23木蘭從軍教案

1、木蘭從軍木蘭從軍教案范文 一、創(chuàng)設情景，導入新課。 1、老師曾學過一首北朝民歌，記憶深刻，今天我想把其中的第一段背給大家聽聽。好嗎？ 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。 不聞機杼聲，唯聞女嘆息。 問女何所思？問女何所憶？ 女亦無所思，女亦無所憶。 昨夜見軍帖，可汗大點兵， 軍書十二卷，卷卷有爺名。 阿爺無大兒，木蘭無長兄， 愿為市鞍馬，從此替爺征。 2、這首民歌寫的是誰？（花木蘭）教師。

2、木蘭從軍木蘭從軍教學教案 教學目標： 1、認識9個字，會寫8個字。自主積累詞語。 2、分角色正確、流利的朗讀課文，表演木蘭從軍的故事。 3、了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對父母的孝順、對國家的熱愛。 4、初步了解劇本的形式。 教學重點、難點： 1、認識9個字，會寫8個字。 2、朗讀表演這個故事。 教學準備： 生字詞語卡片，課件。 教學過程： 第一課時 一、激趣導入 1。

3、木蘭從軍】木蘭從軍教案優(yōu)秀范文 教學目標： 1、認識9個字，會寫8個字。自主積累詞語。 2、分角色正確、流利的朗讀課文，表演木蘭從軍的故事。 3、了解花木蘭代父從軍的故事，感受花木蘭對父母的孝順、對國家的熱愛。 4、初步了解劇本的形式。 教學重點、難點： 1、認識9個字，會寫8個字。 2、朗讀表演這個故事。 教學準備： 生字詞語卡片，課件。 教學過程： 第一課時 一、激趣導。

4、木蘭從軍文言文木蘭從軍教案范文 一、動畫導入，復習鞏固。 1、畫面上這位英姿颯爽的姑娘大家還認識嗎? 這節(jié)課我們繼續(xù)學習木蘭從軍，上節(jié)課我們通過了解了“木蘭從軍”的“從”是什么意思，老師這兒有幾種意思，誰來選一選? 2、美國迪士尼還把她的故事拍成了動畫片呢!想不想看?不過首先要過字詞關。(復習字詞)。 播放動畫片花木蘭片段 二、學習第二自然段 1、師：花木蘭為什么要從軍?讓我。

5、木蘭從軍 一 教材分析 木蘭從軍 是新課標鄂教版小學語文四年級上冊第八單元的一篇精讀課文 它是根據(jù)北朝民歌 木蘭詩 改寫而成的 敘述了一個家喻戶曉 傳誦不衰的動人故事 作者以飽含感情的筆觸 描寫了木蘭女扮男裝替。

6、2019 年二年級語文下木蘭從軍教案1有感情地朗讀全文，背誦第三節(jié)，體會花木蘭的英雄壯舉，并從中深受感染。2繼續(xù)加強言語交際與表達能力的培養(yǎng)與訓練，說說花木蘭是怎樣說服家人的。3對木蘭詩有初步印象。教學難點：體會木蘭當時的英雄壯舉。教學準備。

7、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計教案背景1、面向學生： 中學 小學 2、學科：語文3、課時：1課時教學課題：蘇教版二年級下冊木蘭從軍教材簡析：木蘭從軍是根據(jù)北朝民歌木蘭辭改編而成的，講的是古代女英雄花木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，贊揚了花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質。課文在總說花木蘭是古代的一位女。

8、小學二年級語文木蘭從軍教案【一】 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質。說說花木蘭是怎樣說服家人的。 教學重難點： （1）通過故事感悟花木蘭的優(yōu)秀品質。 （2）說說木蘭是怎樣說服家人的。 教學過程： 一、直接導入： 這節(jié)課繼續(xù)學習第12課木蘭從軍（教師板課題） 二、復習鞏固： 通過上節(jié)課的學習，誰來完成這個填空： 出示，花木。

9、幼兒園中班語言教案詳案 木蘭從軍記 幼兒園中班語言教案 一 設計意圖 隨著社會的發(fā)展 現(xiàn)在的幼兒很少會知道古代人物 設計這節(jié) 課是為了讓幼兒了解更多的古代的事件 綱要 明確提出要 培 養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣 兒童語言運用能 力的培養(yǎng)與聽說能力的培養(yǎng)有機結合起來 同時還充分考慮到 幼 兒在活動中有機會聽說 表達自己的觀點 的情境問題 在教學活 動中 幼兒通過看圖說故事提高幼兒的。

10、木蘭從軍一、復習談話，導入新課1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學習第12課，一起讀課題。2、出示詞語：（1）女扮男裝 替父從軍 英勇善戰(zhàn) 赫赫戰(zhàn)功 勝利回鄉(xiāng) 文靜俊美（2）將士 將軍（選拼音）3、你能用上面的詞語來介紹花木蘭嗎？4、（說得既完整又準確。）據(jù)老師了解，當兵打仗是男人的事。木蘭是女的，為什么要去從軍呢？讓我們穿越時空隧道，回到木蘭所處的那個時代去看一看。二。

11、木蘭從軍 一、復習談話，導入新課 1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學習第12課，一起讀課題。 2、出示詞語：（1）女扮男裝 替父從軍 英勇善戰(zhàn) 赫赫戰(zhàn)功 勝利回鄉(xiāng) 文靜俊美 （2）將士 將軍（選拼音） 3、你能用上面的詞。

12、教學要求： 1. 進一步認識花木蘭是一個女英雄。 1. 想象木蘭說服家人的情景，培養(yǎng)學生的想象能力。 2. 學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質。 教學重點： 學習木蘭為國家分憂的品質。 教學難點： 想象木蘭說服家人的情景，培養(yǎng)學生的想象能力、口頭表達能力。 教學過程： 一、 復習導入。 1. 課件出示詞語。 （1） 上一節(jié)課我們一起學習了木蘭從軍，老師下面就來考考大家，看看你們還記不。

13、2019 2020年語文A版二下 木蘭從軍 word教案 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文 2 學會10個生字 兩條綠線內的6個字只識不寫 認識2個多音字 認識1個偏旁 3 理解課文內容 感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質。

14、文章編碼：XXXX日期：2021年x月x日Error No text of specified style in document.頁碼：第10頁 共10頁二年級語文木蘭從軍教案優(yōu)秀范文模板學習木蘭從軍要正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內。

15、2019年二年級語文下冊 12 木蘭從軍教案 蘇教版 一 復習談話 導入新課 1 小朋友們 今天我們繼續(xù)學習第12課 一起讀課題 2 出示詞語 1 女扮男裝 替父從軍 英勇善戰(zhàn) 赫赫戰(zhàn)功 勝利回鄉(xiāng) 文靜俊美 2 將士 將軍 選拼音 3 你。