達能力,通過兩次戰(zhàn)爭中曹操一勝一敗原因的分析,提高學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識事件本質(zhì)的能力. 3。

15、第15課 三國鼎立 課 題課 型新授課個 人 教 學(xué) 設(shè) 計使用說明1 在前20分鐘內(nèi),精讀勾畫學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)篇通讀教材P7680,在課本上勾畫相關(guān)知識要點,找出疑難點,做好基礎(chǔ)知識的識記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動;在后40分鐘內(nèi),按。